对于写工作计划这件事情，很多人都会觉得不知所措，其实只要我们认真回顾工作上的过程，明确好自己的目标，就能写出好的工作计划。下面是范文网小编整理的有关第一学期小学教学工作计划3篇(小学学校第二学期教学工作计划)，以供参考。
有关第一学期小学教学工作计划1
一、工作思路
根据市、区、学区的教学指示和本学校的教学状况的实际，以推进课程改革为主线，以学科达标创优工作为契机，以课堂教学为基点，一手抓教学质量的管理，一手抓教师队伍建设，构建新型的教书育人的模式，全面推进学校各项工作的开展。
二、工作重点
1、开展学科达标创优工作，规范学科建设，加强队伍建设，提高学科质量。
2、改进质量监控方式，促进教师实施自我监控，向四十分钟要质量。
3、以科研为龙头，健全学习制度，建立学习交流的教研活动模式，提高教师的教科研水平。
4、加强骨干教师的培养力度，发挥骨干教师的示范作用和辐射作用。
5、积极参与连片教研活动，提倡教师走出去，学进来，努力提高教师的教学水平。
6、关注学习优秀生和学习困难生，开展个案交流活动。
三、具体工作及主要措施
1、学科达标创优的活动。
（1）开展学科达标创优方案的设计，规范各学科建设。
（2）本学期完成语文、美术、音乐、科学，四个学科的创优达标工作，力争3科优秀，1科达标。
具体做法：
①成立学校考评工作小组：由副校长、教学主任、学科骨干教师组成。
考评组成员：李景艳、李文会、李永生、张培华、陈红霞、王艳霞、张桂忠
②做好宣传动员工作，各科教师认真撰写《学科建设方案》。
③开展学习交流活动，修改《学科建设方案》。
④认真学习标准公平、公正地进行考评。
⑤迎接学区验收检查。
强调：科任学科开展有特色的课外活动，注意积累材料锤炼自己。
2、教学质量监控。
（1）广泛开展听推门课活动，对教师的教案、学生的作业，采取随堂查、抽查、重点查等形式鼓励教师进行课堂5分钟检测，把握每一节课的教学质量。
具体做法：每位教师根据每节课的教学内容，进行自我监控，了解学生对当堂教学内容的掌握程度，将问题记录下来，及时进行补救。
（2）坚持学校统一单元质量监控制度，对各年级语文、数学、英语进行统一检测，各位教师及时、认真地进行质量分析，查找学科教学中的问题，制定切实可行的改进措施。
（3）每两个月学校对全校各班进行语文看拼音写词语、数学口算、英语单词的质量监控。
（4）十月份、十二月份开展全校数学特长生的选拔。
（5）开展专项竞赛验收活动。
语文：百字、朗读。
数学：口算、计算。
英语：单词竞赛、英语口语竞赛。
3、健全学习制度。
（1）继续坚持每月进行一篇教学笔记的制度。（学校统一用本）
（2）继续开展每月一篇教学反思案例的制度，利用校园网开展交流的活动。（电子版上传）
4、加强教师队伍建设。
（1）发挥骨干教师的作用。
师傅：王艳霞徒弟：陈晶
师傅：李文会徒弟：王红
师傅：陈红霞徒弟：李亚芬
师傅：张培华徒弟：冯明杰
师傅：张桂忠徒弟：王淼
（2）开展普听课的活动，提高教师队教材的理解能力。
（3）开展骨干教师示范课的活动，发挥骨干教师的示范作用。
（4）积极参与朝阳区第四届朝阳杯课堂教学大赛。
（5）继续开展“兴隆小学第三届教学开放研讨日”的活动。
主题：改变学生的学习方式，促进学生的个性发展
（6）开展青年教师教学展示活动。
具体做法：第三周期普听青年教师的常态课。
（7）做好“十一五”继教工作，做好校本培训工作。（以教师语文基本功为抓手）
①对教师进行朗读能力的培训。
②开展每月教师书写硬笔书法的活动。
5、积极参与科研工作，将课题研究与课堂教学相融合。
（1）积极参与小教研“十一五”课堂教学时效性课题的研究。（负责人：李文会、张桂忠）
（2）积极参与中央教科所“课堂连续体课堂教学策略的课题研究”（负责人：李文会）
（3）教育部课程教材研究所“儿童文学促进小学语文有效教学的研究”（负责人：陈红霞）
（4）中央教科所“学校科学与技术环境创新的实践与探索”（负责人：张培华、李永生）
6、开展连片教研活动，将教师送出去，学回来。
（1）鼓励教师积极参加市、区、学区的各级教师的培训。
（2）积极参与学区连片教研活动。
7、召开学习优秀生、学习困难生工作专题研讨会，从更新观念、转变学习方式等方面研讨学生的转化。
四、月工作安排
时间
具体工作
九月
1、进行本学期第一次教案普查工作，做好检查工作的小结。
2、完成本学期第一轮普听课的活动。
3、完成骨干教师的示范课的活动。
4、召开全校学生家长会。
