第1篇：护理高职学生如何提高就业率
浅析高职护理毕业生就业率低原因
医学基础部谯兴
高职院校，是高等职业院校的简称，是高等学校的重要组成部分。 到2008年底，中国独立设臵的高等职业技术学院超过1200所，占全国高校总数70%左右，高职在校生超过1300万，占全国高校在校生的一半多。教育部部长袁贵仁在2010年全国普通高校毕业生就业工作视频会议上直言：国际金融危机对我国就业的不利影响还没有消除，如果说2009年是我国经济最困难的一年，2010年可能是最复杂的一年，整个宏观层面就业形势就很严峻。那么，2010年的毕业生人数630万，再加上往届没有实现就业的，需要就业的毕业生数量之大可想而知。高等职业教育规模不断扩大，毕业生人数不断增加，带来了毕业生就业难的问题。
引起高职毕业生就业难的原因是多方面的，有社会方面的原因，学校方面的因素，也有学生自身的原因等等。班主任要做好就业工作，只有从学生就业难的自身因素出发，才能对症下药，更好地开展就业指导工作。
高职学生就业难的自身原因
1．就业意识淡薄，没有行之有效的职业规划
有些学生平时在学校虚度光阴，没有明确的方向和目标，临近毕业时才匆忙考虑自己的就业规划，出现不知何去何从、左右为难的境况。缺乏自身职业规划的就业意识，依赖心理严重，就把就业的难题
推给学校或者家长，不到市场去闯荡，甚至存在等学校推荐和靠家里关系落实的思想，自己不主动出击，把希望寄托于学校和家庭，造成了就业困难，这也是许多高职生不能顺利就业的原因。
2 .综合素质不强、实际操作能力较差，
职业教育侧重的是学生的实际操作能力，解决问题的能力。但是不少医院抱怨，许多高职护理的毕业生实际操作能力和动手能力较差。有医院护理部的负责人说，这些年到医院实习的同学不少，但是通过实习得到真正锻炼的同学很少。很多护生在医院呆了大半年，结果连简单的换药输液都不能独立完成。在学校里，不少学生只是简单地要求平时考试能通过，毕业能拿到文凭就满足了，而缺乏实际应用能力，无法满足用人单位的要求，这是学生就业难的根本原因。
3.沟通人际交往能力有待提高
还有少数学生在面试时表现出来的语言表达能力和社交能力等综合能力不足也成为了学生就业的绊脚石。在我所带过的班级中，有一个学生学习成绩名列前茅，表现良好，可她在找工作过程中却屡屡碰壁，推荐了多个单位让她面试过，可都是屡试屡败。究其原因，用人单位认为，这名学生太腼腆，缺乏与人进行良好沟通的能力，护士这职业是服务性行业，每天都要和医生，病人以及家属沟通，医院需要的不关事技术一流的，更需要能和人能够良好的沟通的人，这在医患关系紧张的今日尤其重要。可见，高职生的综合能力不能适应企业对人才的需求就使企业不得不抬高用人的门槛。
3．就业观念眼高手低
许多高职生在就业观念上期望值过高，择业时总热衷于工作条件好、收入高、地理位臵好和工作稳定、个人发展前景好的医院，而不愿意到那些急需人才的私营、民营和基层医疗单位就业，脱离实际，盲目攀高。有学生听到某某医院待遇高，又是市中心，全部蜂拥而至去面试投简历。对于招聘医院是郊区、县城、民营医院诊所等单位就爱理不理，白白丧失很多就业机会。她们没有认清自己的能力，盲目攀高求好，殊不知就业是双向选择，你在挑选好单位的同时好单位也在挑选优秀的人才。没有最好的就业单位，只有最合适自己的单位，小单位也许更有发展的潜力，可以先就业之后慢慢锻炼提高自己能力，切忌眼高手低。
4.就业择业心态不对
在严峻就业形势下存在部分高职护生的就业心理不对的现象，主要表现在以下方面。
(1)过分自卑：很多高职生自认为不如普通高校的大学生，上高职是不得已的选择，潜意识中自卑和压抑，在求职受挫之后变自暴自弃，不努力去求职，这必然会影响就业。
(2)依赖心理：还有一些高职学生依赖心理严重，竞争意识不强，不到市场去闯荡，甚至存在等学校推荐和靠家里关系落实的思想，自己不主动出击，把希望寄托于学校和家庭，造成了就业困难。
(3)缺乏诚信意识：受到社会不良风气的影响，部分学生就业缺乏诚信，在就业过程中对自荐信、推荐表、各种获奖证书等材料进行造假及签约过程中违约，这些都会对学生将来就业带来负面影响，致
使用人医院不愿意签约高职护生，影响整个学校的就业率。
另外，高职毕业生就业信息获取不够准确，不主动去网络、人才市场了解信息，对用人单位缺乏了解就盲目乱投简历，也成为就业失败的原因之一。
上面是我对护理专业学生就业困难的一点分析，作为高等职业院校的班主任，我们应该清晰的认识到这些。为了学生的就业，就应该从现在开始利用班会课开展有效的职业就业教育，让每一个护理专业的学生在进校之日起就应该明白自己的地位，明确自己的学习目的，培养良好的心态，做好自己三到五年的职业规划，并按规划的内容，结合学生的个人特点，发挥特长，避开不足，让学生在校三年的学习后，带着过硬技术，满满的信心，准确的定位找到自己满意的就业岗位，让护理高职的就业不在是困扰社会、学校、老师、家长和学生本人的难题！
【参考文献】
〔1〕关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见〔Z〕.教高〔2004〕1 号 〔2〕周济.在2006 年全国普通高校毕业生就业工作会议上的讲话〔J〕.教育部通报,2005（1）
〔3〕孙琳.21 世纪我国职业教育发展的政策取向〔J〕.职教论坛，2004（2）
第2篇：职业技术学院学生就业率调研报告 （优秀）
中职院校毕业生就业情况调研报告
——以西双版纳职业技术学院数据为样本
课题组成员：张定方李峻峰李艳邓红征
3月
23、
24、25日，课题组根据项目推进调研阶段的要求，针对中职学生就业情况进行调研，目的是摸清中职现阶段教育（专业、教学方案、大纲、培养标准、教材）对职业院校学生就业的影响，从而推导出中职院校的培养方向与模式。为本项目的准确性、教育标准的针对性、培养的规范性提供实地支撑材料。对职业技术学校的情况进行调查分析，主要兼顾教育创新、产学结合、订单式培养、就业趋势等方面，由于在云南昆明进行《职教师资培养资源开发项目阶段成果推进会》，经推荐，课题组成员认为西双版纳职业技术学院在中、高职教育中比较有典型性、代表性，且在云南，可代表部分旅游发达、边疆城市中职教育的普适标本，课题组利用会议结束后的几天时间短暂对该学院做了一个职教学生就业情况的调研分析，对职业院校的办学特色和就业模式创新及师资培养标准进行实地走访了该校教务处、招生就业处、人事科及学校部分师生及该市市民。由于时间短、调研方式方法的单一，调查未能按正态分布抽样实施，所得结论可能会有一定误差。
一、西双版纳职业技术学院基本情况
西双版纳职业技术学院是经云南省人民政府批准成立、国家教育部备案、具有独立办学资格的公办高等职业技术学院。2006年12月通过教育部人才培养工作水平评估,评估等级为良好；2006年被省政府确定为云南省实施“走出去”战略试点高校；2008年被省教育厅确定为云南省高校实用技能国际人才培养基地；200
6、200
7、2008年三年获云南省高校毕业生就业工作先进和优秀单位称号，2010至2012年获云南省高校毕业生就业工作二等奖，是云南省首批省级示范性高职院校。
1、办学层次：中、高职（一专，学制三年）
2、办学目标：特色名校，一流专业
3、地理位置：学院坐落于著名旅游城市西双版纳州府所在地景洪市市中心。
