地理学是研究人类生存和发展的地理环境以及人类与地理环境关系的科学。地理是高中生的必修和选修课。在这里，我想分享一些关于高一地理教学计划的800字，供你参考。
#高一地理教学计划1#
一、指导思想
坚持党的教育方针，坚持“面向现代化、面向世界、面向未来”的教育，全面实施素质教育，努力把学生培养成为德智体全面发展的21世纪祖国建设的接班人。
地理学是研究人类生存和发展的地理环境以及人类与地理环境关系的科学。地理是高中生的必修和选修课。高中学习地理有助于学生观察和理解整个世界，为学生形成正确的世界观和价值观，适应未来的生存和发展奠定必要的基础。
二、高一第一卷地理的整体教学目的
1.学生获得系统的自然地理基础知识。
2.培养学生的地理基本技能、地理思维能力和地理探究能力；能够独立自主，与人合作，运用地理科学概念、知识和技能，对人与环境的关系做出正确的判断和评价。
三、本学期的教学任务
完成高中地理1(必修)教学。
四.教材分析
高中地理1(必修)主要讲自然地理，主要是从自然科学的角度研究地球。让学生认识宇宙中的地球。地球表面由大气、水圈、生物圈和岩石圈组成，它们相互交错重叠。地球表面是一个开放、复杂、巨大的系统，它不仅与宇宙密切相关，而且与地壳以下的地球内部有着千丝万缕的联系。
该卷有四个单元：
第一单元“宇宙中的地球”主要是让学生了解地球在宇宙中的运动以及地球运动的地理意义。让学生知道，宇宙作为人类赖以生存的地球环境，与人性息息相关。
第二单元“自然环境中的物质运动和能量交换”，主要使学生了解地壳的物质组成和物质循环，地球的表面形态，以及大气的物理化学性质和变化特征。让学生了解保护大气环境的重要性和紧迫性。
第三单元“自然地理环境的整体性与差异性”，主要是让学生了解自然地理要素的变化和环境的变化，了解自然地理环境的整体性与差异性，注重人与环境的协调发展。
第四单元“自然环境对人类活动的影响”，是本学期的最后一个单元，也是一个总结单元。自然环境是人类社会生存和发展的物质基础。人类在依靠和改造自然的同时，必须顺应和保护自然，以寻求人类与自然环境的和谐发展。
V.上课时间表
不及物动词具体措施
在高一上册自然地理的教学过程中，常采用趣味教学和启发教学。以现实生活中的例子为基础，要求学生带着问题探索地理原理和规律，从而提高学生学习高中地理的兴趣。同时，它强调学生在学习过程中应该理解多于记忆，这样他们才能很好地使用它
为此，要特别注意地理原理和规律的理解和运用，用实践分析问题，解决问题。平时要多做练习，注意解决问题的思路，尤其是多画图，加深理解，巩固知识。教师在教学过程中应注意以下几点：
首先，把握好教学的各个方面，尤其是课堂时间，做到一课一课。B
其次，在学习完基础知识后，在课堂上对学生进行训练，通过作业发现问题。重点讲解普遍问题，针对个别问题提供个别辅导，做到对每个学生负责。穿越章节和层次，加强理解和记忆，打好基础。在整个教学过程中，注重教学过程，把握好各个环节，最终取得良好的效果。
最后，学习完章节内容后，要及时进行检测和训练，突出重点，解决难点，提高学生成绩。通过全年每周定期进行的周测，可以及时掌握学生的动态和知识理解。通过章节复习考试，避免结尾突击，让学生系统掌握知识。
#高一地理教学计划2#
一、指导思想
根据学校新学期的工作计划，以人为本，全面发展，提高教学质量，学生可持续发展。
二、目标
做好初高中地理基础知识的衔接，完成高一阶段的教学任务，为高中毕业考试打下坚实的基础。
三，学生知识现状分析
高一新生虽然初中学过中国地理和世界地理，对世界和中国自然地理、人文地理有一定的了解，但随着时间的推移，地理知识有限，对地理教学的观念还停留在应试教育阶段，即认为地理是“辅修课”。
四、本学期教学的主要任务和要求
1、转变学生观念，提高学生素质。
