第1篇：如何写好调查报告
如何写好调查报告范文
调查报告是一种使用广泛的文体。新闻记者使用调查报告的形式，通过树立正面典型，扶持先进，指导工作，或通过揭露反面典型，批评落后，引以为戒。由于调查报告与现实工作有着密切的关系，它的作用越来越为人们所重视。
调查报告的分类
调查报告的分类有多种，可以从调查研究的对象和内容上分为新生事物的调查报告、典型经验的调查报告、历史进程的调查报告、揭露问题的调查报告；也可以从涉及的范围层次上分为宏观问题的调查报告、中观问题的调查报告和微观问题的调查报告；也可以从调查研究的侧重点上分为澄清事实型调查报告、思路启发型调查报告、可行对策型调查报告；还可从调查研究的方式上分为调查报告、研究报告、调查研究报告等。
实际写作中往往有些交叉，比如反映新生事物与总结典型经验的两种调查报告可能混为一体，有些问题中观与宏观也分不太清楚。因此，调查报告怎么写要从效果出发，怎么有利于反映主题说明问题就怎么写。
调查报告的结构
调查报告的结构没有固定模式，常见的是实际情况、存在问题、对策建议三大部分。新生事物的调查报告，一般是写产生的背景、发展的经过、特点和意义。典型经验的调查报告，一般是先写成绩效果，而后把经验做法归纳几条，再从理性思考上提出带规律性的认识。揭露问题的调查报告，除讲清问题外，还要分析原因，提出看法和解决问题的方法，以帮助人们从中吸取教训，提高认识，改进工作。 调查报告的写法
调查报告的写法上关键是要有一个鲜明的主题贯穿始终，统率全文。调查报告要告诉读者什么，目的明确了，主题不跑偏，报告才显得有“劲”。如调查报告《车场24小时》，从公交工人“半夜即起”写到“夜深回场”，按时间顺序记述了上海公交工人24小时的工作情况，由于写作中突出了“特种车”、“新风车”等重点材料，写得具体生动，调查报告主题与材料达到和谐统一，给读者以深刻印象。
在写作中，要详细地占有材料。写调查报告，调查研究是基础，没有扎实的基础，没有对所调查事物内在规律的理论认识是写不好调查报告的。怎样写调查报告？这里有两条要基本做到的：一是收集查阅现有的文献资料、政策规定、研究成果，二是深入基层了解事情的全过程，直接掌握第一手材料。如笔者写的调查报告《水利化、机械化、科学化刘家堡乡形成现代农业雏形》，作者一方面很好地做了理论准备，专门到图书馆查找相关资料，另一方面，作者在该乡一蹲就是半个月，每个村都住了一夜，把有关情况吃透了，所以写出的调查报告很受好评。
要找出规律性的东西。调查报告不是材料的堆砌和罗列，而是通过研究分析揭示事物内部的规律性，以推动指导当前的实际工作。因此材料割舍是要去粗取精，去伪存真，下一番由表及里的改造创作工夫，得出合乎实际的正确结论。
要学会运用对比的方法突出主题。对此，包括新旧对比、正反对比、今昔对比、成败对比等。对比往往可以突出事物的特点，揭示事物的本质，从而达到突出主题的效果。
要善于运用统计数字来说明主题。恰当地运用数字，尤其是不同时期、不同类型、不同情况下的统计数字，往往可以增强调查报告的概括力和表现力，从而达到直接说明主题的效果。而确凿的统计数字，比起千万言的空洞说教来，其效果不知好多少倍。大量建立在统计数字基础上的真实材料，准确地说明一项工作、一个问题、一项政策、一种事物的来龙去脉，向人们揭示出它的本质和规律，这就是调查报告的要旨所在。
