篇一：小学德育队伍培训工作计划
小学德育队伍培训工作计划
《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》指出：全党要“坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，不断提高建设社会主义先进文化的能力”。作为“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的教育事业，更是责无旁贷地肩负着建设“先进文化”的历史重任。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。在构建和谐社会的新形势下，我们要培育“四有”新人，必须坚持德育创新，加强德育工作队伍建设。因此，我校把对德育队伍工作能力的培训纳入学校工作计划，做为整体促进学校德育工作的一条重要途径。为了更好地培养好德育队伍，特制定以下计划：
1、每学期邀请专家就德育理论、德育途径和方法进行专题讲座，不断提高认识，形成共识，做到四个明确，一是明确学校是未成年人思想道德建设主渠道、主阵地、主课堂;二是明确教师的根本任务是教会学生做人;三是明确德育工作是学校的系统工程。
2、对教师进行心理健康知识方面的讲座，一方面提高教师自身的心理健康水平，另一方面提高教师利用心理知识辅导学生、服务学生的能力。加强师德建设，进一步增强全员育人、全程育人的意识，倡导用高超的师能体现高超的师德
3、加强德育处人员学习和培训，提高岗位工作能力，及时高效地完成各项工作，塑造良好的处世形象。采用“请进来，走出去”，多种形式开展班级管理经验和技巧的交流。
4、充分利用德育处的活动机会，始终把常规的工作方法和技巧作为教研活动的重点，对教育工作中出现的某些棘手问题，展开讨论，集思广益，共同商讨解决办法。
5、充分挖掘学校的现有教育资源，开展德育课题研究，以此推动学校的德育工作。
6、本着抓小、抓细、抓实的原则，加强班主任队伍建设：
(1)通过师徒结对子，狠抓青年班主任业务技能的培训，提高班主任业务能力，强调班主任工作从细节做起。
(2)选拔骨干班主任参加市区班主任技能培训，发挥骨干带头作用，形成以点带面的良好的工作局面。
(3)10月份，开展题为“我的治班理念”的班主任论坛，提炼班主任“治班格言”，撰写教育随笔或个案分析，试行班主任首席制(一届两年)，推出我校的名班主任;
7、依据德育工作职责，试行“项目管理”，强化“精细管理”，进一步完善评估体系，树立为一线服务的意识，做好深入年级的指导与管理工作，在管理中要效能，在管理中要质量。
篇二：2016-小学德育工作计划
学校德育工作计划
（2015-2016学年度第一学期） 苑庄镇演马小学
2015.9
一、指导思想：
本学期，我校德育工作将继续认真贯彻落实有关加强中小学德育工作的意见，强化德育
队伍建设;狠抓以培养良好道德品质和行为习惯为内容的养成教育，着力培养学生的自主意识
与责任意识，着力关注学生的精神成长和身心健康;以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文
明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作
的整体水平，使我校的德育工作能够迈上一个新台阶。
二、工作要点：
1、加强德育队伍建设，提高工作水平。
（1）进一步加强师德师风建设年工作。本学期要求教师学习《中小学教师职业道德规范》、
《未成年人保护法》、党的十八会议精神等，做好笔记，对照反思，不断增强遵纪守法、依法
施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。倡导以生为本，以德服人的教育理念，形成勤于
学习、善于育人、乐于奉献的高尚师德，同时在12月份进行师德考核。通过学习和考核，提
高教师科学育人的责任心和执教水平。
（2）确立以班主任为主，班级学科教师为辅的德育工作队伍，构建全员参与、全员育人
的德育工作网络。坚持全员、全方位、全过程的大教育观，明确全体教师都是学校的德育工
作者，真正做到“教书育人、管理育人、服务育人”。
（3）重视班主任工作校本培训。定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨
班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班
主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在细微处，落
在实效中”，随时了解掌握学生的学习、生活、思想动态，不断学习、实践、创新、总结。要
求班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日
常班级管理；三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家
庭、学校教育，家校联合，共同努力。
2、加强养成教育，促进学生健康成长。各班要以《中小学生守则》和《中小学生日常行
为规范》为要求，充分利用国旗下讲话、文明班级的评比和班队会等活动，加强学生“爱国、
