第1篇：导游致欢迎词
各位团友：
大家好，很高兴能和大家一起参加我们****旅行社组织的***游，首先请允许我做一下自我介绍，我叫***，是我们公司的一名专职导游，大家叫我*导或者小*就行了。在我身边的这一位呢就是我们这次旅途中最劳苦功高的*师傅了，在此我们以热烈的掌声谢谢我们的*师傅。
大家这次由于天气原因要减少这里的游览计划，非常遗憾，毕竟天气谁都不能准确估计，虽说遗憾，但是大家不用担心，既然来了，我们就会给大家最好的服务，会带大家去最为精华的地方游览，希望大家能够打起精神，只有精神好了，游览的过程才能称得上是享受。另外，我们会尽力找旅行社商量能否退还部分费用给大家，希望大家能够谅解。
在接下来这几天的时间里，就将由我与*师傅为大家服务，务求使得大家在我们旅途中的“食住行游购娱”都能得到满意的服务。大家有什么需要帮忙的地方尽管说，我们尽可能地去满足大家的要求。
所以，我们也希望在座的每一位团友都能配合我们导游司机的工作，爱护车厢里的清洁卫生。
最后，请大家再次以热烈的掌声来预祝我们将会度过一个轻松愉快的旅程！
第2篇：致好导游欢迎词
致好导游欢迎词
导读：本文 致好导游欢迎词，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
导游整洁的服装、饱满的精神、优雅的举止，都是留给游客良好印象的第一步。但是，导游员真正的第一次“亮相”还是在致欢迎词的时候。因此，导游员必须注意如何致好欢迎词。
内容简洁。在导游员的工作程序中，一般要在游客已经在旅游车上入座、即将出发前往下榻地或旅游景点时向游客致欢迎词。此时游客可能会出现两种状态：其一是游客刚刚抵达旅游地，精神上比较亢奋，希望马上了解旅游地的情况;其二是游客经过长途旅行，身体比较疲惫，希望能够在车行途中稍事休息。无论是哪一种情况，游客虽然对导游员存在一定的新鲜感，但都不会将导游员作为主要的欣赏对象。因此，导游员致欢迎词时间不能太长，话不多说，点到为止，只要能够让游客体会到自己的欢迎之情就可以了。一般来说，欢迎词的时间要控制在5分钟左右。
热情亲切。在致欢迎词前，导游员的身份尚未得到游客的认同，双方还很陌生。为便于以后工作的开展，导游员必须尽快与游客互相熟络起来。在欢迎词中，要达到这样的效果，导游员必须热情亲切，以“好客主人”的形象对游客的光临表示欢迎，迅速拉近与游客之间的情感距离。值得注意的是，欢迎词的感情表达不宜过于强烈。过度的热情，甚至慷慨激昂，反而给人以虚假造作之感。
语言自然。尽管事先可能有心理准备，但游客仍然不免会对突然来致辞的导游员存在一定的“突兀”之感。因此，欢迎词要以自然的语言、和缓的语调、随意的口吻来消除游客的这种感觉。
针对性强。欢迎词应当包括向客人问候、自我介绍和介绍驾驶员，代表旅行社向游客表示欢迎，介绍自己的服务宗旨，尽可能满足他们的要求，祝客人旅途愉快等等。但如果欢迎词仅仅只是这些内容，而且各地导游员都千篇1律的话，就会变成“例行公事”，是达不到预期目的的。由于不断重复，客人也会反映冷淡。因此，导游员应根据客人的心理、情绪状况及其所在国家的国情、习俗以及导游自己所在城市的名称、司陪人员的姓名等的特点，进行一定的艺术加工后再讲，方能引起因长时间乘坐夜车而昏昏欲睡的游客们对“节目”表演的浓厚兴趣和共鸣。有个导游在接待医生团时的欢迎词是这样的：“各位早上好!我叫张少昆，是某某旅行社的导游，十分荣幸能为各位服务。各位大都是医生吧?医生是社会最好的职业。我一出生，就对医生有特别的感情，因为我是难产儿，多亏了医生我才得以‘死里逃生’。今天的旅游节目是这样为大家安排的，首先游览岳阳楼、洞庭湖，然后去参观一家中医院。如果还有时间，我想请大家参观一个特别节目，就是为我诊断一下，为什么我老是容易感冒。谢谢!”
