日子如同白驹过隙，当工作进入新的阶段时候，我们必须做好心得工作计划，这样才能让工作有条不紊的展开。那么工作计划该怎么写呢？下面是范文网小编整理的最新学校期末教师复习工作计划5篇，供大家阅读。
最新学校期末教师复习工作计划1
六年级第一学期的教学已接近尾声，为提高学生的学业成绩，迎接期末考试，给学生、家长、学校社会一个满意的答案，特制定期末复习计划如下：
一、学情分析：
本学期要考六年级上册书的内容，复习检测时间较紧，从平时课堂对个别学生提问及检测情况看，学生基础知识掌握不扎实，综合分析解决问题的能力需进一步提高。
二、教学进度：
到目前为止，我所担任的六年级上册品德与社会的教学任务已基本完成，以后就是查漏补缺，补充一些教学时还欠缺的内容，然后让学生巩固所学内容。
三、学困生情况及转化：
我所担任的六年级品德与社会方面的学困生有好几个，我将采用的转化措施主要有以下几方面：
首先，尊重学困生，做好其思想工作，帮助其建立起学习的自信心是转化工作的首要任务。
其次，用心去了解学困生学习能力不如人的根本原因。对症下药，尽自己能力改变学困生的学习现状。
再次，充分发挥好同学的带头作用，对自觉性差、不求上进的学生布置任务，随时抽查，及时验收，督促其完成任务，让各层次学生各有所获，各有提高。
当然，转化效果不是立竿见影的，它是一项长期的工作，所以，无论作为指导者还是被指导者自始至终都要保持耐心和信心。我们都希望学生都不再是学困生，这完全是有可能的，这就意味着我们需要付出更大的努力，付出更多的真爱。
四、复习目标：
通过期末复习，使基础比较好的边缘生能达到优秀，基础较差学生争取多一些达到及格，尽最大能力使学生的优秀率和及格率及平均分都有所提高。
五、复习方法、措施：
我所采用的复习方法，总起来说可以归结为：先基础巩固，后检测提升，具体做法如下： 夯实基础知识。教师列出每一单元提纲，上课时，先由教师概述本单元主要内容，使学生形成整体知识框架，然后学生根据提纲列出的每一课的重点基础知识进行巩固记忆，教师规定记忆时间和内容，接着检查提问，最大限度地提高课堂效率。
达标检测，及时反馈。做单元练习，进一步巩固基础知识，并通过精选材料题及问答题的练习，提高学生综合分析问题的能力。也可利用部分时间进行综合检测，并及时反馈，使学生对自己的水平有正确认识，教师对学生掌握知识的情况也做到心中有数。
通过做几套比较好的期末综合题，教师帮助学生对所学知识进行整合，从中找出知识点的内在联系，做到融会贯通、综合运用，使学生分析问题和解决问题的能力能力进一步提高。
在复习过程中，对优秀生和边缘生提出较高要求，适当布置一些难度较大的习题，培养他们的综合能力。平时多做思想工作，帮助他们分析学习中存在的问题并找出解决办法，使他们的能力得到最大发挥。对学习自觉性差，成绩较差的学生要严格要求，及时督促他们完成任务并随时抽查、提问，让各层次学生都各有所获，各有提高。
六、复习课时安排：
第一课时：复习第一单元并进行单元测试。
第二课时：复习第二单元并进行单元测试。
第三课时：复习第三单元并进行单元测试。
第四课时：复习第四单元并进行单元测试。
紧张的复习工作已经全面展开，我们将以学生为主体，一切从实际出发，让所有的学生在踏实、愉快的复习中都有不同的进步与提高。
最新学校期末教师复习工作计划2
一、复习时间：
从20__年01月12日-----20__年02月03日，共17天。
二、复习内容：
六年级语文上册。共8个单元32篇课文，8个积累运用。复习重点是后4个单元共16课。
三、复习动员班会要点：
1、要比学习先比纪律。
2、要比成绩先比好习惯。
3、没有宁静的教室、课堂，复习目标将成为泡影。
4、每天做题进度为1套训练题，完成点拨。
5、严格要求：课前3分钟候课，抓住课堂每一分钟，提高做题速度;保持卷面干净;主动复习，用心复习是关键;复习堂堂有收获，日日有提高，欲明争需暗赛。
6、早读共10个，用来读课文背课文;午自习共7个用来办手抄报;晚自习3个，用于自测卷子点拨用于重点课文复习。分析去年期末试卷。
四、复习坚持六项原则：
1、先分类后综合的原则。
2、先基础后能力的原则。
3、先补差后培优的原则。
4、以课程标准为指导，以课本为根本，(全解)，卷子，资料为辅助。
5、提问的原则：字词句提问月考中85分以下者;语段提问月考中 86----89分者;创新以能力提升题提问月考中90分以上者。
6、以学生“查漏补缺”“自主复习”为原则。7、不放弃一个学生，不忽略一个问题。
五、复习目标
1、争取及格率100%。
2、平均分提高3-4分。
3、优秀率提高__---20个百分点。
4、争取三率和学习标兵数目年级第一。
六、复习方法
1、自主复习法。
2、提问巩固法。
3、师生共同研讨法。
4、小测验法。
5、读书背书法。
6、同桌监督法。
7、手抄报法。
七、复习进度表
根据学生现有水平和年龄特点，结合现有复习时间和复习内容，特制定本计划和复习进度表。
最新学校期末教师复习工作计划3
一、复习目标
1、单词和词组必须掌握，词汇表上的词组会灵活运用，这是英语学习的基础。
2、课文要熟练、准确背诵，并理解到每个词语。要求学生在背诵课文的基础上，默写课文和运用句子，这是重难点。
3、会运用所学的语言知识，有一定的阅读理解能力，掌握一定的做题技巧。本学期我
们考试的主要题型为听录音排序，听录音选答语，听录音写单词，图文配伍，英汉互译，补全对话，阅读理解等等。有些同学错误率高，原因总结为这几点：
(1)单词词组没掌握。一切都无从谈起
(2)课堂听讲不认真，虽然掌握基础词汇但语言规律没搞清楚。