诚信、守法、文明、感恩、励志”等养成教育，强化学生的行为习惯、语言文明、规范学生
仪表，使学生做到“文明守纪、尊敬师长、爱校如家”。结合学期各类主题活动的开展规范学
生的日常行为。广泛开展纪律、学习、两操、安全、卫生教育活动。要求学生养成良好的行
为习惯，培养良好的情操和自我素质与能力的提高。
3、加强活动引领，丰富校园生活。结合重要节日、纪念日中蕴藏着的道德教育资源，开
展各类主题活动，让学生的思想道德水平、行为习惯在日积月累的教育熏陶中不断提高。要
以少先大队、团队工作为载体，结合“弘扬和培育民族精神月”与“教师节”、“国庆节”、“元
旦”等节假日，开展内容广泛、丰富多彩的班队活动，寓教育于活动之中，丰富校园生活。
4、加强对学生的安全教育。以学生的安全为重中之重，杜绝隐患。定期进行安全隐患排
查，召开安全知识讲座，出版安全教育宣传专栏，做好应急疏散演练，增强学生的安全和自
我保护意识，确保校园师生的整体安全。
5、 加强心理咨询辅导，拓宽交流渠道。两位兼任心理健康教育的教师，要重视此项工
作，开展好全校师生心理健康咨询疏导活动。同时要进一步完善学校、家庭、社会三位一体
的教育网络，共同关注外来学生和特殊学生，加强心理矫正与辅导。发挥 “家校通讯”这一
平台，加强心理辅导，拓宽与学生的交流时间和空间，拉近师生距离，对在学习心理上需要
帮助的学生，要多一些表扬、多一点肯定、多一些鼓励，多一分赞赏，引导他们乐意努力，
不断进步。
6、做好上级部门对我校年终绩效考核和督导检查评比的迎检工作。相关负责部门和教师
积极配合政教处，对照考核评比指标细则，及早准备相关材料，查漏补缺，将材料整理归档，
顺利完成以上迎检工作。
7、继续做好建立中小学学生学籍库数据信息的采集、审核、录入、导入工作。坚持“谁
采集谁负责，谁录入谁负责，谁审核谁负责”的原则，严把数据质量 关。对后期导入工作和新生、转入学生的信息采集，确保采集、录入的数据真实、准确、
可靠。按上级部门的要求按时圆满完成后期此项工作。
8、认真落实好学生营养改善计划的实施，积极提升学生健康素质。学生营养餐工作是一
项特殊工作，也是一项长期的工作，我们要本着对每一位学生负责的态度，严格按照拟订的
学生营养餐工作实施方案、食品安全事故应急预案、学生营养改善计划食品储存保管制度等
规章制度，做到分工明确,责任到人，严格蛋奶储存、加工、留样、配送等环节管理，落实食
品安全保障措施，做好各项记载。使学校营养餐管理工作制度化，规范有序。
9、学生会少先大队检查小组认真抓好各项检查评比工作。促进各项常规工作的落实，规
范学生的言行，使其养成良好的生活和学习习惯。篇二：5.2015---2016学年度小学德育工
作计划
礼义镇北街明德小学
（2015—2016）学年度德育工作计划
一、指导思想：
2015年，学校德育工作将以德育工作会议精神为指导，结合我校德育工作的基本规律，
遵循“重基础、抓重点、促提升、显特色”的原则，努力整合德育诸方面要素、资源、力量，
深入实施体验式德育，深入开展班集体建设，不断提高德育工作的主动性、针对性和实效性，
不断增强德育工作的亲和力与感染力，促进少年儿童思想素质的健康成长，推进学校素质教
育的步伐。
二、主要目标：
1.加强德育工作常规管理，促进德育常规管理制度化、规范化和有序化。
2.大力加强德育队伍建设，主抓班主任教师和学生干部两支队伍，努力提高班主任的班
级管理水平，不断提升学生干部的工作能力。
3.结合目标管理的要求，在工作中，以目标促质量。
4.开展家长教育活动，阐明家庭教育的重要性，传授家庭教育方法，提升家庭教育的能
力。
三、主要工作及措施
（一）加强德育队伍建设，全面提高德育队伍素质
1.每月召开1次班主任工作例会，学习理论，总结经验，不断提高班主任的工作水平和
思想素质。
2.开展班主任专题学习活动，通过读书，观看视频等方式不断提高学校班主任教师的管
理和育人水平。
3.开展主题班会评比活动，通过活动提高班主任素质的全面提高。
4.结合我校实际情况，借鉴其它学校的成功经验，修订班主任考核制度，努力使我校的
班主任考核制度能最大限度的调动班主任的工作积极性，开创我校德育工作的新局面。
（二）加强学生队伍建设，促进学生全面发展
1.利用班主任例会和学生干部培训会指导班主任做好学生干部的选拔和任用。
2.通过竞选的方式选拔组织管理能力强，在学生中有一定威信的学生担任少先队干部。
对选拔出来的少先队干部，德育处将组织专门的培训，全面提高学生干部的政治思想素质和
工作能力，在学生中真正起到模范带头的作用。
3.少先队干部分组值日，检查学生的队风队纪，文明礼仪，并做好为同学的服务工作。
（三）抓好常规管理，落实到位
1. 扎实开展好各项常规德育活动是各项目标达成的必然路径，工作中要认真组织开展好
10个每一次：（1）每一次升旗仪式；（2）每一次晨会；（3）每一次班（队）会；（4）每一次
专题教育活动；
（5）每一次家长会；（6）每一次集队放学；（7）每一次家访；（8）每一次学生评价；（9）
每一次评先评优；（10）每一次开学典礼、毕业典礼等。
2.班级文化建设的精细化。本学期将继续在班级文化建设上加大投入，注重文化建设的细节，突出文化布置的育人
功能，名班级既要有统计的规范，又要发挥各自的创造力，做