以课题研究为载体，全面提升学校品位，积极开展校本教研活动，推进课程改革，转变观念，使教学科研工作开创新局面。在这里，我想和大家分享一下下半年的五个科研工作计划，供大家参考。
下半年科研工作计划1
20-2000年，学校教育和科研工作将深入实践科学发展观，围绕学校中心工作，促进科研工作的不断发展和完善。科研突出办学特色，深化“十一五”研究成果，进行特色科研。承担全年总体工作部署，继续做好以下工作：
1.总结“十一五”结论，做好“十二五”编制工作。
在专家和区级教学部门领导的指导和帮助下，学校“十一五”市级规划项目“农民工子女心理问题成因及其教育策略研究”顺利完成。
对某一学科的研究可以说是阶段性的，但该学科的结论不能作为教育研究的终点。学校“十一五”规划研究是学校可持续发展的节点，是进一步深化办学理念和办学特色的节点，是学校提炼和总结农民工子女心理教育规律的节点。
教育无止境，发展无止境，学习无止境。十一五规划完成，十二五规划论证时，学校教研室认真开展了两方面的工作。一是认真反思“十一五”研究过程中的经验教训，发现和纠正存在的问题，完善研究机制，优化科研团队。二是总结“十一五”的研究经验和成果，根据学校特色发展的实际需要和教育教学的难点问题，设计论证有利于学校发展的“十二五”研究项目。学校“十二五”初步研究主题为“农民工相应道德教育实践研究”，形成初步研究思路，撰写“十二五”项目申请计划书。围绕课题，积极开展课题研究的前期工作，工作计划《教育科研工作--年下半年工作计划》。
二是围绕“突出特色，提高质量”做好学术研究群体的研究。
为学术研究界制定学校的“春运”工作计划，围绕本学年“突出特色，提高质量”，扎扎实实开展学术研究界的研究活动。
在“特色”上，“特别”在于学校中流动儿童的特殊教育群体，“色彩”在于用教师的爱和责任为流动儿童和学校教育教学增光添彩。在“素质”中，“素质”鼓励教师做有品位的教师，“素质”来源于“读书”、“交流”、“思考”。质量鼓励教师成为优质教师。素质来源于“心理教育”。一方面，教师培养自己——自我精神成长；另一方面，教师教育他们的基本技能——用教师的爱激发流动儿童的信心，用教师的责任激发他们的潜力。
主要有三项任务：一是围绕我校市级教师专题的完成，课题主持人——教师带领课题组认真梳理课题，及时总结提炼“提高初中农民工子女学习适应性”的研究成果，推广提高农民工子女学习适应性的可行且初步成熟的方法。二是开展读书交流、学习研究交流，围绕学校项目和“十二五”教师专项示范项目开展教师研究培训。第三，积极争取参与第三批区级学术研究群体的认定，抓住这个机会
以党的十七大精神为指导，以教育局11年教育科研规划为基础，以贯彻素质教育要求为目标，坚持科学发展观，树立“问题是主体，行动是研究，成长是成果”的教育科研理念，深化教学行动研究，学、研、做一体化，打造优质高效课堂，全面提高教师教研水平和教学质量。
二、科研目标：
把引领教学服务教育的科研项目研究放在首位，树立问题就是项目的研究理念，以教育局主体项目为重点，以课堂为重点，积极深入开展学校项目和小项目研究。践行“科研兴校”的长远目标，
1、紧密围绕国家《教育经纬》教育研究主题，积极开展学科学校研究。11年来，我们在《未成年人思想道德建设》的研究基础上，对贴近生活、贴近现实、贴近学生的《构建九年一贯制德育一体化管理研究实验》德育系列进行深入研究。
2.围绕教育局《三贴近》和《新课程高效课堂教学实施策略》的主要学科，进一步丰富、完善和提高《有效学校的探索与实践》的学科，在原有的基础上形成研究风格和特色。
3.在校本行动研究中，我们应该把研究重点放在8个小课题上。在课堂教学研究过程中，发现新的研究课题需要提炼和确立。具体研究任务要分学科、分年份、分团队进行。要统一思想，克服困难情绪，充分发挥一线教师的研究作用，扎扎实实地开展教育教学研究，使科研工作成为学校的常规和制度化工作。
4、进一步规范管理，建立健全科研制度，细化科研内容，明确职责，建立健全科研项目档案，做到一题一档。
5.积极参与教育局组织的行动研究法