师德：中华民族非常重视师德。师德是一种职业道德。教师职业道德，简称“师德”，是教师和所有教育工作者在教育活动中必须遵守的道德标准和行为准则，以及相应的道德观念、道德情操和道德品质。今天，边肖为您带来《2020年师德师风个人工作计划选集》，希望对您有所帮助。
【工作计划篇一】
作为人民教师，师德建设至关重要。为了适应新形势，努力成为一名合格的人民教师，特制定本师德师风个人计划如下：
第一，做好。
忠于党的教育事业，始终牢记“全心全意为学生服务”是我们的宗旨，为学校和学生着想，把工作放在第一位，不计个人得失，多做贡献。在工作中，我应该尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的所有任务。
第二，热爱本职岗位，做合格的教育者
积极参加社会时间活动，提高自身道德修养，在工作中处理好师生关系、教师关系、教师与家长关系、社会关系。了解自己行为的对错，分清善恶，培养良好的道德品质。只有在实践中积累沧桑，才能真正锤炼师德。严于律己，热爱教师职业。在新课程标准下，我们应该面对所有的学生，关注他们的发展。只有全心全意地投身于我们热爱的事业，我们才能教育好每个学生。
第三，关心学生，尊重家长
在日常教学活动中，我经常用道德教育学生，多关注后进生，用爱心教育各类学困生。同时，在教学过程中，不断引入创新，只有不断创新，才能得到更多孩子的喜爱。只有不断创新，才能推动教育的大发展。
关爱每一个学生，不歧视学生，不冷嘲热讽，特别是关爱后进生，主动与家长取得联系，尊重家长，不居高临下地说话，做到可亲、平等、友好，形成和谐教育，达到教育的目的。
第四，严于律己，依法从教
明确《教师法》中的要求，认真学习《教师法》，依法教学，认真学习《教师五条禁令》和《中小学教师职业道德规范》，严格执行《商洛市教师十不准》。作为老师，爱是最重要的。“爱学生、关心学生”是一种真诚的师爱，是由教师的理智感、美感、道德感凝聚而成的高尚情感。
【工作计划篇二】
这学期，我决心明确师德的以下几个方面：
一是师德要求；mdash献身教育
教师的职业苦乐参半，平时也很棒。教师只有爱岗敬业，才能积极面对自己的社会责任和义务，自觉不断地提升自己，在教育活动中有所收获。
教师不仅是给予和燃烧，也是吸收、更新和升华。老师要努力，但苦中有乐。老师的乐趣是照亮别人，充实自己。正是这种成就感和幸福感激励着千千成千上万的教师投身于教育事业。
第二，师德的核心；mdash爱学生，教书育人
爱学生，理解学生，有说服力，不知疲倦地教书育人，不歧视学生，建立平等亲密的师生关系，做好学生的老师和朋友。师爱学生是师德的核心。老师对学生的爱是一种无私的、广泛的、不相关的爱，只付出不记得回报。这种爱是神圣的，是老师教育学生的情感基础。学生一旦体会到这种感觉，就会“亲老师”，“信老师的道”。正是在这个过程中，教育实现了它的根本功能。
爱学生，如何爱才是真爱，我们应该相信每个学生都能成功，平等对待每个学生，发现他们的闪光点，让每个学生享受成功的喜悦。
第三，师德建设；mdash更新观念，努力创新
让学生从成绩的奴隶变成学习的主人。要从“教”为出发点转变为“学”为出发点，教是为学服务的。教学不是统治学生学习，而是启发学生学习，引导学生学习。课堂应该是学生学习的有用场所，是学生在教师的指导下获取知识、培养能力、发展智力、影响思想和情感的地方。老师应该是教练，而不是运动员。学生应该使用他们的感觉和思维器官来学习和练习。
第四，师德的力量；mdash以身作则，为人师表
在教育中，师德的一切要求都是以教师的人格为基础的，因为师德的魅力主要表现在人格特征上。老师是教人如何做人的人，首先要知道如何做人。教师的工作具有很强的示范性，做模范是教师的美德。教师只有以身作则，才能发挥人格激励的作用，培养言行一致的人。
第五，师德的升华；mdash终身学习和持续改进