幽默风趣。欢迎词的一个重要内容是自我介绍，此时，导游完全可以自嘲一下，既风趣又不夸张，给游客留下深刻印象。这样能够创造出融洽的气氛，缩短心理距离。一位导游的自我介绍是这样的：“我是某某旅行社的导游，名叫王诚。诚恳、诚实的诚。不瞒大家说，诚
恳、诚实确实是我的优点。但很不幸，人们都说导游是一个国家的脸面，我这张脸，其貌不扬，不知能否代表我们这个美丽的国家?”
加强文采。一篇好的欢迎词，不仅能驱散旅游者心头的种种疑惑和迷雾，还是一曲乐章的序曲，通过导游的演奏，将听众(游客)带入这美妙的音乐氛围。充满文采的欢迎词，将会是更美妙的音乐，能收到更好的效果。
把握分寸。欢迎词中涉及一个自我评价的问题。恰如其分的自我评价，是缩短与游客之间距离、迅速赢得游客信任的有效途径。恰如其分就是把握好分寸。具体说，首先，要把握自谦的分寸。自谦的方式固然可用于来自东方的游客，自谦的分量大了，也会给人以“缺乏自信”的感觉。至于西方的游客，就完全不必用自谦。因为“自我观念”的文化差异会使他们对你产生很大的怀疑和不满;其次，还要把握自信、自得的分寸，为取得游客信任而夸夸其谈、自吹自擂，效果也将适得其反。
扩展阅读：
导游词结构
一篇完整的导游词，其结构一般包括习惯用语、概括介绍、重点讲解三个部分。
1.习惯用语
习惯用语又分为两个部分——见面时的开头语和离别时的告别语。
开头语包括问候语、欢迎语、介绍语、游览注意事项和对游客的
希望五个方面，放在导游词的最前面。
a、开头语
(1)介绍自己或旅行社
(2)介绍司机和车型、车号
(3)介绍旅游时间，地点和行程安排
(4)表示欢迎。
b、告别语
(1)总结旅游情况
(2)感谢游客配合
(3)希望提出意见
(4)表示依依惜别
2.概括介绍
概括介绍是用概述法介绍旅游景点的位置、范围、地位、意义、历史、现状和发展前景等，目的是帮助旅游者对景点先有个总体了解，引起游览兴趣，犹如“未成曲调先有情”。
概括介绍应根据时间和游客情况，可长可短，可详可略(可根据需求所变)。
3.重点讲解
重点讲解是对旅游线路上的重点景观从景点成因、历史传说、文化背景、审美功能等方面进行详细的讲解，使旅游者对旅游目的地有一个全面、正确的了解，同时要提醒旅游者注意自己携带的东西，保管好自己随身的物品，这是导游词最重要的组成部分。
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第3篇：导游致欢迎词新版篇
导游致欢迎词范文3篇
导游致欢迎词范文3篇
导游致欢迎词范文一： 各位团友：
大家好，很高兴能和大家一起参加我们xxxx旅行社组织的xxx游，首先请允许我做一下自我介绍，我叫xxx，是我们公司的一名专职导游，大家叫我x导或者小x就行了。在我身边的这一位呢就是我们这次旅途中最劳苦功高的x师傅了，在此我们以热烈的掌声谢谢我们的x师傅。
大家这次由于天气原因要减少这里的游览计划，非常遗憾，毕竟天气谁都不能准确估计，虽说遗憾，但是大家不用担心，既然来了，我们就会给大家最好的服务，会带大家去最为精华的地方游览，希望大家能够打起精神，只有精神好了，游览的过程才能称得上是享受。另外，我们会尽力找旅行社商量能否退还部分费用给大家，希望大家能够谅解。
在接下来这几天的时间里，就将由我与x师傅为大家服务，务求使得大家在我们旅途中的 食住行游购娱 都能得到满意的服务。大家有什么需要帮忙的地方尽管说，我们尽可能地去满足大家的要求。
