【简介】下面是会员“fbn936”收集的幼儿园冬至活动简报【8篇】,供大家阅读。
幼儿园冬至活动简报 篇1
冬至到,进九天天至寒,渐变暖昼至短,终会延冬至日,吃米埘,合家欢
唱着福州味十足的《冬节歌》,念着朗朗上口的《九九歌》,白沙中心幼儿园的孩子们迎来了二十四节气中的冬至节气。
冬至,是中国农历中一个重要的节气,也是中华民族的一个传统节日。冬至俗称“冬节”、“长至节”、“亚岁”等。中国古代对冬至很重视,冬至被当作一个较大节日,曾有“冬至大如年”的说法,而且有庆贺冬至的习俗。
原来冬至的来历这么好玩!看看,冬至的故事冬至的故事真好听,我也要和爸爸妈妈说一说。做做,冬至活动还未开始,老师和阿姨就把桌子摆好,并铺上了桌布。的米埘
老师和阿姨一起现场传授“搓米埘”——倒水、和面、揉团、搓圆、摆盘等,让我们对搓米埘充满了期待,都想快快试一试。
老师、阿姨亲手和我们一起做米埘,我们的小手轻轻地揉一揉、搓一搓,把爱也揉进米埘里。等待,也是种幸福
我们的小米埘送去厨房啦!
冬至,也是团圆的日子,厨房阿姨们也为我们准备了丰盛的大餐!
在这特别的日子里,我们也在幼儿园这个大家庭里吃着“团圆饭”呢!
尝尝,米埘的滋味
甜蜜温暖的下午,我们品尝亲手搓的米埘。
自己搓的就是不一样,真甜!
做做,心中的米埘
我用小手搓一搓,还能“变”出彩色的米埘
我用笔来画一画,记录今天美好的一天!
在这个寒冷的冬天,白沙中心幼儿园的宝贝们用不同的方式迎接了冬至,用快乐与感恩给冬至涂抹上了温暖的色彩。
幼儿园冬至活动简报 篇2
”火“你一起,”锅“富日子
热气腾腾的火锅,搭配上可可爱爱的你们,让我们一起共赴一场属于我们的初冬约会吧!
手工—冬日火锅
在孩子的世界里,火锅里面,可以加入各种各样不同的食材,大二班的小朋友们以火锅为主题,开展了一节有意思的创意手工课,让我们一起走进火锅的世界吧!
冬至到,吃水饺
大三班的哥哥姐姐们利用自己的巧手做了什么呢?原来是在给自己包饺子吃呢,俗话说”吃了饺子汤,胜似开药方“在小林老师的带领下,孩子们有模有样的进行着。
寒风渐渐,在这个寒冬,我们用心用爱和孩子们共赴一场初冬的约会,喷香的火锅,暖暖的爱意,即使寒风凛凛,看着你们一张张笑脸,心里倍感欣慰!
幼儿园冬至活动简报 篇3
俗话说 " 冬至大如年,人间小团圆!" 为传承中华民族优良节日传统,促进亲子沟通交流,12 月 19 日,福田街道圩镇社区新现代社工在社区党委、妇联的指导和圩镇社区新时代文明实践站的支持下,开展了 " 温情冬日,快乐冬至 " 圩镇社区亲子冬至活动。
活动伊始,社工介绍了冬至传统节日的由来及相关民俗文化,并讲解了本次活动的三个环节:" 诵冬至,亲子共读 "、" 剪新春,共同展望 " 和 " 包饺子,我们都是饺饺者 ",邀请活动社区亲子家庭共同度过一个别样的冬至。
诵冬至,亲子共读。来自不同家庭的亲子组合拿着准备好的所选的诗歌,声情并茂地朗诵着《邯郸冬至夜》《小至》《冬至夜喜逢徐七》《辛酉冬至》等冬至诗歌。家长们纷纷表示:" 感谢社区组织此次活动,不然都没想起来学冬至诗歌。"
剪新春,共同展望。" 春 " 字寓意生机勃勃,充满活力。在社工教学 " 春 " 字的剪法步骤后,亲子们同心协力,经过一折一画一剪,一个个立体生动的 " 春 " 字剪纸跃然手上!参与活动的亲子无不专注投入,寄语希望、展望未来。