知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落后的危险。随着科学技术的快速发展，人们的知识结构如果不总是处于学习状态，很快就会落后于实践的要求。因此，时代要求教师转变学习观念，树立“边做边学、边做边学、终身学习”的理念，跟上当代知识和技术的发展。
这学期要多读书，丰富自己的思想，构建自己的新课程形势下的理论体系；在线了解更多最新教育趋势；多学习，掌握更新的教育方法；多写博客，体验自己理论和实践的结合；多上课，加强与学生的联系；多工作，看师德在实际工作中体现；hellip
总之，从以上五个方面加强对师德师风的认识，只有真正做到师德师风，才能实现职业理想。否则，我们选择这个职业只是为了给自己找份工作。如果要这样做，恐怕就不得不激怒鲁迅的老老师大声疾呼：救救孩子。
【工作计划篇三】
一、指导思想：
以自我成长发展为目标，以学校工作总体规划为依据，以规范自我职业行为为重点，严格约束和管理自己，努力提高自身的政治思想水平和职业道德水平。
二.主要任务和工作目标
(一)学习典型师德。
要学习新老模范的先进事迹，学习他们爱岗敬业、教书育人、为人师表的光荣传统。
(二)不断加强学习，全面提高思想品德和人格素质。
1、自觉学习政治理论、教育理论、专业知识、教育法规等。通过我们自己的不断努力，我们可以提高自我教育和自我约束的意识，升华我们的道德境界，提高我们的思想道德素质。
2、学习政策法规，增强依法教学和科学教学的意识。听专题讲座。看教育部记录的《师德启示录》和《教师礼仪》。写观察记录和至少2份工作计划。
3.认真学习教育科学理论和科学文化知识，掌握教书育人的能力，教师只有学习教育理论，掌握教育规律，按照教育规律办事，才能在教学过程中真正育人。
三.工作措施
把学生评价作为自己师德师风个人工作计划的重要窗口。我们应该重视学生的评价，虚心接受，从征求学生意见的角度出发，根据实际工作设计自我问卷，并在教学课堂上进行独立的问卷调查，了解学生的想法和需求。根据学生年龄的特点，没有ma
1.依法教学是教师的基本职业道德。我要依法从教，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，不做违背党和国家方针政策的事。
2.我想热爱我的工作和奉献精神，这是教师的道德标准。人民教师必须热爱自己的教育，热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人，认真备课，认真批改作业，不传播有害学生身心健康的思想。
3.爱学生。爱学生是师德的重要规范。师生关系是教师在工作中面临的主要人际关系。关爱学生，尊重学生人格平等，公平对待学生，保护学生合法权益，促进学生全面健康发展。
4.严谨治学是教师必须具备的道德标准。教师要树立良好的学风，努力学习，不断学习新知识，探索和改进教学方法，提高教育、教学和科研水平。
5.以身作则是教师必备的主要道德标准。教师要以身作则，遵守社会公德，着装整洁得体，有健康的语言标准，举止礼貌，作风正派，以身作则，注意自省和自我纠正。
【工作计划篇四】
一、指导思想：
以党的十八大精神为指导，巩固和扩大学习实践科学发展观成果，以教师职业道德为准绳，以规范教师道德行为、提高教师道德水平为重点，以“遵纪守法、尊师爱生、教书育人、为人师表”为核心。进一步深化师德建设，努力建设一支师德高尚、工作精湛、适应现代教育的高素质教师队伍。
二、道德建设的目标：
大力加强师德师风建设，坚持把师德教育放在教师队伍建设的突出位置，弘扬热爱、以身作则、无私奉献的精神。以活动为主线，多渠道、多层次地开展多种形式的师德教育，可以将良好的师德规范转化为教师的自觉行为和人格品质。
三.具体措施：
(一)加强领导，强化师德建设理念
1、学校把师德建设纳入重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强做好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。
