师德修养是培养学生和教师发展的重要前提。只有对“如何当好老师”这个问题有深刻的认识，对教师这个职业有崇高的责任感，才能培养出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。我们来看看关于《师德第一2020》的演讲。欢迎查看！
有关师德为先演讲稿1
现在我们在上课。请不要先打开书。我有几个问题要先和你说完。谁能告诉我你为什么选择医学专业？会是你一生的事业吗？你期望未来成为什么样的医务工作者？"
各位评委老师，大家好！站在那里有些激动和兴奋，发现自己的手在微微颤抖，这让我想起了自己第一次站在三尺讲台上当老师的情景，清晰地记得那堂45分钟的课，手和腿只上了一半就不抖了。于是这一天，我在演讲开始的时候选了一段话，这是我教学生涯第一节课的第一段话。
教师是一个怎样的职业？我经常这样问自己作为老师，在不断的工作、学习、成长中，我把这些方程浓缩了。
第一个等式：老师等于农民。同样的春收，同样的辛苦耕作；幼苗破土而出时，要用心灌溉，精心滋润，精心养护。秋天来了，我总是满心欢喜地期待着，就像一个老师，对每一个学生都充满了热切的期待。
第二个等式：老师等于厨师。厨师不会做一道菜，强迫任何人品尝。而是努力让自己的菜有味道，有味道，有味道，所以才会有人来这里尝试品尝。这是老师。不是把知识强加给学生，而是把课堂讲得活灵活现，有一点面子，有张；调动学生自发学习的意向，教什么对他们最有用，说明什么最让他们感兴趣，给他们最想要的。
第三个等式：老师等于舵手。学海无涯。对于学生来说，不仅是获取最有用的知识和应对成长，而且是引导学生形成健康的世界观、人生观和价值观。因此，在这艘承载着无数期望的船上，我们愿意做一名舵手，带着学生的理想，引导他们面对收获的另一面而不畏艰难险阻，坚定他们的信念。
最后一个等式：老师等于工程师。这几乎成了老师的另一个代名词，从我老师的老师开始就一直这么说。作为工程师，我们在完成什么样的设计？我们的作品有思想，有灵魂，有独特的品味。他们要求独立和个性，有自己鲜明的特点。所以，工程师的设计不能千篇一律，必须不断创新，与时俱进；这就要求设计思路要与时俱进，不要落伍，要让我们的作品经得起考验，随时展现自己的优势。
三年的工作经验，和老师有关的四个方程，我用它们来比较言行，总结自己。
快乐的感觉几乎每天都存在，从清晨的铃声响起，到进入教室的悦耳铃声；推开教室的门，走到讲台上，盯着讲台上无辜的笑脸；向他们问好，听听他们真诚的回应。这就是我的日子，日复一日积累着这样的小幸福，然后沉淀成——职业的幸福。
职业生涯的第一节课，我问学生的三个问题，更像是问自己。我为什么选择教育专业？我会以此为终身职业吗？要怎么做才能背负“老师”这个神圣的称号？
作为教学团队的新成员，我是幸运的，因为前方的道路上有很多勤奋、无私、无私的先行者，他们以温柔含蓄的方式深刻诠释了“师高一学、为人师表、行教成德”的精髓。让我知道，作为“老师”，我们不仅获得了别人的尊重、信任和钦佩；更多的是用真诚、爱和责任来回报这段友谊。
有这样一位老师，他从来没有教过我专业课，但我真心尊敬他这个“老师”；以前没见过这位老师，敬佩之情油然而生。就是这个老师在他难忘的时候第一次和他说话。竞争是精神的交融。他是我的老师，刘启端，我工作的内蒙古医学院著名的高级解剖学教授。
每一个大一新生来学校的第一节课都是在医学院的医学标本陈列室里完成的，里面有三个非常醒目的骨骼标本，就是一个学者和他的两个助手，中间的是1956年医学院成立的功臣刘启端教授。1956年党中央决定在内蒙古自治区创办医学院，随后一批全国资深医学学者响应祖国号召，自愿来到边疆，刘启端教授就是其中之一。当时他在北京解剖界享有盛誉，但他离开了优越的工作生活条件，毅然进入内蒙古。来到家乡的时候，刘娇寿已经半个多世纪了，但是他和他的同伴们振兴民族医学教育事业的热情却染红了整个草原。
解剖教研室是内蒙古医学院最早建立的教研室之一。记得刚建的时候连解剖用的人体骨骼标本都很稀少。我们的老教授亲自拿着牛车和铲子，带着学生在荒野、山麓、郊区甚至坟墓里挖标本；与同事建立解剖档案；编写和整理教案；在同事的记忆里，刘娇寿实验室的灯总是早上先开，晚上最后关。正是这样一位严谨的学者，为草原乃至中国的医学领域培养了无数优秀的人才。然而，当我们尊敬的老教授快要死的时候，