包饺子,我们都是饺饺者。在志愿者陈阿姨的指导下,大家学习热情高涨,一起学习和面团、擀皮等包饺子手法,完成了禾穗、元宝形、柳叶饺等形状各异的饺子。" 饺 " 与 " 佼 " 同音,寓意大家无论是在工作、学习,还是生活中,都能成为佼佼者。
本次冬至活动,以节日为契机,不仅让孩子们了解了传统文化,增强了文化自信,更提高了孩子们的动手能力。同时,在家长主动参与之下,本次活动更是促进了家长和孩子之间的交流与互动,增进了家长和孩子之间的融融亲情。
幼儿园冬至活动简报 篇4
冬至是我国农历二十四节气中的重要节气之一,民间有“冬至大如年”的说法。各地人民在冬至这天都会烹制特殊的饮食,以表示对冬至的重视。我们苏州的冬至习俗以吃汤圆、喝冬酿酒为主。
为了让幼儿深刻了解冬至,弘扬民俗文化,我们幼儿园在12月21日前,组织了“快乐冬至,暖意融融”主题活动。各个年龄段的小宝贝都积极参与进来,开展的活动各有特色。
小班:初次尝试乐趣多
小班的宝贝对“冬至”懵懂又好奇,观看《冬至》PPT的时候可认真了
小班开展的是“搓彩色圆子”活动。食堂的阿姨一早就忙起来了,择菜、清洗、榨汁、过滤,然后把不同颜色的蔬菜汁揉到面粉中,准备好了几个不同颜色的,面团
小宝贝们开始动手搓圆子了,一个个有模有样地。“瞧,我做的是绿圆子!”“我做的是白圆子!”“看看我搓得圆不圆?”“我俩比一比!”哇,我们做了好多五颜六色的圆子呀!太棒了!
中班:手工团子个性足
中班开展的是“做扁子团”活动。孩子们了解了“冬至的习俗”,等保育员阿姨把面粉揉好,马上就投入了制作扁子团的行动中。扁子团看着简单,要做好并不容易,孩子们边做边互相学习,不断改进。看着一盘盘的成果,孩子们可有成就感啦!
迫不及待地品尝一下,嗯嗯,味道真好!
大班:亲子制作情意浓
大班开展的是“包汤圆”活动,前期此活动受到了家长朋友们的热切响应,每班邀请到了六位家长志愿者前来参与。家长志愿者们带来了丰富的经验,例如向孩子们介绍冬至的由来、熟练地和面、甚至和孩子们一起包汤圆等,现气氛热烈极了。贴出了图文结合的宣传海做好的汤圆也是家长志愿者们煮的哦,有肉馅的、豆沙馅的。这样的场景对孩子们来说既新奇又亲切,品尝的时候感觉汤圆更美味了。其间还出现了感人的一幕,几个家长志愿者的孩子主动碗里的汤圆舀起来,喂给家长吃。小小的汤圆,暖暖的爱,懂得感恩的孩子值得赞扬!活动圆满落幕!这次活动对孩子、对家长、对老师来说,都印象深刻,回味无穷!
幼儿园冬至活动简报 篇5
一、活动目标
1、能够进行简单的半开放式主题对话交流,学习掌握句型“我把饺子给吃”,并能进行句型仿编:我把给吃。
2、通过活动,让孩子学会分享劳动成果,培养幼儿热爱家人的感情。
二、活动重点
能够进行简单的半开放式主题对话交流,学习掌握句型“我把饺子给吃”。
三、活动难点
学习掌握句型“我把饺子给吃”,并能进行句型仿编:我把给吃。
四、活动准备
1、知识经验:幼儿在生活中吃过饺子,已经了解一些相关知识。
2、物质准备:儿歌《包饺子》、实物饺子、小朋友做好的橡皮泥手工饺子、水果模型、小动物模型、家庭成员的手指偶。
五、活动过程
1、点名听到名字的小朋友和老师击掌问好。
2、活动导入,播放儿歌《包饺子》,然后做手指操,直接引出主题。
羊妈妈(双手比自己,一蹲一站)
包饺子(一只手把另一只手的五指往内、往外来回扳)
中间突起(双手握拳)
两边翘(大拇指、小指升起,作”六”的手势)
有的像小船,有的像元宝(两只手半举并左右摇动)
师:儿歌里,羊妈妈包什么?