4、办学条件：学院目前占地247亩，2328亩的新校区正在建设中。现有招生专业34个，校内外实训基地（实验室）170个，馆藏图书 万册，电子图书182GB；教学设备总值达万元。有在籍学生8905人，在职教职工322人，专任教师236人，其中教授、副教授63名，聘有外籍教师13名、兼职教师109名，有院级教学团队3个。享受“国贴”、“省贴”、“省突”各1名，1名专业带头人被评为“西双版纳州十大杰出青年”；有省级教学名师3名。学院建有西双版纳——热带雨林艺术研究院、西双版纳——中国民族音乐研究与发展中心，是全国计算机等级考试、英语等级考试和国家汉语水平HSK考试的考点,设有全国职业资格鉴定中心——云南省124职业资格鉴定所。建有中央财政支持的国家紧缺人才——旅游专业培训基地、中国音乐学院西双版纳民族民间音乐教学实习基地，建有省级财政支持的小语种教研室和东南亚语省级示范实训基地，形成了国外、校内外、企业、行业、民间乡村在内的多类型、多层次、立体化的实习实训体系。
二、西双版纳职业技术学院的毕业生就业状况
毕业生就业率统计表
数据来源：西双版纳职业技术学院（招生就业处）
三、高等职业技术学院的毕业生就业率反馈调查的情况
职业技术教育的关键是培养技能、技术方面的学生，这些学生的最终出路是毕业生就业率的高低关系，这关系到整个职业教育的发展。课题组对该校毕业生的就业率和就业岗位依托学校掌握的情况作了一次反馈调查。反馈调查的主要内容包括：毕业生就业率、未就业率和不就业率等三个项目。该校毕业生的主要就业岗位、未来三年社会需求量大的专业就业情况预测，也作为这次调查的内容。
中职生，自上世纪90年代随着社会经济和科学技术发展而出现的具有实用型专门技术人才特征的群体，目前正在经受着市场经济的严峻考验。在2013年该校1072名的中、高职学生中就业人数为1055人，就业率为%。根据教育部公布的中等职业学校学生就业率为：2011年%；2012年%；2013年%；明显高于全国中职毕业生标准，远高于普通高校毕业生就业率。通过这次调查表明，职业学校之所以能保持较高的毕业生就业率，最重要的一个因素就是：办学模式、专业标准富有特色，毕业生受欢迎。职业学校毕业生有其自身的优势和特点，他们在相应的岗位上，操作能力、动手能力强，他们比较安心于基层工作，有吃苦精神。经过努力，会得到社会的理解、认同，成为经济建设和社会发展的骨干力量。
以下是与西双版纳职业技术学院教务处李处长、招生就业处魏处长、办公室人事科玉科长就该校高就业率的谈话内容的整理总结：第一，办职业学校始终瞄准市场“缺口”。专业设置不赶时髦，不搞“本科压缩版”，为老专业更新、新专业设置出谋划策。此外，专业设置要跟着“未来的市场”转。第二，人才培养“适销对路”。企业需要怎样的中职人才？有突出实践能力的人才。第三，多途径探讨中职求职就业之路，想学生所想，急学生所急。
该校随机被调查的老、中、青教职员工人员则大致认为：造成中职学校的毕业生就业情况未来可能存在的问题及原因有几方面：
第一、社会上普遍存在对中职学生的误解，很多人以为“中职”就是“职高”，其实中职生是实用型职业技术人才，既受过系统的教育，又有较强的动手能力。所以不少单位普遍反映“高职生好用，而且比较踏实”。
第二、学生和家长对就业期望值过高、不切实际。
第三、现在的各种人才招聘会几乎没有中职生的专门“领地”和信息。
第四、中职教育的改革本身还不到位，存在着一些问题，主要表现在某些专业设置、基础理论还达不到中职教育的要求，作为学校希望教育部能出台详细标准及普适教材，要努力解决教育中职业师资存在的问题。第
五、用人单位的用人误区。“研究生多多益善，本科生研究研究，职业生不要不要”，认为招聘高学历人才的相对收益高，更划算。用人单位应避免“人才高消费”，做到“人尽其才”。
四、对西双版纳毕业生就业情况调查的几点启发
1、从就业情况看，实施双证培养制度，让学生感到学有所成。双证培养在一些建校时间较长的职业院校早有实践，并建立了国家职业技能鉴定所，取得了很大成效，推动了毕业生的就业。
2、随着西双版纳经济与产业结构调整步伐的加快，中职毕业生就业呈现出多元化的趋势。对毕业生而言，走向基层，走向一线，走向中低技术岗位，这应该是必需的。
3、调查西双版纳职业学院就业三年数据表明，中职生就业既有国企、三资企业、事业单位、国家机关，又有民营、股份、个体等企业，而后者愈来愈多。毕业生就业的主要方向是在基层，在生产、建设、管理与服务一线；就业岗位主要是一线的技术、工艺、技能方面的管理与操作人员。从就业状况看，培养标准应从专业设置切入，力求实现“产销”链接，
实现就业的全覆盖。
4、走访西双版纳市民对中职学生培养要求汇总信息表明，解决就业问题的基础环节是专业设置及标准要适应市场要求，“接地气”。专业设置要瞄准经济与产业结构调整的走向，在广泛调研的前提下，组成由行业、企业、学校参加的专业指导委员会，对人才需求预测、产业发展前景分析、人才培养目标、教学计划安排、主干课程设置、能力结构要素、专业开办条件以及专业建设的社会可利用资源等方面进行评议、论证、审核；在此基础上，决定该专业及培养标准的设置与否。
职教本科师资培养《电子商务》项目开发组
2014年3月36日草于昆明
第3篇：学生工作汇报
引领校园文化，彰显文苑风采——文学院学生工作汇报 作为一所大学中文化氛围最为浓郁、思想最为活跃的院系，文学院在校园文化建设道路上肩负着领跑者的使命。近来来我们一直围绕着引领校园文化，服务广大学生，通过制定工作制度规范，引导学生自我管理、自我教育，并结合我院结合自身专业特点，开展以社团活动为载体的各种文艺活动、专业技能拓展、社会实践活动等，逐步形成了具有文学院特色学生工作方法。
一、工作方法
1、建章立制，使学生工作朝着制度化、规范化方向发展
在制度设方面，我们重点抓辅导员深入学生制度、周日学生工作例会制度，这些制度的制定和执行使我们的工作触角深入到学生中间，拉近与学生距离，及时倾听学生的呼声，使我们的工作有了深厚的群众基础，增强了思想政治工作的针对性；坚持了班委、学生会等群团组织学生干部竞聘制度，学生干部任期考核制度，完善综合测评实施细则。没有规矩，不成方圆，这些制度的制定和执行，使学生工作有制度可依、有章可循，为规范化管理打下了坚实的基础。在进一步完善原有制度的基础上，目前我们还在探索更为合理的组织制度，大胆尝试，努力创新。
2、推进思想政治教育，陶冶情操
我院学生工作坚持用科学发展观为指导，在提高认识、统一思想、讲求实效上下功夫，我们充分利用qq群、飞信群等现代化的交流方式与学生进行不定期交流，使我们能及时了解学生思想动态，第一时间倾听同学们的意见和建议，这些方式有力增强了我院学生思想政治工作的针对性，对顺利开展工作起了重要作用。同时我们还结合学生的日常学习、生活的实际，把学习思想教育工作转化为实实在在的行动，通过一系列思想政治教育活动提高学生的思想政治素质。2009年5月正值汶川地震一周年之际，我院组织开展了“学习抗震救灾精神”系列学习宣教活动。为纪念“一二·九”运动75周年，弘扬大学生的爱国精神，我们举办了以纪念“一二·九”运动系列活动。今年三月份在为我院遭遇车祸事故的张明明同学的捐款活动中，全院同学体现了充分的爱心，共捐款元。4月28日下午，在学生会的号召下，我院在文史楼前进行了为玉树地震灾区现场捐款祈福活动，共募得善款元，充分体现了广大学生的爱心和责任心。这一系列丰富的思想教育活动，增强了同学们爱国主义、集体主义精神，提升了学生思想政治素质，体现了当代大学生强烈的社会责任感。
3、培养一支学习型、服务型、创新型的学生骨干队伍，实现学生自我管理，自我教育和自我服务
学生党员和学生干部是学生中的骨干，建设一支精干高效的党员和学生干部队伍，是增强思想政治工作主动性、实效性的重要保证。为此我们重视学生干部的培养，锻炼他们独当一面，独立工作的能力。
我们对学生干部高标准严要求，注重培养学生干部脚踏实地、求真务实的工作作风，同时又大胆放手，充分发挥学生干部的主动性和创造性，并且提供切实可行的理论和技术指导，在此基础上，文学院学生会大胆创新，勇于实践，在这学期举办了“女大学生创业就业”系列活动、“首届师范生素质拓展月”等丰富多彩、好评如潮的活动。大型访谈类节目“就道•解惑”栏目正在紧张的策划和筹备中。