(3)阅读理解能力不够。
(4)做题技巧欠缺。
因此，对学生进一步加强综合语言运用能力的训练也是我们复习目标中的重中之重。
二、复习的总体计划
首先以教材为本，带领学生对全册单词课文进行逐个单元系统复习，在复习过程中督查学生对每单元单词进行听写，Let’s talk课文进行背写，Let’s read课文进行背诵，严格过关。 然后，通过对整册书的6个新授单元及2个复习单元的知识进行系统化的分析与总结，帮助学生构建知识框架与知识体系的梳理，进一步将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述。然后把大纲上强调的重点，难点及平时练习中反映出孩子们掌握的的薄弱环节再一步地细化，分解，力求做到复习全面，不留“死角”;紧接着是强化练习阶段，具体计划是结合区里出的模拟考试题型复习试卷和英语报上练习，在学生熟练掌握课本上实用的单词与句型后，再穿插进行知识的记忆，练习与测评，对学生在笔试练习与口语问答中出错频率高的题型及句型进行及时，集中的纠正辅导;最后帮助学生再次整合归纳知识结构框架，总结应试和做特定题型的技巧。真正将“总结→练习→纠错→梳理→巩固→实际运用→真正的熟练掌握”这一整体步骤落到实处。
三、复习的大致时间安排
1. 书本复习：1周，主要是对每单元单词课文进行复习过关。
2. 练习测评：2周，在这个阶段，主要结合区里试卷和英语报让学生做适量的书面表达和书卷式习题，尝试模拟考试的各种题型。在评议以往学生的错题时，多强调变式的思维方式，加入一些做题的小技巧。
3. 串讲梳理：1周，串联整本书的知识经脉，构建重点问题的整体框架，帮助学生梳理未理解的知识点，将这些错误的点与凌乱的片断整合成一套完整的知识体系。
紧张的复习工作即将全面展开，虽然计划的很全面，但复习过程中还得根据学生掌握的实际情况灵活调控，在接下来的复习过程中，我们将力求以学生为主体，一切从实际出发，争取让每位学生都有不同程度的进步与提高，顺利完成本学期的学习任务，在期末考试中取得更好的成绩。
最新学校期末教师复习工作计划4
初二阶段是一个分化阶段，为了使初二的数学考试取得理想的成绩，做好期末的复习工作，我们备课组以课标为大纲，以考试规律为指导，现制定教学计划如下：
一、复习原则
1、基础性原则钻研课标，掌握课标要求，低起点复习。回归课本，立足基础知识的掌握，基本技能的形成，基本数学思想方法的渗透。面向所有学生，让所有人都有所收获和提高。
2.框架性原则让学生以树状图形式或表格形式梳理知识，扫除盲点，帮助学生形成知识网络，使学生对所学知识有一个整体认识和提升。
3.规范性原则强调例题的示范作用，通过例题引导学生规范地进行思考和规范地进行书写。要让学生对几何证明由“有感觉”过度到“有把握”，解题由“会做”到“做对”。
二、复习模式：
1、知识点整理，注重基础知识考查。复习中以印试卷形式为主，按照知识点——例题——跟踪训练——方法总结为主线展开复习。试卷以填空选择及简单的解答题为主，注重题目多样化，注重层次性，分层训练，让不同的人得到不同的数学教育。
2、加强集体研讨。通过研讨，进一步总结考试重点和难点，提高团队合作意识。
3、狠抓及格率，提升优秀率。我所教的七班，八班中八班两极分化现象严重，学困生较多，为此，在复习中我将会更多的关注他们，让他们树立信心，课堂上多提问，多鼓励;作业设计最基础的内容，只有打好基础，才能活用知识。
4、坚持每日小考反馈。我将会在教学中通过课堂检测来对学生所学知识进行排查，尽可能让百分之八十的同学通过。
5、制定有效的教学策略。高效课堂是我们的目标，课堂45分钟是关键，复习中我将充分利用4+1教学，提高学生的合作意识，竞争意识，并结合评价表及时表扬和鼓励。
最新学校期末教师复习工作计划5
指导思想：
根据本学期工作计划的安排和集体备课的统一学习方案，结合本班学生及语文学习的具体情况。本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。
复习目标：
1、全面复习本册书要求会认的450个生字，，要求会写350个生字，并能用常用的字组词或者说话。
2、复习巩固“部首查字法”查字典。
3、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作能力。
复习时间：13课时
复习形式：以归类复习为主，渗透须生的思维训练。不让须生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段。
复习内容：
1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的练习。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。
3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。
复习类型：
1、看拼音写词语或者简单的句子。
2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。
4、古诗的吟诵和填空练习。
5、重点课文的理解和阅读练习。
6、看图，写几句话。
7、查字典练习。
复习措施：
1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强血色怀念感的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。