要了解读者需求。写调查报告是为了影响读者，产生指导意义，因此必须明确要写的调查报告是给谁看的。比如党政机关写的调查报告，大部分是为同级或上级领导决策服务的，要求站在一定的高度，针对热点难点问题，提出见解和思路，使领导从中了解真实情况，受到启迪，有利于提高科学决策与民主决策的水平。调查报告一旦失去针对性，无异于放了“哑炮”。
另外题目是调查报告的眼睛。题目应准确明了，把报告的基本内容反映出来，少用关于XXX的调查之类的平俗题目。段落小标题要与大标题有机呼应，每段的开头结尾和中间衔接，要运用精练的概括性语言。
第2篇：怎样写好调查报告
以下是由
一旦你开始撰写研究报告，那就意味着你的研究工作已接近尾声。有的同学很怕做这一工作，以为撰写研究报告是个高深的工作。实际上，这个工作只是你的一篇带有研究性质的作文而已，只要你牢记这样一个宗旨：中心突出、简洁明了，那么无论你撰写哪一类型的研究报告，你都会成功。
研究报告不是写日记，这个报告是写给别人看的。所以，你应该站在读者的角度去思考如何把你所做的工作表述清楚。你应该让读者很快地明了你所做的工作是个什么样的工作，你为什么做这件事，你所采用的研究步骤是怎样的，你遇到了哪些问题以及这些问题是如何解决的,你的结论是什么。研究性学习的研究报告可以有多种，这根据你所研究的内容而定。不同类型的研究，其报告的写法也略有差异。
在高中阶段，你们所进行的各种类型的研究大致有以下几种：
科学实验类型
科学实验类型的研究报告，实际上是一种实验报告。在这一类研究报告中，你必须向读者表明：你的实验目的是什么?实验材料是什么?实验过程如何?由实验得到哪些数据?你是如何处理这些数据的?由数据的分析中得出什么结论?如有必要，再向读者阐明有待要讨论的问题。
读书报告类型
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中学生的读书报告类型的研究报告不应该受到太多的限制。你对你感兴趣的任何东西，都可以去查找资料，汇编成文，并在其中谈一些自己的体会。这也是一中研究，只是采用的方法不是实验验证的方法罢了。我们不应该过多地去限定读书报告的程式，但有一点必须强调：你的报告内容必须和题目贴切，内容的阐述必须围绕题目而进行，每大段之间最好加一个标题，不同的内容放在不同的大段标题之下，使读者能一目了然。 社会调查研究类型
社会调查的范围很广，任何一种社会现象都可以作为我们研究性学习的内容。然而，社会调查报告还是有着一定的程式。一般来说，社会调查报告应该包含以下一些内容：调查的目的、调查的方法、调查的时间、样本的情况、调查的内容、调查表的分析、分析结果、提出自己的看法等等。
设计类型
设计类型的研究多种多样，其研究的程度也各有差异。有的设计可能是一种顿悟，有的设计需要进行资料的收集和实验，研究性学习针对的主要是后者。该类型研究报告的形式也是多种多样的，不要求有同一的格式。但一般应包含下面这些内容：设计目的、设计内容、设计的指导思想、设计的成品描述等等。在你们的面前，到处都有着可供你们进行创意的对象，只要你们多思考，勤思考，一定会找出各种各样的研究课题。
怎样写调查报告?