二、特色工作开展
贯彻第七次党代会精神，创新人才培养模式，尊重学生兴趣和个性差异，实现人才个性化培养。同时我院还结合自身专业特点，开展以社团活动为载体的各种文艺比赛、专业技能拓展、社会实践活动等，逐步形成了一批具有文学院特色的品牌活动、品牌刊物。
1、人才个性培养
我们以实现人才的全面可持续发展为目的，尊重差异，充分挖掘学生各方面潜能，对于在文学、书画、文艺、辩论等方面有较高造诣的同学实施个性化培养方案，充分鼓励支持其在相关方面发展，实现个性化成才之路。
近年来，文学院先后涌现出了 “四大才子”、“校园十佳歌手”、“文学院才艺新星”等各方面人才，文学院“四大才子”因其在戏曲、舞蹈、写作等方面有较高造诣而享誉校园，刘本强同学的京剧、张海涛同学的傣族孔雀舞都曾获得国家级奖项，周吉良同学在实习期间即被山西青年报录用，常立伟同学更是大学期间即出版个人专著，获得了国考、考研的双项录取通知。 “四大才子”在就业、考公考研中取得的优异成绩，再一次证明了人才个性化培养的优越性。
2、校园传媒引领校园文化
我们立足自身专业特点，支持校园报纸刊物发行，现有《风景》、《五月》、《读书做人报》、《求实》、《新烛》等报纸刊物出版发行。
《风景》作为文学院院刊，立足文学院特色，多年来积累了浓厚的文化底蕴，被评为校园文化建设示范项目。作为我院的院报，《五月》贴近学生的生活，关注校园热点，搭建起师生交流的平台，赢得
了良好的声誉。作为向建刊十年周年献礼的重要活动，《五月》报纸的合订本也在积极的筹划之中。《求实》着眼自身定位，坚持“用平凡感动今天，影响未来”，成为校园传媒的后起之秀。
3、社团活动，异彩纷呈
目前，我院共有杏坛文学社、中文剧社、五月编辑部、从事技能协会、读书俱乐部、琅嬛诗社、网络开拓者协会、大学生成功协会七个社团，我们结合自身专业特点，开展以社团活动为载体的各种文艺比赛、专业技能拓展、社会实践活动等，逐步形成了一批具有文学院特色的品牌活动。
⑴中文剧社是有文学院特色的学生话剧创作和表演团体，已有25年的历史。中文剧社坚持隔年开展话剧专场和相声小品大赛活动。近期中文剧社组织排练的话剧《恋爱的犀牛》即将在学校公演。
⑵我院在2009年5月精心筹办了“恰同学少年”——纪念五四青年节大型音乐诗歌朗诵会，在晚会上师生同台献艺，以大家喜闻乐见的形式推广朗诵艺术，掀起了一股校园朗诵热潮。
⑶诵读大赛作为我院的一项特色活动在经历了近十年的不断积累、突破后已成为我院学生文学生活的重要内容。特别是在2008年，我院精心组织了以“辉煌卅载 风雅百代”为主题的诵读大赛，吸引了大批优秀学生参与其中，为我校学子带来了一场文学的饕餮盛宴。
⑷首届师范生素质拓展月活动。在为期一个月的活动中，我院将从师范生必备的各项技能入手，着力开展板书大赛、授课大赛、普通话大赛一些列从师技能比赛，力求在比赛中发现不足，在比赛中互相提高。
此外，琅嬛诗社通过飞信、网络等媒介，征集和组织诗歌欣赏，并举办“琅嬛杯文艺擂台赛”，大学生成功协会定期邀请成功人士举办讲座等，既丰富了学生的课余生活，又使学生在组织活动中得到了锻炼。
三、关注特殊学生群体状况
我们在平时工作中，注意了解特困生、家庭不健全学生、有心理问题学生等特殊学生的基本情况，及时了解学生心理动态。
落实特困生扶助政策，关注贫困学生生活，对于家庭困难或遭遇家庭变故的同学进行重点帮扶。07级同学张明明遭遇车祸，我院即献爱心捐助活动，为困难学生提供帮助。
建立学生家庭情况档案，对部分单亲、离异家庭学生开展重点帮扶、交流。我们尝试在学生中进行心理健康状况调查。确定心里健康
重点帮扶对象。对于发现在心理上存在一定问题的学生，根据学生的不同情况，我们有针对性的进行了指导和帮助。
我院还建立了以生活委员为主的学生心理监控体系，能及时反馈学生心理动态，解决学生心理问题。
四、关注毕业生思想状况
近年来，随着职业规划教育的开展，毕业生对于就业形势、自身定位有了较为理性的认识，转变了过去“天之骄子”的心理优越感，逐步形成了务实的就业观念。
我院十分关心毕业生思想状况，每年对毕业生进行思想状况摸底调查，及时解决毕业生面临的问题，对于个别学生在择业就业过程中面临的问题，给予相关指导帮助，及时排解毕业生心理压力。
我们还注重对非毕业生群体的职业教育，结合职业规划课内容，开展“大学生素质拓展月”活动培养在校大学生基本从师既能；“女大学生由毕业走向就业系列活动”，为女大学生职场引航，增加学生对就业形势的认识。
五、辅导员队伍建设的意见和建议
辅导员是对学生进行日常管理和进行思想政治教育的第一班岗，对于学校教学工作开展，责任重大，但是辅导员岗位却是流动性最强的岗位，能够完整带完一届学生的比较少，一些辅导员将这一岗位看做晋升的跳板或是人生的中转站，使得这一岗位具有很大的不稳定性，也使得相关工作缺乏连贯性，不利于学生工作的开展。
因此，建议建立辅导员工作考核长效机制，在职称评定方面给予一定支持，使辅导员安于本职工作，促进辅导员岗位稳定化。
展望明年，文学院学生工作要在学校党委的正确领导下，在学生工作部的具体指导下，为学校的改革发展和稳定，为学生的全面发展和全面成才锐意进取，再接再励，争取做出新的更大的贡献！
第4篇：学生工作汇报
河南交通职业技术学院学生工作汇报材料
近年来，我院学生工作紧密围绕学院“迎评争创”工作这个中心，以大学生思想政治教育工作为主线，以培养综合素质高、实践能力强的高等技术应用型人才为目标，努力加强制度化建设、规范化建设，逐渐形成了以学生为中心，服务学生成长成才，具有高等职业教育特色的学生工作模式。
一、主要工作回顾
（一）学生思想政治教育工作扎实推进，校园稳定、和谐
近年来，我院学生工作队伍认真学习贯彻党的十七大会议精神和科学发展观，不断加强和改进学生思想政治工作。坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，根据时代要求和学生特点，结合学院实际，通过开展系列活动（例如：学术讲堂），引导广大学生积极学习党的十七大会议精神，加强爱国主义教育、荣辱观教育，认真做好学生思想政治教育工作，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定中国特色社会主义的理想信念。目前，我院学生思想稳定，学习热情较好，校园稳定、和谐。
（二）学生工作制度建设初见成效，各项工作更加科学、规范 一是学院学生两级管理制度进一步完善，职责划分进一步明确，全院学生管理工作渠道畅通、工作有序。近年来，为充分调动学生工作人员的积极性、主动性、创造性，增强工作责任心，进一步规范各项工作，我们坚持开展系级学生工作考评工作，通过听取汇报、问卷调查、现场查看、查阅资料等形式，对各系学生工作进行全面的检查，及时总结学生工作的经验和不足，不断改进工作方法。
二是建立了系统、完善的学院学生管理制度，尽可能的杜绝了学生工作人员管理行为的任意性，使学生管理工作有章可依，以人为本。几年来，我们在学院原有学生管理规定的基础上，通过认真研究，并积极借鉴其他院校经验，先后制定、完善了学院《学生奖助学金评定办法》、《学生违纪处分条例》、《学生综合素质测评办法》等二十多项管理制度，编印了《河南交通职业技术学院学生手册》。
三是建立了学生工作例会制度、值班制度，通过学生工作值班及时发现学生学习生活中存在的各种问题和思想动态；同时在每周例会进行分析研究，及时给予答复或解决。
（三）辅导员队伍建设成效显著，全院辅导员素质高、业务精、作风硬 近年来，特别是中央16号文件下发和全国高校辅导员队伍建设工作会议召开以来，我院积极贯彻落实中央、教育部和省教育厅有关精神，切实加强高校辅导员队伍建设。先后制定了《河南交通职业技术学院辅导员聘任和管理办法》、《河南交通职业技术学院辅导员考核办法》，通过统筹规划，精心部署，在选聘、管理、培养和发展等方面采取有力措施，取得了明显成效。目前，我院在学生工作一线岗位工作的辅导员共有33名，他们都具有较高的政治理论水平、优良的道德品质、良好的工作作风、较强的组织管理能力，晚睡早起，入课堂进宿舍，一直战斗在我院学生工作地第一线，是我院学生工作的中流砥柱，同时，更是我院学生思想稳定，校园和谐的有力保障。
