小学暑假工作计划3篇(制定一份小学暑假计划)

工作计划 时间:2022-10-14
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  时间流逝得如此之快,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!是时候开始写计划了。好的一份工作计划是怎样的呢?下面是范文网小编整理的小学暑假工作计划3篇(制定一份小学暑假计划),以供参考。

小学暑假工作计划3篇(制定一份小学暑假计划)

小学暑假工作计划1

  终于考完试,迎来了向往已久的暑期长假,想想,两个月,我可要好好安排一下,作一个暑假计划,让自己过一个有意义的假期。

  首先早睡早起,养成良好的作息习惯;

  其次有计划的完成老师布置的暑假作业,坚持每天钢笔字练习,写三课字词,两周看一本书,养成阅读的好习惯,坚持每天阅读语文和英语,把没完成的数学题合理完成;

  每天看电视、玩电脑累计不得超过2小时,坚持帮妈妈做力所能及的家务,和家人安排一次生活体验,坚持练画画和写字,让自己过一个有意义的假期。

  如何安排好孩子的暑假生活。

“放假咯”随着孩子们欢乐的欢呼声,暑假生活开始了。

  印象中,暑假是孩子们向往的天堂。

  那如何安排好孩子的暑假生活,让他们过一个充实、愉快、有意义的生活呢?

  一、家长要督促孩子认真完成暑假作业

  放暑假,中国的学校一般都要给学生布置作业。

  由于假期相对较长,为了避免孩子将所学知识忘得个一干二净,让孩子适当做一些暑假作业也是完全必要的。

  家长对此要有正确的认识,要引导和督促孩子有计划地完成暑假作业,以免孩子在临近开学时才突击赶作业。

  同时,家长还得注意培养孩子良好的学习习惯,不能让孩子边做作业边玩儿或看电视。

  二、家长要尊重孩子意愿,协助孩子制定好暑假计划

  学生期待着假期的来临,但是假期结束后,很多同学抱怨暑假漫长,单调无聊。

  在调查中发现,有%的.同学觉得以往的暑假生活过得快乐,但也有%的同学认为过得无聊,甚至有%的同学认为过得不快乐。

  这说明他们的假期安排有问题。

  而在中小学生的假期安排上,家长的指导意见和选择是非常重要的。

  但这并不意味着家长可以替带孩子制定假期计划。

  例如:一位小学五年级的男孩,一听到妈妈要替他选夏令营,立刻跳脚抗议:“我不要你挑,今年我一定要自己选夏令营!”另一位三年级的小女生,也一脸严肃地告诉爸妈:“我要自己安排暑假生活,你们不要管我!”这两位小朋友对父母的费心,竟然如此“不领情”,很让大人有挫折感。

  但如果换个角度来看,这两个小朋友的家长应该感到高兴:因为他们的孩子很有主见,而且勇于表达。

  此时,家长最重要的工作就是:仔细聆听孩子到底想表达什么?没错,就是要耐着性子听孩子说出心里话。

  我们大人老是嫌孩子“不听话”,其实,真正“不听孩子说话”的是大人。

  孩子要表达他们对暑假生活安排的看法,若大人连说话的机会都不给他,只要求孩子依照家长安排好的方式做,那这个暑假到底是谁在过呢?既然暑假是孩子的,就听听看他们想怎么过吧!

  三、引导孩子参加各种户外活动,有利于提高人际交往能力、增强社会适应力

  现在中国的孩子学得很苦,很累,整天就扎堆于书本之中,在学校忙于完成老师布置的作业,在家里还要完成家长布置的作业,放松的时间、娱乐的时间几乎全被作业所占领。

  所以暑假期间还是要以休息为主,学生经过一学期的学习后,身心疲惫,需要调整和休养。

  不过,休息也要讲究方式和方法,整天躺在床上睡觉,或者整天沉迷于电脑游戏、电视机,都不是好的休息方式。

  暑假生活应该是休闲的、积极的,有益于身心健康的。

  为了充实孩子的暑假生活,家长应给予孩子一片自由空间,鼓励并支持孩子大胆地参与生活实践,提倡孩子们多参加户外活动,外国人有一句话,叫”Beactive”,也是这个意思。

