鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为主导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有困难,不会读,就不厌其烦地讲解、分析、阅读,努力让学生学会后理解、使用。在这里,我想和大家分享五个湖南邵班小学四年级英语教案,供大家参考。
小学四年级下册英语教学计划1
一、学术情况分析:
经过一年多的英语学习,学生对英语有了一定的了解,大多数学生的学习兴趣不断上升。在课堂上,他们主动举手,气氛活跃,大多数学生都能按时完成作业。但是少数学生学习积极性不高,纪律不严,作业慢,学习效果差,缺乏家长的积极配合,英语学习能力两极分化。
二、教学目的和要求
本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立学习英语的自信心。培养学生具有一定的语感,良好的语音、语调、写作基础和良好的学习习惯;使他们具备简单的英语日常交流能力。同时,培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习打下良好的基础。
三、教学重点和主要目标:
这本教科书的特点是:
1、强调语言的运用。
2.注重能力培养
3.突出兴趣刺激
4.注意双向沟通
5.整合主题内容
6.注意灵活扩张
7.实现整体设计。本教材分为六个单元和两个复习单元。教材强调语言的运用、能力的培养、兴趣的激发、双向交流、学科内容的整合、灵活拓展和整体设计的实现。教学重点和主要目标:
1、能听懂并说出12组对话,能简单交流。
2.能听、说、读60个单词和短语,能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等话题),使用简单。
3.能够倾听并做6个TPR活动。
4.可以学习3个小制作。
5.会唱8首歌。
6.会听,会说,会唱7首民谣。
7.能够完成6项自我评价活动。
8、能看懂6个幽默故事。
9.能够理解6个简单的中西文化知识。
四、教学方法和措施:
鉴于以上原因,这学期我将从以下几个方面着手教学:
1、教学与现场表演相结合。
2.使用物品、头饰、卡片、圣歌等。熟练地帮助单词教学。
3.利用阅读和写作课指导学生写单词。
4.继续加强基础部分的教学,同时采取小老师带徒弟的方式帮助学习落后的学生。针对部分学生“食不果腹”的现象,本学期继续将C部分的教学内容渗透到AB的教学环节中,同时继续加强口语练习和日常语言教学,不断拓展学生的英语信息。尽量在课堂上利用小组竞赛来调动学生学习英语的积极性。
五、教学计划表和班级计划表:
每周两课时,每单元12页,1-2页呈现本单元主要教学内容(不占用课时);第3-8页是重点教学内容,每节一课时,六课时完成。第9-12页是精选内容(不占用课时)。
课时安排如下:
教学内容课时
第一单元我们学校6个课时
第二单元几点了?6课时
第三单元这是你的裙子吗?6课时
回收1 3个课时
期中复习和测试3小时
第四单元今天很暖和,6个课时
第五单元多少钱?6课时
第六单元农场6课时
回收2-3课时
总是复习6个课时
共51课时
小学四年级下册英语教学计划2
一、指导思想
全面贯彻“三个面向”的战略指导思想,渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本目的,注重培养创新精神和实践能力,充分遵循四个“效益”思想,即有利于开发学生潜能,提高学生综合素质,提高学生自学能力,培养学生创造性思维和创造力。
二、学生情况分析
大部分四年级学生对英语学习兴趣浓厚,但也有少数学生学习兴趣会因困难而减弱。尤其是这学期开始,对学生提出了新的要求:培养听、说、读、写的能力。因此,教师要面向全体学生,以学生发展为宗旨,始终以激发学生学习兴趣为重点,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
三.教材分析
1.本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心;
2.培养学生具有一定的语感,良好的语音、语调、写作基础和良好的学习习惯;
3.使他们具备简单的英语日常交流能力。同时,要培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力,适当介绍中西文化,培养学生的爱国主义精神,增强学生的世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。
根据学生的年龄特点和认知能力,编写了一些与学生日常生活密切相关、与教学内容和教学进度同步的中西文化知识。比如第一单元介绍小学生在不同的教室里应该遵守的行为规范;第二单元介绍四个国家的时差;第三单元介绍汉语四个外来词的来源;第四单元介绍了两种表示温度的方法:华氏和摄氏。第五单元介绍了不同国家不同款式的服装和鞋子的表现方法;第六单元用英语介绍了三个与动物有关的谚语。
四、教学内容目标
1、能听懂并说出12组对话,能简单交流。
2.能听、说、读60个单词和短语,能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等话题),使用简单。
3.会听,会做6个“TPR”活动。
4.可以学习3个小制作。
5.会唱8首歌。
6.会听,会说,会唱7首民谣。
7.能够完成6项自我评价活动。
8、能看懂6个幽默故事。
9.能够理解6个简单的中西文化知识。
5.教学重点和难点
1.本书重点介绍了学校教室和功能室的名称、分布和不同功能;