2.完善师德教育体系，使之规范化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个别学习相结合，集中学习安排不少于三次，即每学期六小时。
3、注重师德建设的分级管理，两头兼顾，确保学校师德建设健康稳定发展。
4.重视师德建设的过程管理。在学校日常工作的检查中，师德建设应该放在首位。
5，*监督，各界参与。通过各种方式方法，做好宣传动员工作，动员社会各界广泛参与。在师德评价中充分听取学生、教师、家长、社会等方面的意见，发现问题及时整改。
(二)加强学习，提高职业道德
1.坚持集中学习和自主学习相结合，学习《中小学教师职业道德规范》，充分理解《规范》的基本内容。做到四个结合：即结合学习法律法规和《教育法》、《教师法》、《未成年人保*》等文件；结合深入学习贯彻科学发展观、“十七大”报告、十七届四中全会精神和江泽民总书记重要讲话精神
继续开展师德师风(爱岗位、爱健康、爱自我)的“三爱”教育活动。开展“热爱工作”活动，重塑教师职业精神；通过开展“爱学生”
重建教师爱心的活动；通过开展“爱自己”活动，提升教师人格魅力，树立教师职业幸福感。为了确保“三爱”活动扎实推进，取得实效，我们积极开展了以下师德建设活动。
1.开展师德建设大讨论：探讨如何开展师德建设，重塑教师良好形象。根据师德相关规范的要求，对教育教学过程中出现的师德师风问题进行反思和总结，调查问题，进行批评和自我批评。
2.开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、生活和成长，积极帮助解决实际困难。继续关注教师心理健康，充分利用教师见面会、个别谈话、心理健康教育和辅导等方式，有效引导教师急躁情绪，确保教师以良好的心态在学校工作。
3.开展结对辅助活动。要求每个老师帮助一两个留守学生、贫困学生、学习困难学生或特殊学生，从生活习惯、学习条件、思想状况、情感变化等方面关爱其委托人，使其在关爱中健康成长。
4.继续在党员教师中开展“六个一”，主题是“一起学教育，帮一个”(即联系一个党外积极分子，上好示范课，写好工作计划教案，带一个青年教师，改造一个贫困生，帮助一个贫困生)；开展以“四爱四动四淘汰”为主题的活动。(即关爱贫困生，为贫困生送温暖；关心学困生，给学困生送去信心；关爱特殊学生，为特殊学生提供便利；关爱单亲学生，向单亲学生送去亲情；杜绝体罚、歧视、心理伤害和有偿家教；打开
展“三爱三倡三增强”(即开展爱心教育，倡导忠于人民的教育，增强教书育人的责任感；爱学校，提倡爱学校如家，增强集体合作意识；热爱工作，提倡事业心，增强对教育的奉献精神。
5.开展丰富多彩的教学科研活动，引导教师向科研型教师转变，随着教师综合素质的提高，教育教学质量不断提高。
6.完善学校与学生家庭的联系制度。进一步规范家校联系行为。通过家长会、家长学校、家访、电话联系、网络沟通等多种形式，促进教师、学生和家长之间的相互沟通，争取家庭和社会对学校教育的理解和支持。继续以学生问卷调查、征求家长意见、师德调查、教师评价、评聘教师为载体，自觉主动接受学生、家长和社会的监督，增强工作透明度，增强学校与家长、教师和学生的有效互动，建立人民满意的学校。
(四)树立师德建设的典型，充分发挥表率作用
1.继续巩固创建国家级“师德建设示范学校”成果，进一步加强师德建设，促进师德建设持续健康发展。
2、开展评选表彰“师德标兵”活动，挖掘典型，以身作则，加大宣传力度，促进师德建设健康发展。
3.加强师德宣传。充分利用校内外宣传资源，大力宣传师德高尚的教师的先进经验和事迹，树立良好的教师职业形象。
2、对全体教师进行师德考核，将师德考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任和年度考核挂钩，实行一票否决制。发现违背职业道德的言行，及时对涉及的教师进行批评教育；情节严重的，按照有关规定给予教师纪律处分。