所以，我们也希望在座的每一位团友都能配合我们导游司机的工作，爱护车厢里的清洁卫生。
最后，请大家再次以热烈的掌声来预祝我们将会度过一个轻松愉快的旅程! 导游致欢迎词范文二：
各位旅客朋友们：
大家好!很高兴在这样一个阳光明媚的日子里见到大家，首先我代表我们公司 美好时光旅行社为大家的到来表示衷心的欢迎!托大家的宏福，很幸运地成为了各位的导游，我姓X，大家叫我小X就可以了，千万不要叫X导，那就太见外了!我身边的这位，是我们这次旅途中最为劳苦功高的一位，我们的司机刘师傅，刘师傅已有26年的驾车经验，由他行车大家可以放心。
虽然我们的车厢不大，但却能容纳五湖四海，既然我们能从960万平方公里的土地上相聚到这个小小的车厢里，借用范伟的一句经典名言 缘分啊 ，因为缘分我们坐到了一起，因为缘分我们成为了朋友，既然是朋友，如果我有什么做得不合适的地方大家要及时提出来，我会立即改正。就是不希望咱们大家在回程时对我说 小X这个地方你做得不好，小X那个地方你做得不对。
那么我想你并没有给我改正的机会，我也只能对朋友们说 抱歉，下次我会注意。 同时也给大家提几个小建议：
首先，我们的车已经行驶在高速公路上了，朋友们在座位上坐好就不要乱动了，以免车速过快发生危险。其次呢，大家都起来得很早，还没有来得及吃早餐，那么希望大家把吃剩下的瓜果梨皮装进一个方便袋子里，下车的时候师傅会为大家清扫，这部车将陪伴我们X天的时间，希望大家能保持一个好的环境。最后一点就是坐在窗边的朋友千万不要把手或头伸出窗外，以免其它车辆刮伤。
朋友们注意下我们的车是蓝白相间的金龙车，车牌号是XXXX，车牌号的后两位是XX，也就是我们的团号，希望大家上下车时注意识别。有一首歌叫做《常回家看看》，有一种渴望叫做常出来转转，说
的就是旅游，旅游固然重要，但平安最重要。都说世界像部书，如果您没有外出旅游，您可只读了书中之一页：
现在我们一同出游，让我们共同读好这属于中国的一页。接下来我们来阅读 附送：
导游表扬信范文3篇
导游表扬信范文3篇
导游表扬信范文篇1：
我们是5个聋哑残疾人，3人在长春上大学，2人在合肥工作。今年暑假，我们5人结伴在外公的陪伴下，参加了华夏旅行社组织的黄山三日游。一路上受到黄山地区的司机、导游以及酒店的大哥哥、大姐姐们十分热情的服务，使我们感受了黄山、感受了关爱和温暖。
8月1日，我们到了汤口镇徽府酒店，饭后司机谢师傅开小车送我们去游览东海大峡谷3个景点。由于山高谷深我们的腿都走疼了，直到八点多钟才走出九龙瀑峡谷。这时天都黑了，可是开车的谢师傅还在停车场等着我们，没人换他的班，他连晚饭都没有吃。当谢师傅把我们送到徽府酒店时，中环旅行社的汤导游也早在门前等候了。
一见面他就对外公说：
今天晚上我请你们吃饭 外公就问他为什么，他说一个老人家陪着这么多残疾人来游黄山很不容易， 全社会都在关爱残疾人，我代表公司和我本人也表示一下敬意吧! 外公说：
你们如此厚爱残疾人令人敬佩，那我就代表她们5位残疾人对你们公司和汤导游的这份关爱表示深深的谢意! 终于见面了，他样子很焦急，但他一无批评二无抱怨，还和蔼地再三宽慰我们，替我们出主意想办法，然后他再次下到玉屏楼索道处商量，让我们六人优先乘缆车下山。我们几个残疾人喜出望外，感激涕零。黄山真好，黄山人更好，在此我们5个残疾人深深地向黄山鞠躬，向黄山人鞠躬，谢谢你们的至亲关爱! 导游表扬信范文 篇2：
