教给孩子一些简单的乐理知识，能准确的视唱一些简单的五线谱，掌握弹第一线的技巧，培养孩子对音乐活动的兴趣，形成活泼开朗的性格。在这里，我想和大家分享5篇关于班级规划，幼儿园班级的文章，供大家参考。
班级计划幼儿园大班1
这学期我班还有41个孩子，其中男生23个，占全班的56%，女生18个，占44%。班上三个老师的分配没有变化。在平时的工作中，我们与护理教师合作联系，保证班级工作的正常开展。
这个班的孩子活泼好动，喜欢参加激烈的比赛。在语言表达能力方面，上学期通过多渠道的训练，孩子的语言表达能力有了很大的提高，但还是有一部分性格比较内向的孩子，讲不连贯，表达不大胆；大多数孩子可以根据自己的冷热感受和温度变化，主动增减衣服和单独的毛巾，而有些孩子(颜清健、王)则比较被动；孩子的倾听习惯得到了增强，大部分孩子可以在公共场合慷慨大胆地表达自己的想法；大多数孩子都有强烈的求知欲和良好的学习习惯，逐渐学会了使用铅笔。但是，他们的写作姿势需要纠正，收拾东西、整理书包的习惯需要不断培养，自律和自控需要加强。少数孩子比较拖沓，缺乏责任心，经常需要提醒他们的工作，比如收集玩具，做值日生，做饭类植物角。孩子能主动参与小科学实验，喜欢思考和动手操作；大部分孩子已经初步感知到事物是有两面性的，可以用所学的知识逐步解决生活中的问题。这学期，我们将根据学生的具体情况进行教学，努力培养他们成为合格的、受欢迎的小学生。
这学期是最后一个学期，也是幼儿园这些孩子最关键的一个学期。再过几个月，他们就要离开幼儿园了，这让他们开心难忘，在小学的天空里自由飞翔。如何让他们永远记住幼儿园的快乐时光，如何让他们顺利过渡并尽快适应，如何让他们自信地走进小学教室等话题将是这学期工作的重点。这个班会根据班级情况和本学期的工作重点制定一个学期的工作计划。
二、鉴于班级孩子的发展，我们制定了本学期班级工作的重点：
(a)目标：加强探索性和业务性主题活动，以便主题活动能够更好地促进幼儿的发展。
措施：1。加强主题开发前的准备工作(课内外沟通，与家长沟通)，包括教案和教材的研究。
2.在主题活动中，我们将注重发展儿童的自我表达，带领儿童更多地参与社会实践活动，让儿童更大胆、更自信、更敢于表达自己。
3.在设计和组织活动时，加强探索性和操作性活动。
4.这学期继续根据孩子的意愿生成主题活动，及时抓住孩子的兴趣点，为接下来的活动提供依据，更加体现孩子的参与性和主体地位，培养孩子主动学习和探究学习。
5.主题结束及时总结反思，为下一个主题积累经验。
6.正确对待孩子在主题上的异常表现，不要强迫孩子做不情愿的发言和操作。
(2)游戏目标和优先级
1.角色游戏：
(1)丰富的生活经验
a能以行动和语言模仿，并积极体验人物的情感和态度。
b .创造条件，丰富孩子的知识和经验，感性经验和游戏语言。
掌握一些角色游戏的基本技能。
(2)拓展主题
活动区域：银行、明星舞台、婴儿谈心新闻、棋社、图书馆、金陵美食、智力竞赛等。
(3)提供材料：
鼓励孩子们从家里带旧纸箱、铁盒子和其他质量更好的盒子和报纸。
孩子们带着各种茶、小按摩工具和书
一个孩子选择自己的主题，扮演角色，在游戏中感到快乐。
孩子可以用礼貌的语言交流。
游戏结束后，可以有秩序地收拾玩具。
d能处理同行之间的纠纷。
2.其他游戏
(1)喜欢玩情节复杂的表演类游戏，能大方地扮演角色。
(2)在智力游戏中，鼓励孩子仔细观察、分析、比较等智力活动，从而养成思考的习惯。
(3)目的：有计划地组织艺术活动，引导孩子用画笔、颜料、剪刀等表达情感，善于欣赏生活中的美好。
措施：1。每周开展一次园林部门制定的艺术活动。
2.日常生活中提供各种大师作品和精彩作品，激发儿童的感官，引导儿童学会欣赏，增强儿童对美的敏感性。
3.丰富艺术区，提供大量操作资料，让孩子通过绘画、拼、贴、剪、折、捏、荡等方式培养动手操作能力，激发孩子对艺术更大的兴趣；
4.剪纸活动不断培养孩子对物体特征的把握能力。
5.营造轻松愉快的氛围，鼓励孩子大胆自信地创造美。
(4)目标：做好幼儿与家长的联系。
措施：在幼儿联系方面，要注重培养幼儿的社会性，适当安排作业培养幼儿的任务意识，在活动中加强幼儿的规则意识。此外，还邀请小学教师讲述小学生活规律、参观小学、调整座位、适当延长活动时间等。从而为孩子进入小学打下良好的基础。
三.环境创造：
1、营造开放的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进孩子健康发展。
2.创建与主题内容相关的内容
环境，根据主题的变化，适时更新主题探索墙内容。
3.创造