教师的发展是实现教师生命价值的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提高精神追求、增强职业道德、掌握教育规律、拓展学科知识、强化专业技能、提高教育教学水平的过程。在这里，我想和大家分享5个数学老师的个人工作计划，供大家参考。
数学老师个人工作计划1
第一，学生分析
高三两个班86人，学习情况不均衡。但是从初三开始，孩子的学习内容更加丰富，对学生提出了更高的要求。除了掌握基础知识外，还有更多“活”的话题，与生活的联系越来越紧密，就是要灵活运用所学知识解决问题，这不仅需要扎实的基础知识，更需要灵活的应用能力。
班上有些学生学习习惯很好。他们专注于他们的课和作业，所以他们的作业速度很快。但同时也有一部分同学在课堂上默默无闻，对你说的话充耳不闻，在做作业的时候磨蹭拖延。正是因为孩子学习习惯的差异，才会有学习效率的差异。我们允许个体差异，但是当差异太大的时候，我们要反思自己的孩子在学习能力和学习效率上是否存在问题。
二、教材分析
本教材的教学内容包括：一万多个数字、年、月、日的理解，小数的初步理解，计算器，三位数乘以二位数，观察对象，除数为二位数除法，平行与求交，统计。
三，教学目标
(一)数与代数
1.能结合具体情况理解小数的含义，能识别、读写小数。
2.可以计算三位数乘两位数，三位数除以两位数。
3.体验与他人交流算法的过程。
4.灵活运用不同方法解决生活中的简单问题，判断结果的合理性。
5.知道年、月、日，了解它们之间的关系。
(二)统计和概率
1.体验数据收集、整理、描述和分析的过程。
2.通过实例，识别统计表、象形图、条形图(一格代表一个单位)，完成相应的图表。
3.根据简单的问题，使用适当的方法(如计数、测量、实验等。)收集数据并将数据记录在统计表中。
4.通过丰富的例子，了解平均值的含义，可以找到简单数据的平均值(结果是整数)。
5.根据统计图中的数据提出并回答简单的问题，与同行交流自己的想法。
(3)实践活动
1.体验观察、操作、实验、调查、推理等实践活动；在合作交流的过程中获得良好的情感体验。
2.获得所有初步的数学实践经验，并能够运用所学的知识和方法
解决简单问题的方法。
3.感受数学在日常生活中的作用。
(4)思想道德教育和情感教育
1.在与同龄人交流认数和解决实际问题的过程中，培养合作意识，体验学习数学的乐趣，增加学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。
2.养成认真工作，书写工整的好习惯。
四.重点和难点
1.能够理解小数的含义，并结合具体情况识别、阅读和书写小数。可以计算三位数乘两位数，三位数除以两位数。
2.在解决实际问题的过程中，培养用数学的眼光观察生活和社会的意识，在体验数学价值的同时提高学习数学的兴趣。
V.教学措施
(一)加强基础知识和基本技能的教学。
1、进一步加强对数学基础知识的理解。
2.处理好基础训练与创造性思维发展和后续学习的关系。
(二)注重引导学生自主探索，培养学生学习数学的创新意识和兴趣。
1.这本教科书哈
探索过程中遇到的问题，要及时有效地帮助和引导。
3.加强学生的实践活动，培养学生的空间观念。
(三)讲普通话，写标准字进教室。规范学生普通话水平，养成课内课外讲普通话的良好习惯。
数学老师个人工作计划2
一、指导思想
新学期，以校本教研为突破口，以有效课堂教学为抓手，打造一批善于思考、勇于实践、数学素养高的学生，打造一个动态的、动态的数学课堂。
二、主要工作：
(一)加强教学日常管理，提高教学质量
1.备课
备课是上好课、提高课堂教学质量的前提和基础。所以一定要做好备课管理，备课要求五个准备：准备教材、准备学生、准备教学方法、准备练习、设计辅导作业等。
准备教材：整体把握教材的知识体系。了解各部分在整体中的位置，了解知识之间的内在联系。确定每一章和每一部分的教学目标。明确教学重点和难点。要“用”好教材，就要灵活处理。一方面要充分挖掘教材的教学功能；另一方面，要跳出教材，超越教材，灵活改编教材中与学生口味不符或落后于学生发展的内容，密切关注时代新动向，吸收生活中的新鲜素材，整理整合到自己的教学中。
准备学生：了解学生的知识水平、学习能力、思想情绪，了解学生的学习方法、兴趣爱好和对教学的期望。
教学规律的准备：根据不同年级、不同班级学生的特点，设计合适的教学方案。有必要设计突出的重量