（四）扎实开展学风建设活动，良好学风逐渐形成 学风是校风的一个重要组成部分，学风建设关乎到校风，关乎到学院的形象，关乎到人才的培养。近年来，我们通过日常学习检查和专题学风建设活动，严抓学生良好学习风气的形成。
一是每年指定一个月份为“学风建设月”，通过开展知识竞赛、征文比赛、技能大赛等活动，激发学生学习专业知识的积极性。
二是加强学生一日生活的检查管理，让学生形成良好的生活学习习惯，我们经过研究设计、制定和印刷了《河南交通职业技术学院辅导员工作手册》、《河南交通职业技术学院班级日志》、《河南交通职业技术学院学生请假本》等，用于记录学生日常行为情况，督促其加强自我管理、自我教育。
三是要求全体辅导员经常深入学生班级、宿舍了解学生学习生活情况，加强对后进学生的督促教育，形成良好的班风。
（五）全面推进文明创建活动，大学生精神面貌良好 文明创建活动一直是学生工作的重点。我制定了《河南交通职业技术学院文明教室、文明宿舍评选办法》、《河南交通职业技术学院奖励管理规定》等制度用于指导学院各级学生文明创建活动的开展。近年来，学院每年都开展了三好学生、优秀团学干部、先进班集体、优秀团支部的评选表彰活动；各系也定期开展了“星级宿舍”、“文明宿舍”、“文明教室”、“党员干部标兵宿舍”评比等一系列活动。通过这些创建活动的开展，我院大学生精神面貌良好，在学院迎接高职高专办学水平评估和省直文明单位评选检查中给专家组留下了良好的印象。
（六）招生工作稳步前进，招生规模不断扩大，生源质量逐步提高
近年来，学院招生工作坚持以科学发展观为指导，认真领会国家教育部、省教育厅、省招办有关文件精神，严格执行国家招生政策，坚持“公平、公正、公开”的录取原则，不断深入实施“阳光工程”，紧紧围绕学院的工作重点，较为圆满的完成了各项招生任务。
学院自升格以来，专门成立了招生工作领导小组，加强对各项招生工作的领导和监督，并出台了一系列相关文件，不断完善学院的招生制度。每年我们在科学分析上年度招生数据的基础上，认真编制招生计划，并不断创新招生宣传的形式，积极利用省内外各知名媒体、网站宣传学院；不断提高服务意识，主动为考生和家长服务；严格规范招生录取程序，加强与招生主管部门的沟通，努力营造阳光和谐的招生氛围。学院的招生规模不断扩大，招生人数从2004年的500余人增至2009年的3202人，生源质量显著提高，录取最低分从2004年的240分提高至2009年的364分（理科）、384分（文科），录取分数已接近河南省专科一批次分数线，一志愿上线报考考生人数，2009年更是创下历史新高，达到6700余人，超出计划数近4000人，名列省内前茅。
（七）学生学籍管理工作日趋规范。 学籍学历管理是政策性强、原则性强和服务性强的工作，主要包括新生学籍电子注册、学年电子注册、学籍异动、学历证书电子注册、毕业证书办理及发放等五项内容。学生工作处至从2007年接手学籍学历管理工作之后，在工作人手缺乏的前提下，克服重重困难，通过学生个人、班、系、学院四级核对工作，尽可能的避免了学生入学注册、学年注册和学历电子注册的错误。目前，我们已经为多人次进行了入学和学年电子注册；为449名学生办理了学籍移动手续；注册学生毕业证7749份，发放学生毕业证7325份。
（八）家庭困难学生资助工作创新开展。
2005年起，学院成立了以院长为组长，主管副院长为副组长，相关处室、系部书记为成员的学院资助工作领导小组，先后制定了《河南交通职业技术学院国家助学贷款管理实施细则》、《河南交通职业技术学院奖助学金评定办法》、《河南交通职业技术学院家庭经济困难学生认定工作办法》等制度。几年来，为近千名家庭经济困难学生办理了绿色通道手续；经过严格的认定程序确认了1153名家庭经济困难学生；为937名家庭经济困难学生审核、发放国家助学贷款万元；为4949名各层次（大中专）学生发放奖助学金 万元；同时，我们积极开展校内勤工助学活动，为更多家庭困难学生提供帮助。我院家庭困难学生资助工作的有力开展，确保了我院无一名学生因家庭经济困难而辍学，在校家庭经济困难学生思想稳定。
（九）大学生心理健康教育活动丰富多彩。
我院大学生心理健康教育活动，通过常规工作和丰富多彩的教育活动相结合，几年来去的了良好的成效。
一是通过心理普查、建立学生心理档案、日常咨询和危机干预等常规工作及时了解学生心理动态，确定重点帮助对象。
二是开展丰富多彩的心理健康教育活动。我们每年都开展了“”心理健康教育月、学术讲堂、心理团课、心理沙龙、心里话剧汇演等一些列活动。通过活动让学生直接获得必要的心理知识，促进学生自我认识、自我成长。
二、下一步的工作思路
（一）创新学生工作理念，继续加强学生工作队伍建设。
牢固树立“以人为本，以学生为主体”的工作理念，坚持“为了一切学生”的宗旨，积极为学生的成长成才和衣食冷暖提供服务，营造良好的校园育人氛围和条件；修订和完善院系两级学生工作考核评价体系；
加强学生工作系统自身建设和工作人员队伍建设，推进学生工作人员的专业化、职业化、专家化；加强全院学生工作人员的责任意识、服务意识、创新精神和作风建设；通过组织学习培训等活动，学习先进的学生工作管理经验，转变教育理念、开阔工作视野、拓宽工作思路，提高学生工作人员的工作能力；
认真学习贯彻落实《普通高等学校辅导员队伍建设意见》精神，不断提高辅导员的工作和生活条件，努力改善辅导员队伍的结构。做好辅导员的选拔、培训工作；
加强学生工作理论研究与实践探索，学生工作人员结合工作实践，积极开展理论研究。
（二）加强学生学籍管理工作，逐步实现学生学籍管理工作的信息化和系统化。
加强对学生学籍基础数据的采集、整理，确保学生学籍信息的准确性； 做好毕业生信息采集、毕业证办理和发放工作；
按照省教育厅要求积极开展学生学籍管理信息化建设，使学生学籍方便学院各部门和广大学生的使用与查询；按照学院学生学籍管理制度，积极推进和做好升留级工作；
完善和规范学生违纪处分程序，通过开展调查研究建立系统的学生违纪处分、升留级信息处理系统。
（三）继续做好贫困生资助工作，充分发挥资助工作的育人功能。 加强对家庭经济困难学生的关注，掌握家庭经济困难学生的学习、生活和思想状况；积极开展校园内外的勤工助学工作，继续探索勤工助学工作的新模式，引导和帮助贫困生克服困难，努力完成学业；
继续坚持公正、公平和公开的原则，完成好国家奖助学金、学院奖学金、困难补助及国家助学贷款的推荐和评选工作；
建立学院国家助学贷款工作考核制度和学生资助管理工作考核制度，通过考核促进资助政策的全面落实和管理水平的提高。
（四）坚持立足教育、重在预防，认真做好大学生心理健康教育工作。 做好在校大学生心理普查工作；建立心理档案，健全心理问题筛查、干预、跟踪、控制一体化机制，做到心理问题早期发现、及时干预和有效控制。坚持和完善心理咨询点值班制度，开设“日常心理咨询”和“专家心理咨询”。
三、学生工作中存在是问题 （一）培训不力，创新不够。
缺少相应的学生工作人员培训经费，未建立专门的学生工作人员培训制度，学生工作人员长期缺少系统化、专业化的培训，对国家新出台的政策和制度不能进行及时、全面的学习和了解，很多学生工作人员在工作中多依据个人以往经验，影响了学生工作的创新性开展，甚至个别学生管理人员的管理理念和方式还停留在中专阶段。