5、对教师进行语文朗读的培训。
6、开展《学科创优达标方案》的撰写。
7、上交教师硬笔书法作品。
8、各年级、各班按进度完成单元测试。
9、上交教材介绍笔记、学习笔记、教学案例反思。
十月
1、开展青年教师汇报课的活动。
2、验收一年级汉语拼音。
3、完成全校语文、数学、英语的质量检测。
4、各年级、各班按进度完成单元测试。
5、检查各班语文、数学、英语、美术作业，做好检查工作小结。
6、选拔数学优秀生。
7、开展学习优秀生、学习困难生教学策略的研讨会。
8、上交学习笔记、教学案例反思。
9、上交教师硬笔书法作品。
十一月
1、开展第二轮教师普听课的活动。
2、进行本学期第二次教案普查工作，做好检查工作的小结。
3、积极参加区、学区各级的教研活动。
4、各年级、各班按进度完成单元测试。
5、上交教师硬笔书法作品。
6、开展“兴隆小学第三届教学开放研讨活动”。
7、上交学习笔记、教学案例反思。
十二月
1、学校开展语文、数学、英语的专项竞赛。
2、选拔数学特长生。
3、检查各班语文、数学、英语、美术作业，做好检查工作小结。
4、完成全校语文、数学、英语的质量检测。
5、各年级、各班按进度完成单元测试。
6、上交学习笔记、教学案例反思。
7、上交教师硬笔书法作品。
8、开展学习优秀生、学习困难生教学策略的研讨会。
9、制订复习计划，着手准备进入复习阶段。
10、召开全校学生家长会，布置复习任务。
一月
1、进入复习，普听复习课。
2、各科进行期末检测。
3、科任教师上交期末检测方案，并按要求完成测试。
4、完成期末总结工作。
有关第一学期小学教学工作计划2
人教版小学五年级英语上册教学计划
一、学情分析：
本学期我担任五年级的英语教学工作，他们已经有了一定的英语基础，但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期教师要面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
二、教材分析
全书共六个新授单元和两个复习单元。每个新授单元分“A、B、C”三个部分。每个单元围绕一个主题展开其相关的单词及句型学习，教材编写词不离句，句不离篇。
本套教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展。编写思路以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有意义的语言任务，即——话题——功能——结构——任务。
三、教学目标
1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 2．养成良好的英语书写习惯。
3．能按三会与四会的要求掌握所学词语。 4．按四会要求掌握所学句型。
5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。 具体四点：
听：
1,能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
说：
1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意； 2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；
3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等)； 4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。
读：
1、能认读所学词语；
2、能根据拼读的规律，读出简单的单词； 3、能读懂教材中简短的要求或指令；4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；
5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯； 6、能正确朗读所学故事或短文。
写：
1、能模仿范例写句子； 2、能写出简单的问候语；
3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述 4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
词汇
