为了迎来新的进步，我们除了要有认真的态度，工作计划的制定也很重要，那么相关的工作计划该如何写呢？下面是范文网小编整理的七年级数学上册教学工作总结计划共5篇(初中数学七年级上册教学工作计划)，供大家品鉴。
七年级数学上册教学工作总结计划共1
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? 2?017?年上册?七年级?数学教?学工作?总结 文章.??b9b?8.?一学期?紧张的?工作就?要结束?了,本?学期,?我担任?两个班?的数学?教学任?务,经?过一学?期的努?力,完?成了本?学期的?教学任?务,现?将本学?期的工?作总结?如下:?
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? 一、?业务学?习 为?了提高?自己的?专业素?养和业?务水平?,加强?学习,?提高思?想认识?,树立?新的理?念。坚?持每天?读书半?小时,?每周写?两篇读?书笔记?。坚持?每周的?政治学?习和业?务学习?,紧紧?围绕学?习新课?程,构?建新课?程,尝?试新教?法的目?标,不?断更新?教学观?念。注?重把学?习新课?程标准?与构建?新理念?有机的?结合起?来。并?将理论?联系到?实际教?学工作?中,更?新观念?,丰富?知识,?提高能?力。另?外,自?觉学习?教师职?业道德?规范和?教师十?不准等?,严格?按照教?师职业?道德规?范和教?师十不?准要求?自己。?认真完?成学校?布置的?各项任?务。 ?
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? 二、?教学方?面 教?学工作?是学校?各项工?作的中?心,一?学期来?,在坚?持抓好?新课程?理念学?习和应?用的同?时,我?积极探?索教育?教学规?律,充?分运用?学校现?有的教?育教学?资源,?改革课?堂教学?,加大?新型教?学方法?的使用?,取得?了一些?效果,?具体表?现在:?
? 1、?做好课?前准备?和课后?反思工?作。 ?
? 每天?认真阅?读、挖?掘、活?用教材?,研究?教材的?重点、?难点、?关键,?研读新?课标,?明白这?节课的?新要求?,思考?如何将?新理念?融入课?堂教学?中。认?真书写?教案,?利用网?络资源?,参考?别人的?教学教?法教学?设计,?根据我?校学生?的具体?情况制?定课时?计划。?每一课?都做到?“有备?而来”?,每堂?课都在?课前做?好充分?的准备?。有些?课用多?媒体上?比较直?观,如?:第六?章平面?直角坐?标系中?用坐标?表示平?移,充?分调动?学生的?学习积?极性。?课后及?时对该?课作出?总结,?写好教?学后记?,并进?行阶段?总结。?
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2??、把好?上课关?,提高?课堂教?学效率?、质量?。
??新课标?的数学?课通常?采用“?创设情?境——?建立模?型——?解释、?应用与?拓展”?的模式?展开,?所有新?知识的?学习都?以相关?问题情?境的研?究作为?开始,?它们使?学生了?解与学?习这些?知识的?有效切?入点。?所以在?课堂上?创设能?吸引学?生注意?的情境?。这样?还能使?学生了?解到数?学知识?与实际?生活和?生产的?关系,?学以致?用。另?外新课?标倡导?“自主?、合作?、探究?”的学?习方式?,这种?学习方?式不是?彻底放?手,而?是要求?学生有?目的的?针对问?题先自?主探究?,然后?再与同?学合作?交流,?最后探?究出解?决问题?的方法?。对于?学生无?法解决?的问题?,教师?就可以?设计一?系列的?问题串?,逐步?引导学?生,一?步步找?到解决?问题的?方法。?这就要?求教师?不但要?选择适?当的教?学情境?,在课?堂上为?学生提?供动手?实践、?自主探?究、合?作交流?的机会?,让他?们讨论?、思考?、表达?。而且?还要适?时引导?,不能?放任自?流。 ?