（二）奖惩不力，激励不够 。从2005年起，在参考其他兄弟院校经验的基础上，根据我院实际制定了《河南交通职业技术学院辅导员考核办法》和《河南交通职业技术学院系级学生工作考核办法》，并坚持分学期和学年开展考评工作，但是由于缺少相应的工作经费和制度支持，考评后的奖惩不能及时落实，严重影响了了考评工作的开展。
（三）经费不足，活动受限。 校园文化活动和团学组织建设是大学生思想政治教育工作的重要组成部分，丰富的校园文化活动和健全的团学组织是学生思想稳定和良好学风形成的重要保障，但是，近年来我院一直没有比较稳定的校园文化和团学组织建设专项经费，对团学组织建设的支持力度不够，导致校园文化活动开展数量相对减少，活动质量相对不高。
（四）条件有限，环境艰苦。
目前，除去借调学院各行政外，我院在学生工作一线的辅导员近40名，他们多是几人共用一个办公室，一个系才有一台电脑，很多辅导员没有自己固定的办公桌、档案柜，甚至没有一个属于自己的档案盒和会议记录本，当前学生工作环境相当艰苦，基础的硬件设施配备跟不上，给学生工作的开展带来一定的限制。
四、关于加强学生工作的几点建议
（一）加大学生工作人员的培训力度，促进我院学生管理人员的思想转变和业务能力的提高。当前，学生工作要不断适应新时期学生工作面对的学生群体和学生思想状况不同的需求，不断的创新学生工作的方式、方法。对此，学院应拿出一定的专项经费，建立完善的学生工作人员培训制度和体系，通过开展校内培训交流和外出学习等形式，提高我院学生工作人员的工作能力和水平。
（二）建立稳定、完善的院系两级学生工作经费制度。通过对过去一年院系两级管理有关经费的严格审核和结算，对学生工作所需各项经费做出准确的预算，明确学生工作经费的数额、使用范围和报销方法，逐渐建立起比较稳定和完善的院系两级学生工作经费制度，确保学生思想政治教育工作的灵活、高效开展。
（三）加强学生工作硬件设施建设，逐步改善学生工作环境。为学生工作人员配备必须的办公设备和用品，明确系级学生工作经费必须抽出相应部分用于学生工作基础设施建设，通过院系两级的共同努力，使我院学生工作环境得到逐步改善。
（四）以学生为本，在全院范围树立全员育人的服务意识。教育学生不仅仅的学生工作人员的事情，是全院所有教职工都担负的职责，全院各单位、各位教职员工都是教育学生主体，都应树立为学生服务，服务好学生的观念和意识，本着学生事无小事的要求，及时为学生做好各种服务，使广大学生对学院充满信任，感觉到学院家的关心和爱护。
第5篇：学生 工作汇报
学生 工作汇报
会议首先由电气学院团委副书记薄令飞同学介绍我院团委学生会的机构设置和工作情况，学生 工作汇报。学院团委的首要工作是组织发展，在以“成熟一个发展一个，分批发展”的原则下，在过去一年中共发展了16名团员，并认真做好推优工作，以认真负责的态度向党组织推荐优秀团员作为发展对象。在思想教育方面，坚持思想教育与理论学习相结合，在过去的一年里，先后举办了学习团十六大主题活动，学习科学发展观等一系列活动，工作汇报《学生 工作汇报》。 作为工科专业，对于科技创新，每年都有许多优秀的同学积极参加电子设计大赛，智能车大赛，并取得了优异成绩。汇报中还介绍了学院的文体发展和志愿者工作。
汇报结束后，由一些部门介绍部门精品特色活动。科技部的义务维修、科技节、创新实验室等，每年都为同学们提供锻炼实践能力和培养创新能力的平台。组织部详细地介绍了“一二九”环校跑运动，成功地完成了院型向校型活动的转型。还有刚刚成立不久的自律部，在近阶段推行的部门特色：大力开展争优创先活动。
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第6篇：高考就业率高的社会工作专业
2013高考就业率高的社会工作专业：就业前景和薪酬
社会工作专业一直是经久不衰的报考热门。据教育部公布的2011年本专科专业就业状况显示，社会工作专业就业率≥85%;毕业生规模约在万人次至1万人次。
尽管按照社会需求，这些人远远不够用， 但实际上却仅有10%-30%的学生选择了相应的社会工作，其他相当部分则进了机关、企业等单位从事“不对口”的工作。不少社工专业的学生觉得自己“就业前景太不乐观”了，专家认为，造成这种“不乐观”的主要原因在于：我们的专业化走在了职业化的前面。
一、就业去向
公务员、民政、妇联、慈善机构、社会团体机构、社区服务机构、街道办事处、专业社工机构等，或者考研究生。
二、职业现状
社会工作人员，相当于政府的雇员，这一新兴专业作为一门职业受到社会的“冷淡”，每年能被民政部录取成为专业社工的本专业学生不过百分之一二，甚至有的学校该专业的毕业生专业对口率为零。社会工作专业就业率低和公务员考试的火暴从另外一个侧面证明，要实现“大市场、小政府”，我们还有很远的路要走。
统计显示，广州有政府支付薪酬的社会工作者近2万人，其中，广州市市区社会工作者人数达到了8000多人。主要在协助青少年教育、妇女工作和残疾人康复辅导等领域开展工作，原先以社区居委会为主要工作平台，现已逐步转向专业社工机构。
尽管如此，我国很多实质上从事社会工作的人仍面临尴尬的境地，社会工作为专业从事社会工作的职业，从业者多不具备相关的专业素养和技能;另一方面，社工的资质认定标准在我国刚刚起步，社工的定义尚不明朗，做着社会工作的人难以称为严格意义上的社工。
社会急需大量社工，而社会工作专业的就业率又低得可怜，这两种情况为什么会同时存在呢?一是社会专业毕业生的最大雇主——政府将工作机会给了公务员们。二是全社会的社工意识没有形成。社会工作的学生去应聘，十有八九会不得不跟招聘方解释什么是社会工作。他们参加工作后，又往往被当成护理或干脆是杂工来使用。这样又产生一个问题：他们根本不知道社会工作的专业性(在国外需要执证)，更愿意花很少的钱去找便宜的非专业劳动力。
三、职业前景
在发达国家和地区，社工体系已经非常完善和专业，社工们是维系社会健康运转的重要力量。他们在预防犯罪特别是预防青少年犯罪、老人陪护等扶持帮助社会弱势群体方面，已经是社会不可缺少的一环。在香港，平均每1000人中就有1人是社工。
随着我国经济和社会的高速发展，许多社会问题也随之增加。可以说，社会工作者职业涉及的面极其广泛，
医院内从事病人心理疏导工作的人员、司法机构处理和疏导家庭纠纷的人员等，均属于社会工作者范围。按照“大市场，小政府”的发展趋势，以及参照上海正在实行的“政府购买服务”等政策(由政府通过招标，聘请民间服务机构帮助社区矫正人员、吸毒人员和问题青少年等边缘人群回归社会等)，上述社会工作终究会从民政、司法、卫生等执法系统中剥离出来市场化、社会化——这都会提供大量的社会工作机会。
专家预计，在未来十年内，公民将慢慢形成社工意识，而政府也将随之出台配套政策。社会工作，这个新兴的职业将会有很好的发展前景。根据劳动与社会保障部门的统计，全国30余万工作人员中三分之一学历在大专以下。仅按上海市政府规定为全市近3000个居(村)委会配备两名就业援助员和社会救助员一项，就需要6000人。
上海市人事局、民政局联合推出的《上海市社会工作者职业资格认定暂行办法》6月起开始实施。经过11月的资格考试后，首批经过职业资格认定的社会工作者将诞生。据悉，两三年内，上海将实现所有社会服务工作人员都须进行资质认证后上岗，其服务内容包括社会救助、社会福利、社会矫治、心理疏导以及婚姻介绍和殡葬服务等行业。[4]
四、薪酬水平
在发达国家和地区，从事社会工作是一项非常崇高和体面的工作，报酬也很不错。近在咫尺的我国香港地区，社会工作者收入稳定，一般初级社工月薪在万元-万元港币，高级社工年薪能达到40万元以上。[5]
而在内地，情况则大大不同，社工的薪资还没有统一的标准体系。除了每年民政部以公务员等形式招聘的一部分毕业生可以旱涝保收之外，其他职位例如福利院或街道办的社工，其待遇不过和普通护理工作人员差不多，而且，由于人事编制问题，他们的很多户口、住房等都很难解决。