讲两个问题：
调查报告的写法
调查报告的撰写格式
Ⅰ 调查报告的写法，包括标题、署名、正文。篇幅：3500-5000字。
标 题： 三种写法。
标题是文章标题的写法(如：《西部企业生态立旗“一石三鸟”》，《某某市蔬菜的品种结构问题》，《兴“母亲水窖”工程 摆脱缺水窘境》)。
标题是类似于公文标题的写法(如：《某钢厂技术供应处实行经济责任制调查》，《关于农村信用社业绩的调查报告》，《对内蒙古生态移民面临问题的调查》)。
正副标题写法，一般是正题揭示主题，副题写出调查的事件或范围。(如：《 振兴经济要靠科学技术——包头市依靠科技人员发展工业的调查》。)
署 名： 标题下面要署名，即写姓名、年级、班级。
正 文： 由两个部分构成，即 前言;调查报告的主体。
前 言：扼要说明 调查的目的;时间、地点;对象或范围;做了哪些调查;本文所要报告的主要内容是什么。 这一部分，主要是介绍基本情况和提出问题，写法可灵活多样。
调查报告的主体：主要是对事实的叙述和议论。 一般把调查的主要情况、经验或问题归纳为几个问题，分为几个小部分来写。每个小部分有一个中心，加上序码来表明，或加上小标题来提示、概括这部分的内容，使之眉目清楚。
第3篇：怎样写好调查报告
怎样写好调查报告
调查报告是针对社会上的某种现象、某一问题、某一事件、某一经验等进行有目的的深入细致的了解，然后加以科学的分析研究，弄清事物的本质，得出正确的结论，并且把调查的材料和得出的结论加以整理，形成的有叙有议的书面报告。它在为上级机关决策提供重要依据，扶植新生事物，推广先进经验，揭露事物真相，打击歪风邪气，克服官僚主义，培养干部的实事求是作风诸方面发挥着重要作用。因此，提高调查报告的写作水平确有必要。提高调查报告的写作水平，可以从以下几方面下功夫。
一、注意材料的搜集和使用
调查报告，顾名思义，首先必须经过调查得到材料，其后才能有报告，没有材料就没有报告。所以在调查报告写作之先，搜集材料是必备环节；在调查报告写作之中，使用材料是不可或缺的环节。
（一）搜集材料
在搜集材料这一环节，应坚持“以十当一”的原则，即多多益善。必须围绕写作目的和写作对象，广泛深入地调查，大量搜集材料，不厌其多，不厌其繁。因为只有这样，才能在动笔写作时有充分的选择余地。
材料可分为直接材料和间接材料。直接材料，也叫第一手材料，是指作者在实地调查、考察过程中耳闻目睹的事实。这种材料最生动丰富，可信度最高。在搜集这类材料时必须避免片面性，正面的、反面的，当事人双方的，不同阶层的，历史的、现实的等等，都要兼顾，以供全面、联系、历史地分析事物之用。间接材料，也叫第二手材料，主要是指来自权威部门的相关信息。相当于直接材料，间接材料在调查报告中处于次要地位，须适当搜集，作为直接材料的补充、佐证。 数年前，在全国学习、宣传、贯彻“三个代表”重要思想的热潮中，笔者萌生了从中国农村文化建设现状看中国共产党代表中国先进文化前进方向的重要性的想法，于是撰写了《湖南邵阳农村文化建设现状调查报告》（该文在有关部门举办的“全国应用文写作竞赛”中获一等奖）。（原文略）
写作这篇调查报告时，笔者前后花了近一年时间，到邵阳农村与县、乡、镇、村干部和农民座谈，进农家访问，并走访各级文化部门，获取了丰富的材料，动笔时心中有数，成文后内容翔实，言之有物。
（二）使用材料。
在使用材料这一环节，则应坚持“以一当十”的原则，即越精越好。因为在搜集材料的环节所获取的材料还只是“原材料”，是庞杂的、粗精并存的，这些原材料在写作调查报告的时候，没有必要也没有可能统统用上，必须进行去粗取精的选择，精心选取那些最具代表性、最能反映事物内部客观发展规律和事物本质的材料。要做到这一点，要求学会割舍亲自搜集到的东西。如果不忍割舍，不善选材，不分巨细、轻重，将材料大量堆积进调查报告，就会致使重点不突出，主题难鲜明。笔者在撰写《湖南邵阳农村文化建设现状调查报告》时，搜集到的材料有数十页之多，但写进文章中的不足其十分之一，收到了不枝不蔓的表达效果。