? 增强?上课技?能,提?高教学?质量,?使讲解?清晰化?,条理?化,准?确化,?情感化?,生动?化,做?到线索?清晰,?层次分?明,言?简意赅?,深入?浅出。?在课堂?上特别?注意调?动学生?的积极?性,加?强师生?交流,?充分体?现学生?的主体?作用,?让学生?学得容?易,学?得轻松?,学得?愉快;?注意精?讲精练?,在课?堂上老?师讲得?尽量少?,学生?动口动?手动脑?尽量多?;同时?在每一?堂课上?都充分?考虑每?一个层?次的学?生学习?需求和?学习能?力,让?各个层?次的学?生都得?到提高?。
?? ?3、要?进行一?定数量?的练习?,相当?数量的?练习是?必要的?,练习?时要有?目的,?抓基础?与重难?点,渗?透数学?思维,?在练习?时注重?学生数?学思维?的形成?与锻炼?,形成?一定的?思维能?力并打?好基础?。
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?4、做?好培优?辅差工?作。 ?
? 根据?两个班?学生学?习数学?的情况?,把他?们分成?优生、?中等生?、学困?生。利?用每天?中午二?十分钟?,第八?节课的?时间辅?导学困?生,有?问题要?问的学?生自由?来办公?室问,?或让作?业不过?关的同?学有老?师指点?、改正?。除了?老师辅?导外,?还要求?学生成?立“数?学学习?互助小?组\",?由一位?优生带?两到三?个学困?生,辅?导他们?完成作?业。对?于优生?,给他?们布置?书中拓?广探索?的习题?做,或?布置课?外学习?,有问?题可以?随时到?办公室?问教师?。
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?5、在?作业批?改上,?认真及?时,力?求做到?全批全?改,重?在订正?,及时?了解学?生的学?习情况?,以便?在辅导?中做到?有的放?矢。 ?
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? 三、?教科研?方面 ?由于七?年级学?生刚升?入初中?不久,?有很多?不良习?惯,特?别是在?学习上?没有一?个好的?学习习?惯,每?天只是?为了应?付教师?布置的?作业,?为此,?本学期?我制定?了《如?何培养?学生养?成良好?的学习?习惯》?这一课?题,目?的是针?对七年?级学生?的实际?状况,?有目的?的培养?学生形?成一个?好的学?习习惯?。
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四?、存在?问题 ?1、?教材挖?掘不深?入。 ?
? 2 ?、学生?的知识?结构还?不是很?完整,?知识系?统还存?在很多?真空的?部分。?
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3??、课堂?教学设?计、研?究、效?果方面?还要考?虑
4??、多媒?体技术?在课堂?教学中?的使用?还有待?提高;? 针对?以上存?在的问?题,在?今后的?教学中?,要加?强教学?管理,?改进不?足,争?取更好?的完成?教学任?务。文?章.b?9b8?.