  提倡多与其他年龄相仿的人交往,提高他们的人际交往能力,有利于健全他们的人格,增强社会适应能力。

  参加社区活动、夏令营等,都可以磨练意志、增长见识、结识很多新朋友。

  目前,社会上不少机构在举办夏令营,家长要注意选择信用较好的、熟悉的机构,比如学校组织的夏令营活动,家长可以放心让孩子参加。

  通过参加这些活动,孩子会比以前更加乐观、开朗和自信。

  四、家长要利用暑假的时间用多种方式与孩子沟通、联络感情

  利用暑假时间多与孩子沟通,加深两代人之间的理解,开展丰富多彩的亲情活动。

  抽出时间与孩子同乐。

  放暑假以后,孩子紧张了半年的心情得到缓解。

  他们在向往尽情玩耍开心的同时,更希望得到家长的陪同与关爱。

  特别是小学中高年阶段的少年儿童,正在处于性格形成及转型时期,尤其需要父母的引导。

  许多家长抱怨孩子有逆反心理,其大部分的成因都与缺少交流沟通有关。

  漫长的假期正是家长与孩子交流感情、增进了解的好机会。

  家长们普遍存在的一个错误认识是,孩子要什么给什么就行,特别是给足钱就可以了。

  实际上,孩子们更需要自己在父母心中有一个恰当的位置,他们需要被重视和尊重。

  暑假是孩子们娱乐身心、展示天性的大好时光,而家长应当是孩子暑期活动的向导和亲密伙伴。

  在工作之余,家长应尽量多抽出一些时间,与孩子一起进行游泳、读书、旅游、制作小工艺品等有益的活动,既愉悦身心,又可以密切家长同孩子的关系,使家庭生活更加融洽和睦。

  特别是亲子旅游,不仅能密切家长与孩子的关系,还是一种有效的教育方式。

  在旅行中所经历的新人、新事物、新环境能让孩子变得更敏锐、更能够激发孩子学习的热情,增强自信,提高生活能力、应急应变能力,这对激励孩子积极向上和身心健康都是极有帮助的。

  在亲子旅游过程中,家长还要注意自己潜移默化的教子作用,通过身体力行,教授孩子基本的社交礼仪,同时将公民道德和环保意识等贯穿其中。

  另外,我个人认为家长与孩子共读一本书,读完后说说彼此的感受也是一种很好的交流的方式。

  这就要求家长必须在一定时间内,认真读这本书,读完后要考虑如何和孩子交流。

  这种方式不仅可以让每个家长更直接的了解孩子心中对一些事物、对待一些人物的想法,更有利于引导、教育孩子,同时也培养了孩子对读书的兴趣。

  当然这需要长期坚持下去,效果才显著。

小学暑假工作计划2

  一、培训主题

  和谐教育,幸福师生。

  二、培训内容

  育,幸福师生”为目标,以学习师德楷模和思考教育回归育人本真为重点,加强师德建设,促进教师专业成长,围绕加强学校教育现代化建设、落实教育均衡发展及近期学校工作展开培训学习。

  三、培训对象

  全校在职教师。

  四、培训形式

  本次培训采用集中和分散学习相结合,由龚校长主题报告、专家讲座、教师论坛、个人自学等形式。

  五、培训要求

  1、培训时间:8月22日至8月28日,为期6天。

  2、认真听取有关报告和文件精神,认真笔记,认真讨论;

  3、上交师德培训书面考核材料(学科素养考试);

  4、认真总结本次师德培训活动,写好有关总结材料(陈民良老师)

  六、培训安排(见附件)

  七、培训纪律

  1、培训实行签到制度,如有特殊情况,请到龚校长和周书记处请假(写请假单);

  2、自觉遵守培训时间:上午8:30至11:30,下午2:30至5:30,不迟到不早退;

  3、严格遵守会场纪律:不接听手机,不看无关书籍,不交头接耳,不随意走动,自觉保持会场清洁和安静;

  4、认真听报告,看视频,认真做好学习笔记,认真参加教师素养考试;

  5、严格执行学分制度,不参加师德培训,不交师德培训考核的均不给培训学分。

小学暑假工作计划3

  为切实保障我校学生身体健康和生命安全,预防溺水、交通、用电等安全事故发生,进一步强化学校安全管理的责任意识,根据安海镇教委办《安海教委办关于做好20--年暑假期间“双访”工作的紧急通知》,结合我校的实际情况,组织开展了暑假“双访”活动。现将活动情况总结如下:

  一、领导高度重视,组织落实有力

  为开展好此次暑期双访活动,我校领导给予了高度重视。在会议中吴校长首先对全体教师进行了“双访”活动要求和说明,使教师明确了家访活动的目的、意义和内容,并就“双访”活动,分层次做出具体要求,为暑假期间“双访”活动的全面开展奠定了基础。

  二、创新家访形式,注重实际效果

  1.校长访教师

  吴校长利用暑期,通过走访教师家庭,关心了解教师们的假期生活。一是祝贺分娩的教师喜得佳儿,并代表学校感谢他们及家人一年来克服生活上的不便,理解和支持学校工作,为学生成长所做出的贡献;二是通过家访实地了解今年入职的新教师的家庭情况,了解他们一年来对职业的体认程度及他们的教育生活状态;三是听听教师与家属们对学校教育教学管理各方面工作的一些意见和建议,全面了解到他们的实际需求,在条件允许的情况下尽可能地帮助老师们解决一些困难。勉励教师坚持教育本真,利用假期时间进行学习,提高业务水平,齐心协力推动文峰小学的教育提升。

  2.教师访学生

  此次家访由各班级班主任牵头,与任课教师共同商议,针对每班学生中学困生、随迁子女等作为此次家访的重点对象。家访的过程中老师及时了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等;向家长反馈学生的学习情况及在校表现,与家长一起交流教育观念和教育方法;有针对性地采取帮扶、辅导和其他助学措施,帮助他们克服困难,鼓励学生积极上进、健康成长;并向家长们强化安全教育知识,督促家长教育学生增强安全防范意识。家访后,教师对家访情况及时进行整理汇总,认真填写《家访记录》,收集家长对教育工作中意见和建议。通过家访,教师们对于本班学生及家庭的更多信息有了进一步的了解,同时也加深了家长和老师之间的了解和认识,为日后的教育教学管理工作奠定了良好的基础。

  本次“双访”活动中,老师们感受到校级领导的关心,也感受到了家长的极大热情,同时促进了学校与家庭的教育和谐,有利于家校合作体系的进一步规范和完善。

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