幼:羊妈妈包饺子。
3、出示实物饺子,进行简单的半开放式主题对话交流。请幼儿观察、讲述饺子的外形特征,并用自己的语言讲述自己吃饺子的经历。
师:小朋友们看一看,饺子长什么样子?
幼:饺子像小船,像元宝,还像橘子瓣儿……
师:你们吃过饺子吗?什么时候吃的?
师:冬至的时候,我们一定要吃饺子,要不然,耳朵都冻掉了。
师:饺子好吃不好吃?饺子里面有什么?
幼:饺子很好吃。饺子里面有各种各样的馅儿。有鸡蛋,有韭菜,有肉肉……
师:你们喜欢吃饺子吗?你们会不会做饺子?
4、请小动物吃饺子,练习句型:我把饺子给吃
师:“喵喵喵”,小猫来了,它说它闻到小朋友做的饺子真香!它也想吃饺子,谁想让小猫吃饺子?
师:小猫说:谢谢你,你的饺子真好吃。小狗小狗,你怎么了?你也想吃饺子吗?那么谁想让小狗吃饺子?(引导幼儿练习表达:我把饺子给吃)
5、学习仿编:“我把给吃”的句式,通过“我爱我家”游戏,学习仿编句式。幼儿通过教师引导学习仿编句子,我们也请爸爸妈妈吃水果吧?
如:我把苹果给爸爸吃。我把香蕉给妈妈吃……
6、老师总结,活动结束。
六、活动延伸
鼓励幼儿在家中和家人一起包饺子,体验自己动手制作食物的快乐。
幼儿园冬至活动简报 篇6
A准备阶段:(30分钟)
①肉(已绞好的)、芹菜、葱姜、调味佐料、面团、刀、案板、小擀丈两个,小碗若干、小勺若干、盛馅盆、淘菜盆、锅排等。
②各班小朋友在老师的指挥下,在各自教室用桌子组合操作台,小朋友分坐在操作台的四周。小朋友们表演手指操《包饺子》,为即将开始的包饺子活动营造气氛。
③生活老师把芹菜(每班一颗葱姜)分配给各班,小朋友在老师的指导下进行摘去菜叶,老师把分摘后的芹菜整理后,在小朋友的监督下淘洗干净。(此过程老师应组织得有趣。如:有关芹菜颜色、生长[地面地上]、葱姜的气味、菜叶的收集和处理,小朋友选出监督员监督干活的质量等。)
④生活老师把收集上来淘洗干净的芹菜、葱姜(在活动室)进行切碎。班级老师请小朋友逐个观看切菜的过程。
B拌馅阶段:(10分钟)
生活老师把切碎的菜和肉放进盛馅盆并依次加入盐、味精、五香粉、饺子调料、酱油、鸡蛋等,进行搓和、拌馅。请小朋友依次参观。(并说明鸡蛋的用途为增强黏度,酱油为调色,好看、增强食欲)(地点:活动室)
C擀面皮阶段:(30分钟)(与包饺子同步进行)
生活老师和班级老师进行分工,擀面杖,切成小面团。老师先示范,请小朋友依次摁成面片并成擀饺子皮。(2个/人次)(地点:活动室)(开始前,请班级老师给小朋友们洗手)
D包饺子阶段:(50分钟)
生活老师把饺子皮分给小朋友(2个/人次),班级老师把饺子馅分别放在小朋友的饺子皮上,然后,班级老师进行示范,小朋友依示范进行包饺子。(评出包得又快又好的饺子,对小朋友进行奖励,奖小礼品一份)(各班根据自己班级包的饺子进行数数)(地点:各班教室)
E水煮阶段:(30分钟)
生活老师集中包好的饺子,放进开水的锅里。水煮开添凉水一勺,共三遍,至直饺子熟透。请各班选出代表两名到厨房参观。回班后讲给小朋友们听。
F吃饺子阶段:
生活老师把煮熟的饺子分发给各班的餐盆中,老师进行配餐,请小朋友们品尝自己包的饺子。(此阶段气氛应更为活跃:这是谁包的饺子?盛的数量?)