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七年级数学上册教学工作总结计划共2
2013年下学期七年级数学教学工作总结
钟山县第二中学 邱启荣
要搞好初中数学教学,取得良好的教学效果,必须认真研究初中教学的各种规律,并加以有机综合,形成适应自身教学的有效方法,下面把本学期的教学工作总结如下: 一、业务学习
加强学习,提高思想认识,树立新的理念 .坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。另外,抽时间学习《给教师的建议》、《教育的理想与信念》、成功教育、教师人文读本等,并作学习笔记,以丰富自己的头脑,提高业务水平。
二、教学方面
教学工作是学校各项工作的中心,一学期来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:
1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。
2、注重课堂教学效果。针对初一年级学生特点,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点, 突破难点。注意和学生一起探索各种题型,我发现学生都有探求未知的特点,只要勾起他们的求知欲与兴趣,学习劲头就上来了,如每节课后如有时间,我都出几题有新意,又不难的相关题型,与学生一起研究。
3、要进行一定数量的练习,相当数量的练习是必要的,练习时要有目的,抓基础与重难点,渗透数学思维,在练习时注重学生数学思维的形成与锻炼,有了一定的思维能力与打好基础,可以做到用一把钥匙开多道门。
4、考前复习中要认真研究与整理出考试要考的知识点,重难点,要重点复习的题目类型,难度,深度。这样复习时才有的放矢,复习中什么要多抓多练,什么可暂时忽略,这一点很重要,会直接影响复习效果与成绩。另外还要抓好后进生工作,后进生会影响全班成绩与平均分,所以要花力气使大部分有希望的后进生跟得上。例如在课堂上,多到他们身边站一站,多问一句:会不会,懂不懂,课后,对他们的不足及时帮助,使他们感受到老师的关心,从而能够主动学习。
5、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,学习他人的先进教学方法。
6、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
三、工作中存在的问题
1、教材挖掘不深入。
2、教法不够灵活,不能总是吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导。
4、后进生的辅导不够,由于对学生的基础知识掌握情况了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中也知道,有的学生只是做表面文章,“出工不出力”。
5、教学反思不够。
四，今后努力的方向
1、加强学习,学习新课标下新的教学思想。
2、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。
3、多听课,学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。
4、加强转差培优力度。
5、加强教学反思,加大教学投入。
七年级数学上册教学工作总结计划共3
七年级上册数学教学工作总结
七年级 上册数学教学工作总结
七（3）班 张玲 初一学生大多数是十二、三岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃；但自制力差，注意力不集中??总之，初一学生处于半幼稚、半成熟阶段，掌握其规律教学，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这半年来我对初一数学的体会。 一、认真备课，不但备课而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业, 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、狠抓学风。我所教的班总体情况不太好，上课的时候不认真，有一部分学生能专心听讲，课后也能认真完成作业。也有一部分学生不认真听课，作业也不及时完成，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多做多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。
总之经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。因为很多社会因素的影响,很多学生学的不实,如何解决呢? 这些都有待以后改进。我会竭尽所能努力工作，让自己满意！
七年级数学上册教学工作总结计划共4
2019-2019七年级上册数学教学工作总结
一学期紧张的工作就要结束了，本学期，我担任七（3）班的数学教学任务，经过一学期的努力，完成了本学期的教学任务，现将本学期的工作总结如下：
一、业务学习
为了提高自己的专业素养和业务水平，加强学习，提高思想认识，树立新的理念。坚持每天读书半小时，坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。并将理论联系到实际教学工作中，更新观念，丰富知识，提高能力。另外，自觉学习教师职业道德规范和教师十不准等，严格按照教师职业道德规范和教师十不准要求自己。认真完成学校布置的各项任务。
二、教学方面
1.做好课前准备和课后反思工作。
每天认真阅读、挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思考如何将新理念融入课堂教学中。认真书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，根据我校学生的具体情况制定课时计划。
2.把好上课关，提高课堂教学效率、质量。