1、学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语； 2、了解单词是由字母构成的。
语法
1、知道名词有单复数形式； 2、知道主要人称代词的区别；
3、知道动词在不同情况下会有形式上的变化； 4、了解表示时间、地点和位置的介词； 5、了解英语简单句的基本形式和表意功能。
功能
了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。
话题
能理解和表达有关下列话题的简单信息:数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。
四、教材重难点
1．重点：
①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语、写英语的习惯。
五、教学措施
1．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
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2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
3．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。 4、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
5、平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生学习和生活中情况，有困难时助其克服困难。
六、教学进度和课时安排
有关第一学期小学教学工作计划3
指导思想：
以提高学校教学质量为目标， 以科学发展观为指导，抓住教育督导和学校教育教学规范化管理评估工作的良好契机，推进学校规范化工程建设，不断提高学校办学水平，创建和谐校园。
主要工作：
一、学校管理：
1、进一步落实学校五年发展规划，把握小学规范化建设工程的良好契机，做好学校规范化管理评估工作，促进学校稳步发展。
2、做好督导自评工作，迎接区教育督导检查评估，在督导中促进学校发展。
3、加强教师职业道德建设，坚持全员育人，为每一个学生的发展服务，彻底杜绝体罚、变相体罚行为。
4、认真贯彻市、区“三个意见”的精神，坚持依法治校，根据实际进一步完善各种规章制度，规范办学行为。
5、健全和落实教学监控体制，完善教学评估机制，加强对常态教学的管理，使学校教学常态工作保持高效。提高教学质量。
6、强化学生养成教育，使学生健康成长。开展流动人员子女教育问题专项调研研讨，探索流动人员子女教育规律。建立完善学生心理健康教育机制，适时促进学生全面健康发展。
7、开展国学经典诵读活动，与校本课程和综合实践课程的开发相结合，开展“国学课堂展示活动”。探索校本课程体系的开发利用，搞好校本课程开发建设工作。
8、深化校本教研工作和学校教科研工作，创造条件继续培养学校各级骨干教师，加强青年教师培养工作和班主任队伍建设，使教师队伍整体素质不断提高。
9、加强校园安全工作，从制度建设、硬件设施完善等方面入手，密切学校与家庭、社会的联系，共同营造安全、健康的育人环境。
10、发挥课外活动优势，发挥课外活动指导教师的特长，使课外活动进一步走向普及与提高。
11、在学校教育教学工作中，以经验交流、教学讲座、实地参观等形式加强各部门、各位教师工作的展示交流活动，使教师对彼此工作加强理解和沟通。
二、教学工作：
（一）常规工作：
1、继续坚持以年级组为单位加强集体教学研讨的校本教研形式，充分发挥课堂主渠道作用。通过实践、反思、再实践的不断探索，探索有利于学生发展的教学模式。进行个性独立思考的教育教学活动，重在课堂如何把握教学的全面性、实效性。
2、充分发挥教研组和骨干教师的作用，结合教科研工作确立切合实际的教研专题并进行进一步的探索，注重实效。对行之有效的教育教学方法予以推广利用。搞好展示课、自评课以及各种教学经验交流，展示新的教学思路与方法。
3、继续加强同年级、同教学科目的互听课、互评课活动，加强教学反思与研讨，全面提高教学水平。
4、加强对重点年级、重点班级的教学质量监控，强化课前复备课和课后反思的工作落实，实行单元检测抽测制度（按年级教学进度安排单元检测，有针对性地进行单元检测换班监考，流水阅卷）和灵活的单项检测制度。