2.做好初高中地理基础知识的衔接。
3.了解人类赖以生存的自然环境的组成部分和主要特征，了解自然环境各要素之间的相互关系。
4.渗透辩证唯物主义思想教育，树立人口、环境、资源和可持续发展的科学理念。
5.掌握必要的地理观察、学习、调查、使用图表和数据分析等基本方法和技能，学会运用地理学的基本概念和原理分析和评价地理问题。
V.这学期的教学内容
单位
基本法律和原则
与人类的关系
宇宙环境
日地关系
地球运动的关系及其意义
人类对宇宙的探索和利用
大气环境
大气环流
气候的形成和变化
气候资源和灾害
大气环境保护
陆地和海洋
海水运动；地壳物质循环
作用于地形的内力
水文循环
洋流对地理环境的影响
水循环的意义
自然资源和
自然灾害
自然资源分配规律
自然灾害的发生和发展机制
自然资源和能源
地质灾害；海洋资源的开发利用；海洋环境保护与海洋权益
不及物动词提高教学质量的措施：
1.转变观念，改进教学方法，加强师生关系，实施开放式教学。
2.以理解和记忆为主，强化训练为辅。
3.结合社会实际，采用案例教学来提高学生的学习兴趣
#高一地理教学计划3#
1.以学校教学工作计划为指导，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，转变教学观念；
2.在总结高中地理新课程(必修一)实施教学经验的基础上，要不断优化课堂教学的方法和手段，把培养学生自主学习、合作学习和创新思维的能力作为教研工作的中心任务。
3.在具体的教学过程中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学的特点，充分发挥地理教育的功能；
4.通过分析、综合、比较、归纳和总结地理事实的认知活动，培养地理思维和问题能力
(1)本学期高一地理采用人教版教材，高一下学期的教学内容为地理必修部分，主要介绍人地环境基础知识和人文地理环境各要素之间的关系，要求学生独立或合作分析调查人文社会；(2)掌握阅读、分析和使用地理图表和数据的技巧。全卷有六个单元。
(3)新教材中每个班级的知识容量都很大，所以教师必须学会处理好教材与课程标准的关系，学生活动与教学任务完成的关系，尤其是人文数据和理论的不断更新，这就要求教师认真备课，不断更新自己的知识。
3.学生分析：
存在的学习问题：
(1)高中生初中对地理的关注度很低，学科知识和能力较弱。他们很难用特殊的方式学习新课程。
(2)学生会对自主、合作、探究学习感兴趣，但有些学生会发现在专项探究学习中难以掌握知识点。
三、本学期提高教学质量的主要教学措施：
1.
备课时，要以教材和学生为中心，圈出难点和重点，将知识分为理解层面、记忆层面、掌握和应用层面，针对学生现有的知识结构，运用适当的教学方法，帮助学生突破难点，掌握重点，记住常识。
2.
注重课堂教学。教学前要进行管理，提高学生的兴趣和积极性，运用多媒体和直观的教学方法，以及学生已经看到和听到的现有知识，激发他们的学习热情，激发他们的积极思维，发展他们的大脑和动手能力。
3.
课堂练习要与课堂讲解的内容紧密联系，由易到难，由简单到简单，循序渐进，以中低年级话题为重点，以梯度、分层的方式推进教学，让学生在记忆和理解课堂内容的前提下做对，从而消化课堂内容，体验成功的感觉。
4.
批改作业时，老师要做好总结，记录学生打分率低的地方，以便改进教学方法，总结教学经验，查漏补缺。同时，教师要认真纠正和表扬那些掌握好的学生，鼓励和支持差生，促进加油和提高中专生，在下达指令时注意语言的感染力，以起到潜移默化的激励作用。
5.
培养学生的竞争意识，做好“记忆改变的学习计划”，开展班级竞赛，激发学习动机，最大限度地调动积极性。教师应该通过适当的知识竞赛让学生参与竞争，从而达到整体提高成绩的目的。
6.