幼儿园冬至活动简报 篇7
一、设计初衷
冬至是我国农历中一个非常重要的节气,同时也是一个传统节日,每年的冬至家家户户都有吃汤圆、吃麻糍来表示全家团聚、庆丰年的习俗。随着时代的发展,现代化的厨具却很难做出口味地道的麻糍了,很多人对其传统的制作过程也已全然不知。冬至即将来临,利用现有的资源让幼儿亲身体验制作麻糍,不仅能让幼儿感受节日的气息,了解麻糍的制作过程,同时也让幼儿感受劳动的快乐,激发幼儿对传统工艺的兴趣。
二、活动目标
1、初步了解冬至与麻糍的意义,掌握制作麻糍的基本常识及制作技能。
2、能独立或与人合作制作麻糍,体会劳动的`快乐,激发爱劳动的情感。
三、客座教师:章老师(以下简称“章”)
四、活动对象:大班
五、活动准备
1.与客座教师联系,把制作麻糍的工具准备好。(糯米、芝麻、黄豆、红糖)
2.联系车辆。
六、活动过程
(一)教师交代活动目的及注意事项。
1.师:过几天就是冬至了,我们家家户户都要吃汤圆、吃麻糍,你们知道麻糍是怎么做出来的吗?(幼儿:不知道)那今天老师就要带你们去参观麻糍作坊,好吗?
2.师:外出活动应该注意什么呢?(幼儿自由讲述:注意安全、要排好队伍、讲礼貌,等等)
教师小结:外出时除了讲礼貌,还要注意安全,特别是到麻糍店,那儿人很多,很挤,小朋友要注意安全,还要跟好队伍,并要在老师指定的地方参观,不能随便乱跑。
(二)谈话,激发兴趣。
1.章:小朋友吃过麻糍吗?幼:吃过,很好吃。
2.章:你们还记得麻糍是什么样的?幼:圆圆的,软软的;黏黏的,外面还有粉;特别软,粘牙….
章:看来小朋友很喜欢吃麻糍,说得很棒
3.章:谁知道麻糍是用什么做的?幼:我奶奶说是糯米粉做的;可能是面粉做的,要搓圆…
章:今天,我就带小朋友去看一看麻糍到底用什么做,要用到哪些工具?
(三)了解麻糍的制作材料、工具及程序
1.捣米
(1)章:小朋友,这是什么呀?有什么用呢?
幼:好大的石头,中间有个大口,是用来盛水的吧!
章:这叫捣池,是用来捣米的。我们做麻糍先要将米蒸熟,再倒入捣池中反复捶捣,直到米粒全都一起为止。
(2)幼儿观看捣米操作情况。
(3)幼儿尝试、脑沁
(4)幼儿说说淘米的感觉。
幼:好重,抬不动;太累了,我们两个人也抬不动…
章:捣锤是用石头做的,有几十斤重!这些米就是谌着重的作用才能融在一起。
2.麻糍
(1)章:我们要将捣成的米团捏成一小块一小块的麻糍。谁知道怎么把米团变成麻糍?
幼:用手搓;就像搓汤圆一样,先搓圆再压扁……
章:到底是不是,我们一起来看一看
(2)章:揪一部分米团到人手中,捏出小块拉断。好吗?
(3)幼儿操作
幼:这米好黏,手都粘住了,很难捏;刚开始辖出夹垦圆圆的,可是拉也拉不断,所以就变得长长的了;米团软软的像棉花,就是太粘手了……
3.滚豆沙
(1)让幼儿区别滚过豆沙和没滚过豆沙的麻糍的呸道。
章:你们来尝尝自己捏出来的麻团。
幼:淡淡的不怎么好吃。
章:这个好吃吗?(幼儿品尝)
幼:又香又甜。
章:所以做麻糍的最后一步就是要滚上豆沙,这样味道才好,但豆沙不能滚太多,也不可太少,还要滚得均匀。
(2)观看客座教师滚豆沙。
(3)师幼共同尝试滚豆沙
4.幼儿品尝。
(四)小结。
师:小朋友,伯伯为我们做的麻糍好吃吗?
