篇一
悄然溜走的年月，转瞬即逝的岁月。转眼间本科大学日子就要完毕了，离校之前，该好好的给自己作个总结，及时给自己定位，规划好未来。
回顾曩昔，在校园、教师和同学们的协助下我觉得自己过得很高兴，也很充沛。除了尽力学习根底课程和把握本专业的理论常识外，我还活跃参加各种社会实践、文体活动，在这三年多的大学日子里我显着感觉到自己在学习成果、作业才能、思维觉悟等方面比起刚来大学的时分有了很大的进步。现对对我做个判定如下：
一、在政治上
我有坚决的政治方向，活跃进步，热爱祖国，热爱人民，坚决支持中国共产党的领导，支持党的各项方针政策，遵纪守法，勇于批评和自我批评，建立了正确的人生观和价值观。
二、在学习上
凭着对常识的巴望和寻求，我一贯严于律己，勤奋好学，成果优异，接连三年取得校奖学金。平常我还十分重视英语才能的培育，涉猎了很多英语方面的课外书，并经过了国家英语六级考试。一起我还使用课余时间阅读了很多文学名著，拓展自己的视界，并自学各类与平面设计相关的软件，以进一步完善与本专业相关的常识体系。
关于一名大四毕业生来说，脱离校园踏入社会开端人生的新旅程，走好这段人生新旅程的第一步也十分重要。经过对这三年多的总结，我对自己有了一个愈加体系地客观地知道，在今后的求职路上我会愈加清晰自己的作业方针，以全新的相貌面向社会、迎候未来，迈好人生新旅程的第一步。
篇二
回忆四年的大校园园日子和社会实践日子，有巴望、有寻求、有成功、也有失利，我孜孜不倦，不断地应战自我，充沛自己，为完结人生的价值打下坚实的根底。下面分别从思维上、学习上和日子上作自我判定。
一、在思维上
令我最骄傲的作业是经过不断的尽力学习和进步自己，我顺畅的加入了中国共产党，并且成为一名荣耀的党员。感觉就像在自己的生命上添上了崇高的一笔，转化成为一种无形的力气在鼓舞我，在催促我，在时时间刻的查看我，让我在思维行为方面可以风格优异、待人诚笃，能较好处理人际关际，处事镇定稳健，能合理地统筹安排日子中的业务。为社会为校园为同学为身边的人干事不再觉得是一种负担，而是很愿意的去做并且可以得到满意和高兴，并且一向在寻求品质的进步，重视自己的品德。
二、学习上
为习惯社会发展的需求，我认真学习专业常识，对本专业一丝不苟，因为所学的是计算机专业，因而十分重视实践操作才能，除了理论学习之外，我的实践才能也得到十分大的进步。再有便是懂得了运用学习方法一起重视独立思考。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时间不忘戒备。做什么都勤于思考，遇有不明白的当地就讨教于他人。
四年的训练，给我仅是开始的经历堆集，关于面临未来，迈向社会的我来说是远远不够的。因而，面临曩昔，我无怨无悔，来到这里是一种正确的挑选；面临现在，我尽力斗争；面临将来，我等待更多的应战。打败困难，捉住每一个机会，信任自己必定会演绎出精彩的一幕。
作为一名20xx年大学应届毕业生，我所拥有的是年青和常识。年青或许意味着短缺经历，可是年青也意味着热心和生机，我自傲能凭自己的才能和学问在毕业今后的作业和日子中战胜各种困难，用自己的学习才能和剖析处理问题的和谐，不断完结自我的人生价值和寻求的方针。
篇三
四年的大学日子充沛而严重，我尽力把自己培育成为一名社会所需求的人才。四年里，我一向坚持＂天道酬勤＂的准则，一日三省，自傲品质的日趋完善；勇于行事，务实求新，自傲作业有所成果；三更灯光，寒窗苦读，信任学有所成。
在校期间，我一向以进步本身的归纳本质为意图，以个人的全面发展为斗争方向，建立正确的人生观和价值观，荣耀地加入了中国共产党。
一、在思维上
要求活跃进步，热爱祖国、热爱人民，支持中国共产党的领导、支持各项方针政策，恪守国家的法律法规及各项规章制度活跃向党组织挨近，于上期向党递送入党申请书，并在党校学习毕业时被评为“优异学员”；有很强的进步心，勇于批评与自我批评，建立了正确的人生观和价值观。
二、社会实践方面
本着学以致用，实践结合理论的思维，在20xx年暑假，我在xx国际大酒店实习，经过做服务生的作业使我愈加深入知道到，必定要投入到社会这所大校园自己才会真实地长大：对世事的世态炎凉不再一味愤愤，而是多了一份承受与面临，用感恩的心来面临周围的国际，其实日子很夸姣！
我的长处是诚笃、热心、性情坚毅。我以为诚信是立身之本，所以我一向是以言出必行来要求自己的，容许他人的事必定准时完结，这给他人留下了深入的形象。因为待人热心诚笃，所以从小学到大学一向与同学和教师共处得很好，并且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深沉的友谊。在学习常识的一起，我更懂得了，考虑问题应周到，这在我处理人际关系时充沛展现了出来。
我的日子准则是：仔仔细细做人，踏踏实实作业。我的特点是：勇于拚搏，吃苦耐劳，不怕困难。在实践作业中，更重要的是结实建立了激烈的事业心、高度的责任感和团队精神。朝夕耕耘，图春华秋实；十年寒窗，肄业有所用。信任在贵司的培育和自我的斗争下，我定会担任本职作业。