在浦东新区禁毒、社区矫正、青少年事务社工”试用期内大专、本科学历的社工月薪分别为800元和1000元。试用期满，大专学历的社工月薪约1500元，本科学历的月薪约2000元。根据工作考核情况，社会工作者的收入按工作年限逐步递增。凡通过上海市社会工作者资格考试，取得“社会工作师助理”资格的社工，其月薪相应增加5%;取得“社会工作师”资格的社工，其月薪相应增加10%。在广东东莞、深圳地区，社工主要直接受雇于专业社工机构，2010年起取得助理社会工作师证的一线社工一般月薪不低于3500元，初级督导月薪5000元左右。
五、专家建议
根据本专业的就业情况现状，同学们应当尽早确定自己的职业兴趣是否与专业一致。
如果职业兴趣与专业匹配，也建议在学好社会工作专业课程的同时，另外能有一技傍身，因为，谁都无法保证你在毕业后能百分之百对口就业。
对于专业社工来说，公共关系学、社会心理学、管理心理学、社会统计学、个案、小组工作等专业学科十分重要，当然，大学英语和计算机则是重中之重，因为熟练掌握英语和计算机就相当于拿到了一扇通往更高层次大门的钥匙，等于拥有让你在职业发展过程中“进可攻，退可守”的武器：如果社工职业发展不顺利，你可以在英语、数学能力强的基础上考研。
社会工作需要大量的实习来检验理论与实践的差距，一般学校都会为本专业的学生提供一些实习机会。另外，最好能利用寒暑假期间到上海、北京等社工体系相对完善的地区去实习，那样能积累到更多更先进的经验。需要实习生的机构联系电话和地址，一般在网上都能搜索到。
第7篇：也谈高校就业率考核工作论文
摘要：一年一度的毕业生就业率考核工作,像是戴在各高校头上的“紧箍咒”，成了各高校的一块心病。高校如何从这个“紧箍咒”中走出来，做到真正服务学生，促进学生充分就业，构筑和谐校园，成为棘手的问题。
关键词：就业率；现状；对策
随着就业形势日益严峻，就业压力日益增大，大多数高校毕业生都身处“水深火热”之中，就业率也成为各高校最为敏感的话题。高校就业率考核工作就像套在各高校头上的“紧箍咒”，使各高校既感到头痛，却又无可奈何。
教育部公布的对各高校的就业率统计方法是客观的、公平的、公正的、合理的，能够真实反映各高校毕业生状况和社会的需求情况。但是，由于就业率被社会赋予了太多的功能，在具体考核工作中又存在太多的人为因素。因此，就业率考核工作也就失去了其本来的意义，不能真正地反映它的内涵。下面笔者就就业率考核工作作一些探讨。
就业率考核工作现状
高校就业率考核工作给各高校施加了太多的压力首先，根据教育部规定，学校招生规模与毕业生就业率挂钩，就业率偏低的高校和专业的规模要受到控制。其次，高校教学水平的评估也要考核毕业生就业率，就业率低的学校不能得到优秀。再次，就业率也成为高校领导干部政绩考核的重要内容，每年学校领导都要向教育主管部门签订责任状，保证实现一定的就业率。就业率高低不仅关系到高校专业的生死存亡，而且还关系到各学校的“脸面”。就业率考核工作的作用如此之大，使得各高校都不敢掉以轻心，因而投入大量人力、物力、财力以完成这项工作。
高校就业率统计难度较大是一个不争的事实目前，大学生就业实行的是政府调控、学校推荐、大学生自主择业。学生就业时间长、跨度大、范围广、流动性大，这在客观上给就业统计工作造成了一定的难度：第一，统计工作量大、材料多、工作繁琐。各高校毕业生数多则超过万人，少则上千人，要弄清每个学生详细的工作地点、单位名称、联系方式及证明材料，确实是一项非常系统、复杂、繁琐、困难的工作，工作多、任务重。第二，毕业生缺乏配合。只有以下两种学生会很好地配合统计工作：一是个人发展情况良好的学生；二是对老师、学校有感激之情的学生。第三，学生工作变换频繁，分布广，通信方式变换频繁。目前，学生的就业方式十分灵活的占80%以上，而稳定就业的相对较少。很多刚毕业的学生由于单位、岗位、薪金待遇、心态等各方面的原因，频繁“跳槽”，工作很不稳定。上述情况客观上就给就业统计工作带来相当大的困难。
高校就业率统计准确性不高高校就业率统计工作准确性不高。第一，学生为应付教师的统计而做假，学校为了应付就业率的考核而做假——规定学生没有就业单位接受函就不发毕业证，结果使得没有就业的学生到某些单位开具假接收函。第二，个别工作人员为了完成任务而造假，统计工作是一项繁琐、复杂、工作量相当大的工作，有的工作人员为了图省事而造假。第三，学校领导为了学校的发展而作假。第四，主审领导审核不严，造成就业率统计工作不准确。教育主审部门人员短缺、人手不够，但学校数量众多、毕业生人数更是不计其数，使得该部门无法完成审核工作。另外，学校和教育部门有着千丝万缕的联系，为了不影响学生的前途，往往使得审核工作流于形式。
客观现实第一，部分毕业生不愿就业。毕业生中大都是独生子女且家境好，娇生惯养，不肯吃苦，对工作百般挑剔。第二，按照市场规律，一部分毕业生无法就业。那些能力不强、技术不高、就业心态不好的学生，由于不能适应社会需求而无法就业。
我们认为，考核高校毕业生就业率是治标不治本的办法，应该采取有力措施，通过一定的渠道和方式,促进高校大学生充分就业。2006年11月国家教育部、人事部、劳动部联合举行的“网上招聘月”活动就是一个很好的举措。
解决问题的对策
淡化就业率的考核工作第一，就业工作是社会问题，用就业率考核高校是不合理的，高校的责任是培养学生的就业能力，即学校给予学生学业知识、技能本能、思想品德、人际关系、心理素质等。第二，就业率意义不大。教育主管部门不应把它提到一个很高的层次，就业率只能提供参考，不能作为考量的依据。第三，学校应当重视就业工作。目前，学校（特别是高职院校）竞争激烈，为了在激烈的竞争中脱颖而出，大都提出了“以就业为导向，以服务为宗旨，以提高学校质量为根本”的办学理念。从人、财、物上对就业工作予以支持，学校的就业工作因此取得了一定的成效。
教育主管部门要变对学校就业率的考核为对就业服务工作的考核就业率的考核只是结果，目的是促进学生充分就业，如果教育主管部门从考核就业率改为考核服务工作，那么，效果会更加明显，能够取得事半功倍的效果。第一，教育主管部门要考核学校就业服务工作的开展情况。学校就业服务工作的开展必须有相应的人员、场地、师资、资金、机构。作为教育主管部门，一定要督促学校健全就业服务机构、落实就业工作场地、配备就业指导人员、合理有效使用学校就业经费。第二，教育主管部门要考核学校就业指导的开展状况。就业指导是就业市场化后的产物，在国外早已普及，但在我国起步较晚，相当一部分领导、教师没有这种意识，认为它可有可无。作为教育主管部门，要加强这方面的督促、检查。第三，教育主管部门要考核学校就业渠道的建立情况。学校要广辟就业渠道，为学生提供更多、更好的就业单位。比如在经济发达、用工需求较多的地方设立办事处，为学生提供更多的就业信息；加强校企合作，创办定向培养班，为学生提供就业机会；立足本地更好地为本地经济服务。第四，教育主管部门考核学校“售后服务”情况。学生从学校走向社会存在过渡期，心理上有一个“断奶”过程，学校作为他们较为信赖的人、有能力帮助他们的人，要在他们最困惑、最迷茫、最需要帮助的时候送一程，帮一把，最终使之完全独立地适应社会。第五，教育主管部门要考核学校培养人才的模式。比如专业设置是否与市场接轨、学生动手能力的培养情况、学生创新意识的培养情况、学生综合素质的培养情况等。
教育主管部门要加强高校职业指导教师培养第一，职业指导近十多年才得以真正发展，其从业人员绝大多数是改行或半路出家的。他们缺乏系统的理论指导，他们的知识需要不断地更新，培训是解决这些问题的最好办法。第二，就业服务需要一批高素质的职业指导师。教师是任何教育体系推进过程中的关键，高水平的教师才能培养出高素质的学生，学生就业时才会更有竞争力。
参考文献：
[1]卢光珠.高校毕业生就业率缘何注水[J].教育与职业，2006，（10）.