幼:好吃!
师:但是做出这么好吃的麻糍要付出很辛苦的劳动,你们刚才也看了章伯伯在捣米的时候流下的汗水,可见我们的粮食来的是多么不容易!我们不仅要爱惜粮食,而且要尊重劳动人民的劳动成果。
(五)延伸活动(回幼儿园尝试做麻糍)
师:小朋友,我们观看了制作麻糍的过程,现在我们也来做麻糍,让我们跟着厨房阿姨一起来做吧!
1.幼儿尝试制作麻糍。
2.幼儿品尝。
七、活动成效
孩子们在了解制作麻糍的过程中感到兴奋、新鲜好奇,表现得非常积极,每一环节都能激起他们的学习兴趣。他们认识传统工具,在体验到劳动快乐的同时也感受到取得成果的不易。吃着亲手制作的麻糍,节日的气氛已悄然走进每个孩子的心里,今年的冬至对孩子来说一定意义非凡。
幼儿园冬至活动简报 篇8
一、活动目标
1、能够进行简单的半开放式主题对话交流,学习掌握句型“我把饺子给吃”,并能进行句型仿编:我把给吃。
2、通过活动,让孩子学会分享劳动成果,培养幼儿热爱家人的感情。
二、活动重点
能够进行简单的半开放式主题对话交流,学习掌握句型“我把饺子给吃”。
三、活动难点
学习掌握句型“我把饺子给吃”,并能进行句型仿编:我把给吃。
四、活动准备
1、知识经验:幼儿在生活中吃过饺子,已经了解一些相关知识。
2、物质准备:儿歌《包饺子》、实物饺子、小朋友做好的橡皮泥手工饺子、水果模型、小动物模型、家庭成员的手指偶。
五、活动过程
1、点名 听到名字的小朋友和老师击掌问好。
2、活动导入,播放儿歌《包饺子》,然后做手指操,直接引出主题。
羊妈妈(双手比自己,一蹲一站)
包饺子(一只手把另一只手的五指往内、往外来回扳)
中间突起(双手握拳)
两边翘(大拇指、小指升起,作”六”的手势)
有的像小船,有的像元宝(两只手半举并左右摇动)
师:儿歌里,羊妈妈包什么?
幼:羊妈妈包饺子。
3、出示实物饺子,进行简单的半开放式主题对话交流。请幼儿观察、讲述饺子的外形特征,并用自己的语言讲述自己吃饺子的经历。
师:小朋友们看一看,饺子长什么样子?
幼:饺子像小船,像元宝,还像橘子瓣儿……
师:你们吃过饺子吗?什么时候吃的?
师:冬至的时候,我们一定要吃饺子,要不然,耳朵都冻掉了。
师:饺子好吃不好吃?饺子里面有什么?
幼:饺子很好吃。饺子里面有各种各样的馅儿。有鸡蛋,有韭菜,有肉肉……
师:你们喜欢吃饺子吗?你们会不会做饺子?
4、请小动物吃饺子,练习句型:我把饺子给吃
师:“喵喵喵”,小猫来了,它说它闻到小朋友做的饺子真香!它也想吃饺子,谁想让小猫吃饺子?
师:小猫说:谢谢你,你的饺子真好吃。小狗小狗,你怎么了?你也想吃饺子吗?那么谁想让小狗吃饺子?(引导幼儿练习表达:我把饺子给吃)
5、学习仿编:“我把给吃”的句式,通过“我爱我家”游戏,学习仿编句式。幼儿通过教师引导学习仿编句子,我们也请爸爸妈妈吃水果吧?
如:我把苹果给爸爸吃。我把香蕉给妈妈吃……
6、老师总结,活动结束。
六、活动延伸
鼓励幼儿在家中和家人一起包饺子,体验自己动手制作食物的快乐。