敬的永和旅行社领导：
我们是来自河北省黄骅市的九位游客，六天云南之旅即将结束，怀着一份留恋，我们对此行的导游马骏同志的导游工作非常满意，几天来小马不但对我们的生活起居照顾的无微不至，同时充分发挥了自己的熟练的业务专长，让我们领略了云南的风土人情以及云南的美丽风光，其真诚质朴乐观开朗的性格让我们的云南之旅充满了欢乐，也让我们对云南充满留恋，我们还会来! 云南再见! 导游表扬信范文 篇3：
中国旅行社的领导你们好：
我参加了甘肃省中国旅行社 星光之旅---201X0830 台湾8日游。 此行，吴真是我们的领队，她是一名有着丰富导导游经验的领队。
她，皮肤白析，和蔼可亲，文静，细心，言语轻柔温和，总是笑的样子。同时又很干练，把大家带的很有序，住宿吃饭基本都没有什么抱怨，也不拖拉，到了，房间就分好了。 每个景点都会做精心的准
备，事无巨细，面面俱到，强调需要注意的事项，尤其是某个地方常会出什么样的状况，都一一强调到位，起到了很好的警示作用，可以防患于未然。 每次地接导游带领大家去景点的时候，无领队都会下车跟着，等到大家陆陆续续回到车上，领队还在下面，她会看着最后一位回来，才上车清点人数。
记得在士林官邸，有个小叉路口，她在那里站了很久，给我们指路，笑呵呵的说是我们的红绿灯，当时外面很热也挺晒的。这个工作的形式 就成了 地接导游是首，吴领队是尾。让大家玩的安心又尽兴。
她的工作负责，细心，但又很自然。默默的按部就班的做着，和地接导游协作互补，让行程都非常顺利。这些我们都看在眼里，留在心里。
重点是，倒霉的我， 敬礼！ 致谢人： 20xx年x月x日 导游表扬信范文
第4篇：导游致欢迎词以及注意事项
导游欢迎词(范例,注意事项) 各位旅客朋友们：
大家好！很高兴在这样一个阳光明媚的日子里见到大家，首先我代表我们公司——美好时光旅行社（最好起一个既好听又好记的名称）为大家的到来表示衷心的欢迎！托大家的宏福，很幸运地成为了各位的导游，我姓X，大家叫我小X就可以了，千万不要叫X导，那就太见外了！我身边的这位，是我们这次旅途中最为劳苦功高的一位，我们的司机刘师傅，刘师傅已有26年的驾车经验，由他行车大家可以放心。虽然我们的车厢不大，但却能容纳五湖四海，既然我们能从960万平方公里的土地上相聚到这个小小的车厢里，借用范伟的一句经典名言“缘分啊……”，因为缘分我们坐到了一起，因为缘分我们成为了朋友，既然是朋友，如果我有什么做得不合适的地方大家要及时提出来，我会立即改正。就是不希望咱们大家在回程时对我说“小X这个地方你做得不好，小X那个地方你做得不对。”那么我想你并没有给我改正的机会，我也只能对朋友们说“抱歉，下次我会注意。”同时也给大家提几个小建议：首先，我们的车已经行驶在高速公路上了，朋友们在座位上坐好就不要乱动了，以免车速过快发生危险。其次呢，大家都起来得很早，还没有来得及吃早餐，那么希望大家把吃剩下的瓜果梨皮装进一个方便袋子里，下车的时候师傅会为大家清扫，这部车将陪伴我们X天的时间，希望大家能保持一个好的环境。最后一点就是坐在窗边的朋友千万不要把手或头伸出窗外，以免其它车辆刮伤。朋友们注意下我们的车是蓝白相间的金龙车，车牌号是XXXX，车牌号的后两位是XX，也就是我们的团号，希望大家上下车时注意识别。有一首歌叫做《常回家看看》，有一种渴望叫做常出来转转，说的就是旅游，旅游固然重要，但平安最重要。都说世界像部书，如果您没有外出旅游，您可只读了书中之一页：现在我们一同出游，让我们共同读好这属于中国的一页。接下来我们来阅读第一章：这属于XX（省份名称）的一页，第一节便是XX(景点名称），也就是我们今天的第一站。（接下来讲述景点概况）