教师不但要选择适当的教学情境，在课堂上为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会，让他们讨论、思考、表达。而且还要适时引导，不能放任自流。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3.要进行一定数量的练习，相当数量的练习是必要的，练习时要有目的，抓基础与重难点，渗透数学思维，在练习时注重学生数学思维的形成与锻炼，形成一定的思维能力并打好基础。 4.做好培优辅差工作。
根据七（3）班学生学习数学的情况，把他们分成优生、中等生、学困生。利用星期一、四下午课外活动时间辅导学困生，有问题要问的学生自由来办公室问，或让作业不过关的同学有老师指点、改正。除了老师辅导外，还要求学生成立“数学学习互助小组”，由一位优生带两到三个学困生，辅导他们完成作业。对于优生，给他们布置书中拓广探索的习题做，或布置课外学习，有问题可以随时到办公室问教师。 5.在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
三、教科研方面
由于七年级学生刚升初中，有很多不良习惯，特别是在学习上没有一个好的学习习惯，每天只是为了应付教师布置的作业，为此，本学期我制定了《如何培养学生养成良好的学习习惯》这一课题，目的是针对七年级学生的实际状况，有目的的培养学生形成一个好的学习习惯。
四、存在问题 1.教材挖掘不深入；
2.学生的知识结构还不是很完整，知识系统还存在很多真空的部分； 3.课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑； 4.多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高。
针对以上存在的问题，在今后的教学中，要加强教学管理，改进不足，争取更好的完成教学任务。
七年级数学上册教学工作总结计划共5
七年级数学上册教学计划
一、指导思想：
本班学生刚刚完成小学六年的学习，升入初一，也就是我们现在所说的七年级。通过调阅小六毕业会考成绩册和试卷，发现本班学生的数学成绩不甚理想。从学生作答来看，基础知识不扎实，计算能力较差，思路不灵活，缺乏创新思维能力，尤其是解难题的能力低下。总体上来看，低分很多，两极分化较为严重。 二、情况分析： 学生情况分析：
全面贯彻党的十七大教育方针，以七年能数学教学大纲为标准，坚决完成《初中数学新课程标准》提出的各项基本教学目标。根据学生的实际情况，从生活入手，结合教材内容，精心设计教学方案。通过本学期数学课堂教学，夯实学生的基础，提高学生的基本技能，培养学生学习数学知识和运用数学知识的能力，帮助学生初步建立数学思维模式。最终圆满完成七年级上册数学教学任务。 三、教学目标
知识与技能目标：认识有理数和代数式，掌握有理数的各种性质和运算法则，初步学会使用代数式探究数量之间的关系。认识基本几何图形，掌握基本基本作图能力和的技巧。过程与方法目标：学会抽取实际问题中的数学信息，发展几何思维模式。培养学生的观察和思维能力，尤其是自主探索的能力。情感与态度目标：培养学生学习数学的兴趣，认识数学源自生活实践，最终回归生活。班级教学目标：优秀率：60%，及格率 90%，得分率80%。 四、教材分析
第一章、有理数：本章主要学习有理数的基本性质及运算。本章重点内容是有理数的概念，性质和运算。本章的难点在于理解有理数的基本性质、运算法则，并将它们应用到解决实际问题和计算中。
第二章、整式的加减：本章主要是学习单项式和多项式的加减运算。本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念；合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则。
第三章、一元一次方程：本章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。本章重点内容是理解等式的基本性质；掌握解一元一次方程的一般步骤；列方程解决实际问题的基本思路。本章难点在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解决简单的实际问题。
第四章、图形认识初步：本章主要学习线段和角有关的性质。本章的重点是区别直线、射线、线段，角的有关性质和计算；理解互为余角、互为补角的性质及应用。本章的难点在于线段和角的有关计算。 五、教学措施
1、认真研读新课程标准，潜心钻研教材，根据新课程标准，结合学生实际情况，进行针对性的备课，精心设置课堂教学内容和模式。上好每一堂课，阅好每一份试卷，搞好每一节辅导，组织好每一次测验。新-课-标-第-一-网
2、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，向学生介绍数学家、数学史、数学趣题，喻教于乐，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的潜能，培养数学特长生。 3、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。 六、课时安排
教学进度计划安排如下: 周 序 时间 教学内容 课时安排 第一周 正数和负数及有理数 5课时 第二周 有理数的加减法 5课时 第三周 有理数的乘法 5课时 第四周 有理数的乘方 5课时w 第五周 第一单元复习及月考 5课时 第六周 月考测试质量分析及月考小结 5课时 第七周 整式---单项式 5课时 第八周 第九周 第十周 第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周
整式----多项式 5课时 整式的加减 5课时 期中复习及段考 5课时
段考测试质量分析及月考小结 5课时 从算式到方程 5课时 解一元一次方程(一) 5课时 解一元一次方程(二) 5课时 实际问题与一元一次方程 5课时 第三单元复习及月考 5课时 月考测试质量分析及月考小结 5课时 多姿多彩的图形及直线 5课时 射线、线段、角 5课时 期末复习及考试 5课时