在搜集材料的环节坚持“以十当一”的原则与在使用材料的环节坚持“以一当十”的原则并不矛盾，不能因为后者而否定前者。调查报告的作者应当清楚，没有搜集材料时的“以十当一”，使用材料时就只能“以一当一”了。因此，强调使用材料时要学会割爱，并不否认搜集材料时要竭尽全力。
二、精心安排结构
文章层次的安排方式是“大体则有”。世间事物往往是纷纭复杂的，因此，表现事物的文章的结构方式也是多种多样。
记叙类文章结构方式主要有四种：纵式，即按照时间顺序安排层次的方法；横式，即按照空间位置的转换安排层次的方法；纵横结合式，即以时间顺序和空间位置转换相结合安排层次的方法；分类式，即按照材料性质分类安排层次的方法。
议论类文章的结构方式主要有三种：并列式、递进式和事理式。并列式是指按照各部分内容之间的平等关系安排层次的方法，各层次之间通常难以区分主次、轻重。递进式是指按照对事物认识呈逐层深入的态势安排层次的方法，各层次之间的关系通常是由表及里、由浅入深。
调查报告的表达方式是有叙有议，因此，多数情况下是综合运用多种结构方式。上引例文5，在大的层次上是并列式与递进式的结合式：第一部分“文化主体建设”与第二部分“文化客体建设”之间是并列关系；第一部分和第二部分二者与第三部分“农村文化建设与‘三个代表’”之间是递进关系，也是先并列分说、后总说的关系。这样安排是出于便于内容表达的考虑。将第一部分与第二部分并列安排，便于把相关的、同类性质的材料、观点放在一处写，使各个分论点集中而突出，为表现中心思想服务。第一部分，专门围绕邵阳农村文化主体建设的情况行文，从客观现实中得出结论――分论点“邵阳农村文化主体建设，有积极的方面，也有消极的方面；前者是主流，后者是非主流，但需引导。”第二部分，就邵阳农村文化客体建设现状展开阐述，透彻地分析现象，明确地表明观点――“喜忧参半”。写完这两部分之后，笔者认为有必要对它们进一步从理论上深化和升华，以更鲜明地表现该文的主题――“邵阳农村文化建设现状，是全国农村文化建设现状的缩影。中国共产党要实现‘三个代表’的建党纲领，就不能不高度重视农村文化建设。”于是采用递进式写了第三部分。
细加分析，即使在每一部分内部，笔者也没有忽视对结构方式的精心选择。在第一部分，文章在涉及邵阳农村居民的“大多数”和“部分”时，采用的是横向对比法；在“幸福观”中，述及“十一届三中全会”前后的不同表现，运用的是纵向对比法；对不同地方农村居民的两种幸福观的阐述，又是横向对比。在第二部分，“1.文化载体”与“2.旅游活动”之间采取了并列式结构。如此灵活选取结构方式，可以收到内容丰富而不显芜杂的效果。第三部分的“第一”、“第二”、“第三”三个小层次，是与“三个代表”重要思想本身的顺序相对应的。这样安排结构，使文章的条理很清晰。
三、突出夹叙夹议的特点
调查报告的类型很多，如现实情况的调查报告、反映新生事物的调查报告、介绍先进经验的调查报告和揭露问题的调查报告等等，调查报告的形式有专题调查报告和综合调查报告。这些不同类型或形式的调查报告，有着共同的表现方法――夹叙夹议。与其它种类的应用文相比，夹叙夹议的表现方法在调查报告的写作中尤其显得突出和重要。
所谓夹叙夹议，就是在详略得当地介绍人物、陈述事实或交代事情的来龙去脉、前因后果的同时，对这些人物、事实、事件进行评价、评论，表明作者的见解、主张等等。据笔者讲授和写作调查报告的实践经验，能否运用好夹叙夹议的表现方法，使叙议有机结合，直接关系到一篇调查报告质量的高低。笔者在写作上面所引例文时，自觉运用夹叙夹议这一表现方法，并注意了以下几点：
（一）叙议有机结合
叙议有机结合,是指调查报告中要有叙有议，自然交融，一方面要避免有叙无议，另一方面要避免有议无叙，还要避免议叙脱节。如果只有叙述而无议论，那就会要么写成纯记叙文，要么写成材料、资料汇编，也就不能称之为调查报告了。如果只有议论而无叙述，即使是议论文也写不成，只能写成言论集或语录，更遑论调查报告。