2.学习时间的表达和不同时间日常活动的描述;
3.学习服装名称及其单复数的使用习惯;学习表示天气情况的形容词;
4.了解衣服和鞋子的尺寸,评估价格、颜色和款式;
5.学习农场常见的牲畜和蔬菜名称,以及带有复数名词的一般疑问句。
不及物动词教学措施
1.认真备课,研究教材,狠抓课堂教学,掌握课堂内容。
2.使用各种肢体语言辅助教学。
3.在课堂上开展更多有趣的活动和游戏,让学生在活动和生活中学习英语。开展“四人”学习小组,互相帮助,取长补短,共同进步。
小学四年级下册英语教学计划3
一、学术条件分析
这学期继续接手四年级四个班的教学任务。经过一年多的英语学习,四年级的学生已经获得了一定的基础知识,听说读写能力,一定的语言运用能力,并形成了一定的学习习惯。尽管如此,每个班的学习情况都不一样。有些学生英语课纪律很好,但有些学生上课不说话,却处于“徘徊”状态,对英语的理解和接受能力不是很强。因为班主任比较配合,作业完成的比较及时,但是质量有待加强。学生在英语学习中仍有以下问题需要解决:
第一,有的同学不是很感兴趣,有的同学“无知”。大多数学生学习英语是为了学习,他们不能谈论他们真正的兴趣。
第二,回家不能学习。没有正确的学习方法,我几乎没有机会锻炼英语。
第三,一些学生的学习目的不是很强,导致学习习惯差,作业不能按时认真完成,尤其是写作和听力。
二、教材分析
1.本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心。
2.培养学生具有一定的语感,良好的语音、语调、写作基础和良好的学习习惯。
3.使他们具备简单的英语日常交流能力。同时,要培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力,适当介绍中西文化,培养学生的爱国主义精神,增强学生的世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。根据学生的年龄特点和认知能力,编写了一些与学生日常生活密切相关、与教学内容和教学进度同步的中西文化知识。比如第一单元介绍小学生在不同的教室里应该遵守的行为规范;第二单元介绍四个国家的时差;第三单元介绍汉语四个外来词的来源;第四单元介绍了两种表示温度的方法:华氏和摄氏。第五单元介绍了不同国家不同款式的服装和鞋子的表现方法;第六单元用英语介绍了三个与动物有关的谚语。
三、教学内容目标
1、能听懂并说出12组对话,能简单交流。
2.能听、说、读60个单词和短语,能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等话题),使用简单。
3.会听,会做6个“TPR”活动。
4.可以学习3个小制作。
5.会唱8首歌。
6.会听,会说,会唱7首民谣。
7.能够完成6项自我评价活动。
8、能看懂6个幽默故事。
9.能够理解6个简单的中西文化知识。
四,教学难点
1.本书重点介绍了学校教室和功能室的名称、分布和不同功能;
2.学习时间的表达和不同时间日常活动的描述;
3.学习服装名称及其单复数的使用习惯;学习表示天气情况的形容词;
4.了解衣服和鞋子的尺寸,评估价格、颜色和款式;
5.学习农场常见的牲畜和蔬菜名称,以及带有复数名词的一般疑问句。
V.教学措施
1.认真备课,研究教材,狠抓课堂教学,掌握课堂内容。
2.使用各种肢体语言辅助教学。
3.在课堂上开展更多有趣的活动和游戏,让学生在活动和生活中学习英语。
4.发展学习小组,互相帮助,取长补短,共同进步。
5.学生被要求在业余时间尽可能多地使用他们所学的英语进行对话。
小学四年级下册英语教学计划4
一,本书教学的总体目标
在教材的总体设计目标上,本教材的内容强调兴趣、成就感和自信心的建立;在教学方法上,强调经验、实践、参与和创造性思维的发展。在语言教学的内容上,强调语感、语音语调的基础和交际能力的培养。它符合新课程标准的精神,遵循小学生英语学习的规律和儿童心理生理发展的需要,以小学生的生活体验和认知发展水平为基本出发点,充分体现现代教学理念和素质教育思想,强调学生在学习过程中的感知、体验、实践、参与和思维能力的发展。
这本教科书的主要特点是
1)突出学生学习兴趣的培养。每个单元的主角都是活泼可爱的动物和小学生同龄的孩子。课堂活动以学生活动为主。听、说、做、唱、玩、演,能激发学生的参与感,保持学习兴趣。
2)突出小学英语交际能力的培养,教材每个单元的话题都与学生的日常生活息息相关。通过情景的引入,有利于学生及时实践和运用新学到的语言知识,这与我校生命教育的理念和六大特点是完全一致的。它将教材内容和生活有机地结合起来,提高了英语课堂教学的效率。
3)注重评价对学生的激励作用。教材有“自我评价”制度,体现了传统考试形式的改革,突出了以学生为主体的教学理念,有利于培养学生的自我意识。具体教学目标如下:
1.理解句子写作的规律,能正确抄写一些单词,正确拼写。
2.能归纳出教材中单词的类别:星期、天气、动词短语、时间的表达。
3.掌握简单的对话,比如问别人每天做什么,问时间和天气,问别人意见。
4.能阅读和记忆一些简单的英语单词,比如周一,雨天,四十五等等。
5.能够区分元音组合的发音,找出不同种类的单词。
6.能够听英语指令并做出相应的动作。
二、本教材的教学内容
第七单元今天是星期一。
1.星期一你做什么?我上学。
2.今天是星期几?今天是星期一。
第八单元莫奇迟到了
1.几点了?现在是一点钟。
2.该上学了。该去上学了。
第九单元日夜
1.你什么时候起床。我总是七点起床。
2.他什么时候起床?他经常七点起床。
第十单元提建议
1.让我们踢足球吧。
2.我们去看电影好吗?