教学进度安排。因为新课程设计新内容多，课时少，所以需要调整压缩教学内容，狠抓教学进度，争取在期末考试前一周(第19周)下课，保证备考期末的时间。
#高一地理教学计划4#
一，学生情况分析
高一新生在初中特别是初三根本不学地理，基础知识和技能都很差。初中地理知识是高中进一步学习地理知识的基础，这是高中生感到地理难学、高中地理教学难的主要原因。因此，为了解决上述具体问题，我们应该放慢教学进度，补充高中地理知识的相关知识，让学生更好地理解所学和所学。
二、指导思想
坚持党的教育方针，坚持“面向现代化、面向世界、面向未来”的教育，全面实施素质教育，努力把学生培养成为21世纪祖国建设全面发展的接班人
地理学是研究人类生存和发展的地理环境以及人类与地理环境关系的科学。地理是高中生的必修和选修课。高中学习地理有助于学生观察和理解整个世界，为学生形成正确的世界观和价值观，适应未来的生存和发展奠定必要的基础。
三、教学目的和要求
使学生获得相对完整的地理基础知识和技能，学习对终身发展有用的地理知识，提倡学生主动参与和参与，乐于探索。培养学生收集和处理地理信息、积极获取新知识、合作交流的能力，培养学生对资源、环境、人口和发展的正确看法。教会学生阅读、分析和运用地理图表、地理数据和地理事实解决实际问题的能力，全面提高学生的综合分析和应用能力。
四、教材内容分析
这学期的内容是必修一(人民教育版)，内容包括行星地球，地球上的大气，地球上的水，地表形态的塑造，自然地理环境的完整性和差异性。本卷内容主要是自然地理。通过本卷的学习，学生可以全面了解地球的宇宙环境和运动规律，大气条件和运动规律，地形地貌的形成，河流地貌的发育，自然水循环，海水的运动和水资源的利用，地理环境的特点等。让学生对地球的自然地理环境特征有一个全面的了解，以便日后进一步学习。
高中地理(必修)第一卷主要讲自然地理，主要是从自然科学的角度研究地球。让学生认识宇宙中的地球。地球表面由大气、水圈、生物圈和岩石圈组成，它们相互交错重叠。地球表面是一个开放、复杂、巨大的系统，它不仅与宇宙密切相关，而且与地壳以下的地球内部有着千丝万缕的联系。
V.具体措施
1 .认真学习教材和课程标准，掌握教学重点。
2.继续加强专业理论知识的学习，努力学习教育教学技能，不断提高教育教学水平。
3.认真备课，准备教学目标、教学环节、教学中可能出现的意外情况、教学方法和学习方法、板书设计等。
通过地理故事、有趣的地理故事、地理谜语、地理新闻和与地理教学相关的课外知识，提高学生学习地理的兴趣。
根据地理教学的特点，采取各种有效措施(如实验、观察、测量、参观、制作教具、多媒体教学等。)都是为了增强教学的直观性。
5加强对学生作业的监督管理，提高作业的有效性。课堂教学要精选提炼例题、习题、学生作业，注重效率。
6.要求学生积极参与地理社会实践活动和研究性学习，运用自己的知识和基本技能认识、分析和解决实际问题。
7.鼓励学生积极参与教学活动，在课堂上检查、反馈和巩固知识。
8、
要加强对学困生的关心，内心要自信，教学中要分层次教学，课余时间要对学困生进行个别辅导，要经常和学困生交谈，要鼓励他们克服心理障碍，只要他们有进步，就会得到肯定和鼓励。
#高一地理教学计划5#
一、高一期末地理复习的统筹安排，先单元复习，再综合复习。
单元复习可以说是一个复杂的系统工程，有计划、有步骤、有条理地进行，让学生打下扎实的基础
单元复习基于老师的评论。虽然说学生以前学过这些内容，现在在“复习”，但是学生的知识遗忘率很高，有时候说上“新课”也不过分。然而，教师必须避免将课堂变成“新课程”
我们必须充分挖掘学生原有的知识基础，边说边练，通过大量的实践掌握知识和技能。考试不仅是为了测试学生对知识和技能的掌握程度，也是为了学习新的知识和技能。
要注意习题的讲解，尤其是解题思路的讲解，这是培养学生思维能力的关键。在说和练的时候，不要拘泥于教材的顺序，把相关内容整合到教材中，构建每个单元的知识结构，帮助学生从大处着眼，从小处入手。在总结大量知识结构的基础上，可以进一步延伸提炼，注意引导学生总结构建自己的知识结构。
教师要根据学生的具体情况添加题目，争取题目对知识点的高覆盖率，保证各单位要求的知识技能训练真正过关。
3.熟悉地图等地理图表，建立“心中地图”
在复习地理的开始，学生往往忽略了地理图表的使用，只对课本上的单词感兴趣。在地理考试中，各种地理地图和表格占据着重要的位置。老师应该不时地向学生强调，学好地理的关键是学习地理图表，尤其是地图。
4.灵活运用各种教学方法和学习方法，充分调动学生的学习积极性和主动性。
在复习过程中，教师既要注意科学性和系统性，也要有意识地增加兴趣。根据教学内容，灵活运用分析、归纳、比较等多种教学方法，调动学生学习的积极性和主动性，培养学生的自学能力。学生自学可以弥补教师教学的不足。
单元复习是高一地理复习的基础。没有这个坚实的基础，全面复习将是空中楼阁。
2.全面审查的原则和方法
综合复习主要以综合练习和评价为主
在综合复习阶段，教师需要制定一系列综合练习，不要太深，也不要太难。及时点评练习，检查填空。做好学生心理辅导，调整心理素质，提高应试能力。
二、具体的课表
第17周：新课结束
第18周：地理第《行星地球》章和第《地球上的大气》章复习及相关练习
第19周：复习最后三章及相关练习
第20周：期末综合练习
期末考试在1月16日下午开始