欢迎词：
1、代表旅行社欢迎游客到来。
2、介绍自己和司机。
3、介绍城市概况，旅游行程安排。
4、表达尽力做好服务工作以及希望得到合作的愿望。
5、代表所属旅游社，本人及司机对游客前来本地观光游览表示热忱欢迎
6、表达尽力做好服务工作以及希望得到合作的愿望
7预祝旅途愉快
第5篇：导游致欢迎词以及注意事项
导游欢迎词(范例,注意事项) 各位旅客朋友们：
大家好！很高兴在这样一个阳光明媚的日子里见到大家，首先我代表我们公司——美好时光旅行社（最好起一个既好听又好记的名称）为大家的到来表示衷心的欢迎！托大家的宏福，很幸运地成为了各位的导游，我姓X，大家叫我小X就可以了，千万不要叫X导，那就太见外了！我身边的这位，是我们这次旅途中最为劳苦功高的一位，我们的司机刘师傅，刘师傅已有26年的驾车经验，由他行车大家可以放心。虽然我们的车厢不大，但却能容纳五湖四海，既然我们能从960万平方公里的土地上相聚到这个小小的车厢里，借用范伟的一句经典名言“缘分啊……”，因为缘分我们坐到了一起，因为缘分我们成为了朋友，既然是朋友，如果我有什么做得不合适的地方大家要及时提出来，我会立即改正。就是不希望咱们大家在回程时对我说“小X这个地方你做得不好，小X那个地方你做得不对。”那么我想你并没有给
我改正的机会，我也只能对朋友们说“抱歉，下次我会注意。”同时也给大家提几个小建议：首先，我们的车已经行驶在高速公路上了，朋友们在座位上坐好就不要乱动了，以免车速过快发生危险。其次呢，大家都起来得很早，还没有来得及吃早餐，那么希望大家把吃剩下的瓜果梨皮装进一个方便袋子里，下车的时候师傅会为大家清扫，这部车将陪伴我们X天的时间，希望大家能保持一个好的环境。最后一点就是坐在窗边的朋友千万不要把手或头伸出窗外，以免其它车辆刮伤。朋友们注意下我们的车是蓝白相间的金龙车，车牌号是XXXX，车牌号的后两位是XX，也就是我们的团号，希望大家上下车时注意识别。有一首歌叫做《常回家看看》，有一种渴望叫做常出来转转，说的就是旅游，旅游固然重要，但平安最重要。都说世界像部书，如果您没有外出旅游，您可只读了书中之一页：现在我们一同出游，让我们共同读好这属于中国的一页。接下来我们来阅读第一章：这属于XX（省份名称）的一页，第一节便是XX(景点名称），也就
是我们今天的第一站。（接下来讲述景点概况）
欢迎词：
1、代表旅行社欢迎游客到来。
2、介绍自己和司机。
3、介绍城市概况，旅游行程安排。
4、表达尽力做好服务工作以及希望得到合作的愿望。
5、代表所属旅游社，本人及司机对游客前来本地观光游览表示热忱欢迎
6、表达尽力做好服务工作以及希望得到合作的愿望
7预祝旅途愉快
第6篇：致欢迎词
◎致歡迎詞：