3.我们有足够的时间吗?
第十一单元天气
1.你要怎么办?我要去吃晚饭。
2.他打算去看电影。
3.我们要去看视频。四。这将是一个好天气。
5.今天天气会很好。第12单元复习
三、本教材的教学重点和难点
1.能归纳出教材中单词的类别:周、天气、动词短语、时间。
2.掌握简单的对话,比如问别人每天做什么,问时间和天气,问别人意见。
3.能够区分元音组合的发音,找出不同种类的单词。
四、本卷比前一卷更新,各节有所变化和扩大
1.1的长度。阅读理解能力提高;增加了答题的练习。
教学要求和建议:在教学中,我们可以使用教科书提供的插图,使学生能够阅读图片、说话和重复短文。
2.一起交谈、触摸、提问和回答、提问和发现更多关于关键
结构用于在真实情景中进行句型机械操练和会话,将会话与写作练习相结合,实施机械操练和会话的结果。教学要求和建议:增加课堂结对
工作,小组工作的有效性,利用教材提供的情境开展主句型的机械和意义练习。
3.布克叔叔的《黑板》更注重主要句型
4.自评增加了写作答题和根据实际情况模仿短文的练习。它体现了课本知识与学生实际生活的紧密联系,学以致用。
教学要求和建议:要求学生给出完整的书面答案。另外,老师可以举一反三,结合单元内容重新设计问题。
小学四年级下册英语教学计划5
一、学生现状分析:
四年级有65名学生,35名男生,30名女生。
通过近一年的学习,对这门课有了一定的了解。大多数学生成绩不理想的主要原因是没有养成良好的学习习惯,上课不能集中注意力,心不在焉,小动作多。在此基础上,本学期将进一步提高他们的听说读写综合能力。
二、教学内容:
这学期有两个教学内容。
1、新标准英语。一年级起点卷八。
2、英语
童年.《英语的童年》的教授。在英语口语教学活动中与外教合作,利用现有机会创设情境教学,让学生在情境中学习英语,大胆说英语,表达自己,让学生大胆说,积极做,努力唱。
三、教材分析:
本教材分为11个模块。包括一个复习模块。每个模块分为两个单元。一般来说,第一个模块介绍了本模块要学习的语言内容,第二个模块提供了几个基于任务的练习,包括一首歌谣或诗歌。这本书要求学生运用语言,学会组织和创造,突破口头表达。
四.教学目标:
1,激发学生学习英语的兴趣,让他们建立学习英语的自信心。
2.培养学生良好的语感,良好的语音语调和写作基础。
3.尽量每天用英语交流。
4.培养一定的观察、记忆、思考、想象和创造能力。
五、教学难点:
我将按照教学大纲完成教学要求,他们将学习如何用英语表达将来时、过去式和愿望。同时,在此基础上,提高自己的语音和写作能力。培养他们的听、说、读、写能力,加强学习习惯和自学能力的培养,通过潜移默化和后续学习取得良好的效果。
在英语口语教学中,我们和外教讨论如何实施英语教学,让学生和外教有更多的接触和交流,培养学生说英语的自信心。
不及物动词教学措施:
教学前教具准备:录音机、多媒体、生词、挂图。场景创作中的道具等等。课时分配:本书有11个模块(包括一个复习模块),每个模块使用6个课时。每周完成6课时,包括复习课和测试课。
总之,我会在领导的指导下,在同事的监督下,努力工作,努力学习,让自己得到进一步的提高。