[2]张敏，亢德喜.高校就业率探底：结构性变化揭示就业率真相[J].半月谈，2006，（2）.
第8篇：学生工作汇报材料
河南交通职业技术学院学生工作汇报材料
近年来，我院学生工作紧密围绕学院“迎评争创”工作这个中心，以大学生思想政治教育工作为主线，以培养综合素质高、实践能力强的高等技术应用型人才为目标，努力加强制度化建设、规范化建设，逐渐形成了以学生为中心，服务学生成长成才，具有高等职业教育特色的学生工作模式。
一、主要工作回顾
（一）学生思想政治教育工作扎实推进，校园稳定、和谐
近年来，我院学生工作队伍认真学习贯彻党的十七大会议精神和科学发展观，不断加强和改进学生思想政治工作。坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，根据时代要求和学生特点，结合学院实际，通过开展系列活动（例如：学术讲堂），引导广大学生积极学习党的十七大会议精神，加强爱国主义教育、荣辱观教育，认真做好学生思想政治教育工作，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定中国特色社会主义的理想信念。目前，我院学生思想稳定，学习热情较好，校园稳定、和谐。
（二）学生工作制度建设初见成效，各项工作更加科学、规范
一是学院学生两级管理制度进一步完善，职责划分进一步明确，全院学生管理工作渠道畅通、工作有序。近年来，为充分调动学生工作人员的积极性、主动性、创造性，增强工作责任心，进一步规范各项工作，我们坚持开展系级学生工作考评工作，通过听取汇报、问卷调查、现场查看、查阅资料等形式，对各系学生工作进行全面的检查，及时总结学生工作的经验和不足，不断改进工作方法。 二是建立了系统、完善的学院学生管理制度，尽可能的杜绝了学生工作人员管理行为的任意性，使学生管理工作有章可依，以人为本。几年来，我们在学院原有学生管理规定的基础上，通过认真研究，并积极借鉴其他院校经验，先后制定、完善了学院《学生奖助学金评定办法》、《学生违纪处分条例》、《学生综合素质测评办法》等二十多项管理制度，编印了《河南交通职业技术学院学生手册》。 三是建立了学生工作例会制度、值班制度，通过学生工作值班及时发现学生学习生活中存在的各种问题和思想动态；同时在每周例会进行分析研究，及时给予答复或解决。
（三）辅导员队伍建设成效显著，全院辅导员素质高、业务精、作风硬 近年来，特别是中央16号文件下发和全国高校辅导员队伍建设工作会议召开以来，我院积极贯彻落实中央、教育部和省教育厅有关精神，切实加强高校辅导员队伍建设。先后制定了《河南交通职业技术学院辅导员聘任和管理办法》、《河南交通职业技术学院辅导员考核办法》，通过统筹规划，精心部署，在选聘、管理、培养和发展等方面采取有力措施，取得了明显成效。目前，我院在学生工作一线岗位工作的辅导员共有33名，他们都具有较高的政治理论水平、优良的道德品质、良好的工作作风、较强的组织管理能力，晚睡早起，入课堂进宿舍，一直战斗在我院学生工作地第一线，是我院学生工作的中流砥柱，同时，更是我 1
院学生思想稳定，校园和谐的有力保障。
（四）扎实开展学风建设活动，良好学风逐渐形成
学风是校风的一个重要组成部分，学风建设关乎到校风，关乎到学院的形象，关乎到人才的培养。近年来，我们通过日常学习检查和专题学风建设活动，严抓学生良好学习风气的形成。
一是每年指定一个月份为“学风建设月”，通过开展知识竞赛、征文比赛、技能大赛等活动，激发学生学习专业知识的积极性。
二是加强学生一日生活的检查管理，让学生形成良好的生活学习习惯，我们经过研究设计、制定和印刷了《河南交通职业技术学院辅导员工作手册》、《河南交通职业技术学院班级日志》、《河南交通职业技术学院学生请假本》等，用于记录学生日常行为情况，督促其加强自我管理、自我教育。
三是要求全体辅导员经常深入学生班级、宿舍了解学生学习生活情况，加强对后进学生的督促教育，形成良好的班风。
（五）全面推进文明创建活动，大学生精神面貌良好
文明创建活动一直是学生工作的重点。我制定了《河南交通职业技术学院文明教室、文明宿舍评选办法》、《河南交通职业技术学院奖励管理规定》等制度用于指导学院各级学生文明创建活动的开展。近年来，学院每年都开展了三好学生、优秀团学干部、先进班集体、优秀团支部的评选表彰活动；各系也定期开展了“星级宿舍”、“文明宿舍”、“文明教室”、“党员干部标兵宿舍”评比等一系列活动。通过这些创建活动的开展，我院大学生精神面貌良好，在学院迎接高职高专办学水平评估和省直文明单位评选检查中给专家组留下了良好的印象。
（六）招生工作稳步前进，招生规模不断扩大，生源质量逐步提高
近年来，学院招生工作坚持以科学发展观为指导，认真领会国家教育部、省教育厅、省招办有关文件精神，严格执行国家招生政策，坚持“公平、公正、公开”的录取原则，不断深入实施“阳光工程”，紧紧围绕学院的工作重点，较为圆满的完成了各项招生任务。
学院自升格以来，专门成立了招生工作领导小组，加强对各项招生工作的领导和监督，并出台了一系列相关文件，不断完善学院的招生制度。每年我们在科学分析上年度招生数据的基础上，认真编制招生计划，并不断创新招生宣传的形式，积极利用省内外各知名媒体、网站宣传学院；不断提高服务意识，主动为考生和家长服务；严格规范招生录取程序，加强与招生主管部门的沟通，努力营造阳光和谐的招生氛围。学院的招生规模不断扩大，招生人数从2004年的500余人增至2009年的3202人，生源质量显著提高，录取最低分从2004年的240分提高至2009年的364分（理科）、384分（文科），录取分数已接近河南省专科一批次分数线，一志愿上线报考考生人数，2009年更是创下历史新高，达到6700余人，超出计划数近4000人，名列省内前茅。
（七）学生学籍管理工作日趋规范。
学籍学历管理是政策性强、原则性强和服务性强的工作，主要包括新生学籍
电子注册、学年电子注册、学籍异动、学历证书电子注册、毕业证书办理及发放等五项内容。学生工作处至从2007年接手学籍学历管理工作之后，在工作人手缺乏的前提下，克服重重困难，通过学生个人、班、系、学院四级核对工作，尽可能的避免了学生入学注册、学年注册和学历电子注册的错误。目前，我们已经为多人次进行了入学和学年电子注册；为449名学生办理了学籍移动手续；注册学生毕业证7749份，发放学生毕业证7325份。
（八）家庭困难学生资助工作创新开展。