调查报告的叙议有机结合，有别于议论文中的论证。以议论为主的文章，其论证过程是用论据证明论点，使论点更具说服力；其表现方法是以议论为主，以叙述为辅。调查报告的叙议有机结合，亦有别于记叙文。记叙文中也有议论，但它是以叙述为主，议论为辅。调查报告的叙议有机结合，是边叙边议，叙中有议，议中有叙，叙议并重。在上引例文中，“邵阳农村居民，大多数相信‘只有社会主义才能救中国’，具有坚定的社会主义理想信念”一句，是叙述一种现象，接下来就是分析这种现象产生的原因。原因明了后，现象存在的必然性、合理性明显了，可信度增强了。对“年纪较轻的农民”政治观的陈述、分析也是如此，在陈述中融进了笔者的印象。例文中“但与此同时也必须看到，邵阳农村的计划生育形势仍存在严峻的一面，个别地方甚至出现生育失控现象。”这是叙述。“究其根源，仍是传统落后的生育观作祟，在一部分农民头脑中，‘养儿防老’、‘男儿才能传宗接代’的陈腐观念仍根深蒂固。”这是议论。“表现在生育行为中，则是无论生育几胎，不生男孩誓不罢休；孕前求神问卦，孕中测胎儿性别，产后区别对待产妇，甚至溺弃女婴；将养育女儿看作是为别人家养，在女儿出嫁前将其作为廉价劳动力驱使，不愿供其多读书，导致农村女性文盲增多。”是叙述。“而女性终究要身为人母，养育后代，她们文化素质的低下，又直接影响新出生人口的素质，形成人口生产的恶性循环。”又是议论。叙和议似水乳交融，达到了有机结合。
为了做到叙议有机结合，也可以运用归纳法。在上引例文的“幸福观”一节中，笔者于叙述了邵阳农村居民两种相反的幸福观的外在表现之后，分析两种幸福观的本质区别，重申了辩证唯物主义观点。这里就是归纳法的应用。由于笔者在写作中注意了叙议的有机结合，使文章没有停留在对事物表面现象的表述，而是透过现象看本质、找规律，加强了调查报告的思想性和理论性。
（二）叙述务真，议论求精
调查报告的性质、特点和作用决定了其叙述必须真实，议论必须精当。上引例文中的“邵阳农村的计划生育形势仍存在严峻的一面，个别地方甚至出现生育失控现象。”是确实存在的；“究其根源，仍是传统落后的生育观作祟，在一部分农民头脑中，‘养儿防老’、‘男儿才能传宗接代’的陈腐观念仍根深蒂固。”揭示了问题的根源；“表现在生育行为中，则是无论生育几胎，不生男孩誓不罢休；孕前求神问卦，孕中测胎儿性别，产后区别对待产妇，甚至溺弃女婴；将养育女儿看作是为别人家养，在女儿出嫁前将其作为廉价劳动力驱使，不愿供其多读书，导致农村女性文盲增多。”是事实；“而女性终究要身为人母，养育后代，她们文化素质的低下，又直接影响新出生人口的素质，形成人口生产的恶性循环。”抓住了问题的要害。这种真实叙述与精当议论的结合，起到了启发读者从中华民族的综合素质和前途命运的高度思考农村生育观偏差问题的作用。
叙述真实是议论精当的前提，议论精当是对叙述真实的升华。如上引例文，“文化机构不健全，文化设施缺乏，使得邵阳农村文化载体建设薄弱，部分农村文化生活匮乏。可是另一方面，随着农业生产效率的提高，村民的闲暇时间大增，在满足了物质生活需要之后，他们对精神文化生活的需求也与日俱增。”这是笔者通过调查得到的实情；“这与上述文化建设滞后的现状形成巨大反差，这就是封建迷信、邪教、黄、赌、毒在某些农村盛行的重要原因。”这是一针见血的剖析；“这正如人们常说的：进步的事物不去占领思想文化阵地，落后的事物就会去占领。”是客观规律的重申；“新邵县有个村子，村长是位部队复员退伍军人„„丰富健康的文化活动使村民的精神面貌大为改观„„该村现已成为远近闻名的双文明建设先进村。”这是事实；“这也应了人们常说的道理：正气占了上风，歪风就无立足之地。”这里又是客观规律的重申。真实的叙述生发出精当的议论，精当的议论使现实中蕴含的客观规律更加彰显。
如何写调查报告
社会调查报告如何写
如何写好调研报告（共3篇）
如何写调查报告（共19篇）
如何写好作文