首先感謝各位家長在百忙之中能撥空參加這次的親師座談會，歡迎各位蒞臨指教！ 班親會主要的功能在於讓家長、學校及老師之間能有一個良性的互動的管道、學校或班級許多重要的行政措施、教學計畫，可以透過這個管道向大家說明，家長們也可以利用這個機會了解孩子們在學校的學習狀況，並能適時提供協助及支援。 ◎ 報告學校及班級重要行事活動：
九十七學年度下學期
班親會
五年仁班
蘇芳儀老師
本學期課程調整及規劃說明-1 數學銜接補強時間調整為每天早上
7：40~8：10( 請在7：35 前到校) 8：10~8：20課間休息 8：20~8：35英文晨讀 8：35~8：40早禱
週二兒童朝會：每週二上午7：40舉行兒童朝會，請讓孩子在7：35 到校，並先吃好早餐。
前本學期課程調整及規劃說明-2 本學期游泳課於第十三週起，連續四週。5/
6、5/
11、5/
18、5/25（9:30~:12：00）
地點：萬華文化中心游泳池(西寧南路6號之1，福星國小後面) 營養午餐增加五榖飯及護眼餐 各科版本以及作業本
本學期無任何異動，請參閱上學期學校日資料。
科任說明評分方式-英文-1 1.英語教材：Let’s Go 4 ＊
延伸上學期過去式動詞的介紹，本學期再繼續學習，因課本內規則變化與不規則變化參雜，所以這學期將統整過去式動詞的變化作一完整的學習。
＊單元中將介紹未來式時態的用法，並從孩子們日常生活中可能遇到的情境做加深加廣的學習。
生活英語教材：Write Now!2 2.英文練習本有2本(習作本+英黃本)
。
科任說明評分方式-英文-2
1.語課程配分比例：(第一次評量總計一次，第二次評量總計一次) 定期測驗成績
50%
平時測驗成績
50% 主教材
25% (作業占10%,小考占10%,平常表現占5%) 生活英語
25% (作業占5%,小考占10%,平時表現占5%,晨讀本占5%) 平常表現：上課發言次數、參與程度、上課秩序、參加校內外英語活動等等。
第七週有英語檢測，範圍為Let’s Go 4 Unit1-Unit4，檢測題目如同月考的方式，有單字、填充題、句型回答、聽力測驗、閱讀測驗等，請家長協助督促學習。
科任說明評分方式-美勞-1 1.能構思表現的主題內容，選擇最適當的媒材技法，完成作品。 2.能使用視覺藝術專有語彙，回饋、讚賞自己和他人作品的美感特質。 3.能運用多種方式蒐集有關視覺藝術之資訊，並養成習慣。
科任說明評分方式-美勞-2 評量方式：
1.創作表現(構圖、色彩、創意)佔學期總成績70﹪ 2.發言、學習態度佔學期總成績30﹪
3.鼓勵小朋友創作參加比賽,每參加一次,可加學期平均1分。 4.學生自備用具未帶齊,累積三次,扣學期平均1分。
科任說明評分方式-健康與體育 -1 五年級健康與體育能力指標：
1.能做出籃球2人一組傳球上籃得分的動作技能。
2.能做出游泳自由式划手與打水聯合動作10M的動作技能。 3.能做出花式扯鈴的動作技能。
4.瞭解運動規則，參與比賽，表現運動技能。
科任說明評分方式-健康與體育 -2 評量方式：
人一組傳球上籃
2.自由式10M
20﹪
20﹪
20﹪ 3.花式扯鈴
4.期末測驗成績
20﹪
20﹪ 5.平時成績
科任說明評分方式-社會課-1
社會能力指標：
1.本學期課程內容為臺灣歷史，除了校方將安排校外教學外，請家長也能利用假日規畫相關景點，如：臺灣史前文化博物館、十三行博物館、總統府、淡水紅毛城、億載金城、赤崁樓、安平古堡…….等課內提到的景點，以加深孩子的印象。