5、强化教师教学质量分析意识，结合教学进行试卷分析，针对问题制定措施，及时调整课堂教学；逐步强化自我监控意识，探索学习与反思相结合，提高自我监控能力。加强对教学抽测形式、内容的理解，充实完善课堂内容。
6、加强教学案例、教学设计、教学反思撰写的培训和指导，通过撰写教学反思案例，使教师不断总结自身的教学实践活动，加深教师对新理念的理解。
7、加强阅读教学、作文教学的交流研讨，重视单元检测试卷中阅读部分的讲评，教给学生阅读的方法。重视作文修改讲评工作。教师在作文阅卷之后对全班进行分析，找准普遍存在的主要问题，制定出解决问题的方法和途径。
（二）重点工作
1、教师基本功训练（粉笔字、朗读）
2、学生朗读训练
3、作业批改方法规范
4、 自评、同授、展示
（三）校本教研工作：
1、校本教研应从实际出发，着重解决本年级、本班、本人教育教学中的实际问题。
2、继续探索“研讨课”、“同授课”、“展示课”、“自评课”等校本教研形式，使学校校本教研工作成为学校发展的重要手段。
3、以论坛的形式开展校本教研工作。选派教师与教师自荐相结合，从工作实践出发选择主题进行教育教学工作研讨。
4、在学校校本教研现有基础上，逐步丰富、完善校本教研形式，形成较完备的制度、机制、流程，使校本教研工作取得实效。
（四）课程开发工作
1、继续进行以“古诗文诵读”为主要内容的校本课程的开发建设，使之与国学经典诵读工程相互促进，不断完善校本课程内容体系。
2、在学校现有校本课程的基础上，逐步开发写字教学和英语教学的校本课程，满足学生学习的需要。
3、结合社会大课堂工作，进行综合实践课的开发。从中探索综合实践课程实施的有效途径和方法。
三、德育工作：
（一）常规工作：
1、认真贯彻落实《北京市中小学德育整体化工作纲要》，加强以落实《小学生守则》和《行为规范》为中心的养成教育工作，创新德育工作的工作手段方法，完善德育工作的检查、评价制度，加强学生社会实践教育活动，重视德育工作的实际效果。
2、以学生养成教育为重点，结合中华民族传统教育，深化爱国教育实践活动，利用规范和管理手段提升学生文明素养。
3、抓好少先队工作，切实发挥少先队组织的作用。将少先队工作与综合实践课程的开发进行有效的结合，增强德育工作实效性。
4、创造条件开展广泛的读书活动，结合国学经典诵读活动，培养学生热爱中华民族优秀文化的高尚情操，大力弘扬和培育民族精神。
5、进一步完善学校学生心理健康教育机构，以学生心理咨询室和信箱的形式为学生提供心理健康咨询服务。
6、搞好三级网络教育，与社区、家长密切配合，积极利用社区资源，通过家长会、校务公开、参与社区服务等工作形式，共同促进学生个性发展。
（二）重点工作：
1、在原有心理健康教育工作基础上，增设学生心理信箱，不断完善心理健康教育工作的保障制度和资料积累工作，不断完善心理健康教育工作。
2、加强年轻教师和班主任的培养和基本功训练，促使教师队伍全面提高。
3、读书活动：小书柜配置到班级，做到读书活动有计划、有落实。通过符合实际的方法措施，力争使此项工作收到实效。
4、加强对学生家长的宣传、沟通，使学校工作得到家长、社会的理解、支持和帮助。
5、加强学生养成教育的培养
6、争星工作的落实、完善
四、教育科研工作：
1、结合学校实际建立务实有效的教育科研机制，确立能够解决实际问题的教育科研课题。
2、加强课程改革的研究工作，通过教学案例、反思笔记和课题研究报告的总结交流，深化教师对教育教学现象的认识，提出解决问题的策略。
五、骨干教师培养：
1、选派青年教师参加各级各类组织的学习观摩、交流研讨活动，学习结束后，教师对学习进行总结，在全体教师会上进行汇报。
2、把具有较强事业心、上进心，有一定的业务能力的年轻教师推荐承担校级教学教研任务，努力在较短时间内成为教育教学的骨干力量。
3、聘请教学专家对学校骨干教师进行专门指导，通过骨干教师教学水平的提高带动学校总体教学水平的提高。
六、其他工作：
１、对美育教学中取得显著效果的学科进行重点扶持，带动其它美育学科的进步。搞好校园美育环境建设，使美育教育活动产生较明显效果。
２.抓好学校体育工作，进一步提高课间操质量，搞好小型体育竞赛活动，全面提高学生体质。
３.抓好后勤管理，逐步改善教职工工作生活条件，改善办学条件。
４.抓好工会工作，全面落实校务公开，建立健全学校工作监督机制。
５.做好学校档案工作，规范档案管理制度，提高档案利用率。
６.重视学校卫生工作，建立健全卫生方面的规章制度，力求责任到人，杜绝卫生工作问题。