2005年起，学院成立了以院长为组长，主管副院长为副组长，相关处室、系部书记为成员的学院资助工作领导小组，先后制定了《河南交通职业技术学院国家助学贷款管理实施细则》、《河南交通职业技术学院奖助学金评定办法》、《河南交通职业技术学院家庭经济困难学生认定工作办法》等制度。几年来，为近千名家庭经济困难学生办理了绿色通道手续；经过严格的认定程序确认了1153名家庭经济困难学生；为937名家庭经济困难学生审核、发放国家助学贷款万元；为4949名各层次（大中专）学生发放奖助学金 万元；同时，我们积极开展校内勤工助学活动，为更多家庭困难学生提供帮助。我院家庭困难学生资助工作的有力开展，确保了我院无一名学生因家庭经济困难而辍学，在校家庭经济困难学生思想稳定。
（九）大学生心理健康教育活动丰富多彩。
我院大学生心理健康教育活动，通过常规工作和丰富多彩的教育活动相结合，几年来去的了良好的成效。
一是通过心理普查、建立学生心理档案、日常咨询和危机干预等常规工作及时了解学生心理动态，确定重点帮助对象。
二是开展丰富多彩的心理健康教育活动。我们每年都开展了“”心理健康教育月、学术讲堂、心理团课、心理沙龙、心里话剧汇演等一些列活动。通过活动让学生直接获得必要的心理知识，促进学生自我认识、自我成长。
二、下一步的工作思路
（一）创新学生工作理念，继续加强学生工作队伍建设。
牢固树立“以人为本，以学生为主体”的工作理念，坚持“为了一切学生”的宗旨，积极为学生的成长成才和衣食冷暖提供服务，营造良好的校园育人氛围和条件；修订和完善院系两级学生工作考核评价体系；
加强学生工作系统自身建设和工作人员队伍建设，推进学生工作人员的专业化、职业化、专家化；加强全院学生工作人员的责任意识、服务意识、创新精神和作风建设；通过组织学习培训等活动，学习先进的学生工作管理经验，转变教育理念、开阔工作视野、拓宽工作思路，提高学生工作人员的工作能力；
认真学习贯彻落实《普通高等学校辅导员队伍建设意见》精神，不断提高辅导员的工作和生活条件，努力改善辅导员队伍的结构。做好辅导员的选拔、培训工作；
加强学生工作理论研究与实践探索，学生工作人员结合工作实践，积极开展
理论研究。
（二）加强学生学籍管理工作，逐步实现学生学籍管理工作的信息化和系统化。
加强对学生学籍基础数据的采集、整理，确保学生学籍信息的准确性； 做好毕业生信息采集、毕业证办理和发放工作；
按照省教育厅要求积极开展学生学籍管理信息化建设，使学生学籍方便学院各部门和广大学生的使用与查询；按照学院学生学籍管理制度，积极推进和做好升留级工作；
完善和规范学生违纪处分程序，通过开展调查研究建立系统的学生违纪处分、升留级信息处理系统。
（三）继续做好贫困生资助工作，充分发挥资助工作的育人功能。
加强对家庭经济困难学生的关注，掌握家庭经济困难学生的学习、生活和思想状况；积极开展校园内外的勤工助学工作，继续探索勤工助学工作的新模式，引导和帮助贫困生克服困难，努力完成学业；
继续坚持公正、公平和公开的原则，完成好国家奖助学金、学院奖学金、困难补助及国家助学贷款的推荐和评选工作；
建立学院国家助学贷款工作考核制度和学生资助管理工作考核制度，通过考核促进资助政策的全面落实和管理水平的提高。
（四）坚持立足教育、重在预防，认真做好大学生心理健康教育工作。 做好在校大学生心理普查工作；建立心理档案，健全心理问题筛查、干预、跟踪、控制一体化机制，做到心理问题早期发现、及时干预和有效控制。坚持和完善心理咨询点值班制度，开设“日常心理咨询”和“专家心理咨询”。
三、学生工作中存在是问题
（一）培训不力，创新不够。
缺少相应的学生工作人员培训经费，未建立专门的学生工作人员培训制度，学生工作人员长期缺少系统化、专业化的培训，对国家新出台的政策和制度不能进行及时、全面的学习和了解，很多学生工作人员在工作中多依据个人以往经验，影响了学生工作的创新性开展，甚至个别学生管理人员的管理理念和方式还停留在中专阶段。
（二）奖惩不力，激励不够
。从2005年起，在参考其他兄弟院校经验的基础上，根据我院实际制定了《河南交通职业技术学院辅导员考核办法》和《河南交通职业技术学院系级学生工作考核办法》，并坚持分学期和学年开展考评工作，但是由于缺少相应的工作经费和制度支持，考评后的奖惩不能及时落实，严重影响了了考评工作的开展。
（三）经费不足，活动受限。
校园文化活动和团学组织建设是大学生思想政治教育工作的重要组成部分，丰富的校园文化活动和健全的团学组织是学生思想稳定和良好学风形成的重要保障，但是，近年来我院一直没有比较稳定的校园文化和团学组织建设专项经费，
对团学组织建设的支持力度不够，导致校园文化活动开展数量相对减少，活动质量相对不高。
（四）条件有限，环境艰苦。
目前，除去借调学院各行政外，我院在学生工作一线的辅导员近40名，他们多是几人共用一个办公室，一个系才有一台电脑，很多辅导员没有自己固定的办公桌、档案柜，甚至没有一个属于自己的档案盒和会议记录本，当前学生工作环境相当艰苦，基础的硬件设施配备跟不上，给学生工作的开展带来一定的限制。
四、关于加强学生工作的几点建议
（一）加大学生工作人员的培训力度，促进我院学生管理人员的思想转变和业务能力的提高。当前，学生工作要不断适应新时期学生工作面对的学生群体和学生思想状况不同的需求，不断的创新学生工作的方式、方法。对此，学院应拿出一定的专项经费，建立完善的学生工作人员培训制度和体系，通过开展校内培训交流和外出学习等形式，提高我院学生工作人员的工作能力和水平。
（二）建立稳定、完善的院系两级学生工作经费制度。通过对过去一年院系两级管理有关经费的严格审核和结算，对学生工作所需各项经费做出准确的预算，明确学生工作经费的数额、使用范围和报销方法，逐渐建立起比较稳定和完善的院系两级学生工作经费制度，确保学生思想政治教育工作的灵活、高效开展。
（三）加强学生工作硬件设施建设，逐步改善学生工作环境。为学生工作人员配备必须的办公设备和用品，明确系级学生工作经费必须抽出相应部分用于学生工作基础设施建设，通过院系两级的共同努力，使我院学生工作环境得到逐步改善。
（四）以学生为本，在全院范围树立全员育人的服务意识。教育学生不仅仅的学生工作人员的事情，是全院所有教职工都担负的职责，全院各单位、各位教职员工都是教育学生主体，都应树立为学生服务，服务好学生的观念和意识，本着学生事无小事的要求，及时为学生做好各种服务，使广大学生对学院充满信任，感觉到学院家的关心和爱护。
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