2.請鼓勵孩子課前預習、課後複習，多利用網路、圖書館、報章雜誌、實地訪查蒐集資料，並使用圖表（如：心智繪圖）統整資料，讓學習可以事半功倍、更有效率。
科任說明評分方式-社會課-2 社會科評量內容以及比例分配：
平時分數占總分50﹪，分項如下： 單元小考占平時分數50﹪
榮譽點數占平時分數30﹪（如：上課發表、小組競賽、資料蒐集） 作業占平時分數
20﹪ 月考分數占總分50﹪
國語科成績計算方式
1.平時評量方式:作業20% (國語習作、生字甲、乙本)、小考寫、百字詞測驗、成語測驗)、態度5% 發表5%
（作業＋小考＋態度＋發表＝50%）
2.月考評量占50% 3.平時評量＋月考評量＝100％
數學科成績計算方式
20% (聽 1.平時評量方式:作業20% 、小考20% 、態度5% 發表5%
（作業＋小考＋態度＋發表＝50%）
2.月考評量占50% 3.平時評量＋月考評量＝100％
作業補充說明
當孩子寫作業發生疑問時，以課本為參照標準。 請協助督促孩子們確實訂正並要求字體書寫工整。 國字若有疑義以教育部國語辭典為準。
數學及國語的修正會寫在聯絡簿讓家長及時明瞭。
定期評量時間及範圍
第一次評量：4/9
（四）~4/10
（五）
範圍：國語 1-7 課
數學：第一單元-加油小站一
第二次評量：6/17
（三）~6/18
（四）
範圍：國語 8-14 課
數學：第六單元-加油小站二
最高榮譽獎 學校設有『榮譽制度』，小朋友在各處室得到的榮譽卡獎勵，每集滿二十張，可拿到教務處登記，並在隔週二早上學生朝會時間由校長公開頒發一張獎狀。自一年級開始，學校所發的任何榮譽卡，一定要都要好好保存，累積到畢業時，統計為班級中得到榮譽卡最多的一位小朋友，將在畢業典禮時頒發『最高榮譽獎』獎盃，是小學階段的最高的榮譽喲！
本學期重要活動一覽表 -1
第二
週
1.課後照顧班開始上課(2/18起)。
2.英語晨讀活動開始。 3.測量身高、體重。
4.深耕閱讀活動開始—書香列車、班書共讀。
第三
週
1.母語、英語日及抽背國語補充教材開始。
2.社團活動、班級會議及課間活動開始。 3.圖書室開放。 4.竹板快書活動。(2/27) 第
四
週
1.小作家徵稿開始。（每月1日截稿）
/1~3/31舉辦慶祝復活節『愛德月』系列活動，四旬期愛德運動。
第五
週
1.四、五年級書法比賽。
/13校外教學三峽古蹟巡禮
第六
週
/20
（五）
四、五年級英語戲劇表演。 第
七
週
1.四~六年級電腦繪圖比賽。
第八 第
九 第
十 第
十一 第
十二 第
十三 2.舉行二~六英語檢測。(上學期課程內容) 3.媒體素養研習（3/27）
週
1.出版五十週年校慶特刊。
/1開始換春季制服。
/
3（五）閩南語及客家語歌唱比賽。 /1~4/30舉辦『親子月』系列活動。
週
1.第一次定期評量(4/
9、4/10)。
週
/1
3（一）慶祝復活節舉行聖道禮儀。
/1
4（二）舉行科學復活蛋活動。
/17
（五）法律常識宣導（地檢署）
週
/22運動會預演。
/22國家地理頻道-冰河異像
週
/1~5/31舉辦『感恩月』系列活動。
2.品德演講(合作分享) 。 /29運動會預演。 /
2（六）運動會。
週
1.調閱各科作業。
2.游泳開始(十三~十六) /4運動會補假一天。
第十四
週
/13換夏季制服。
/12校外教學(2)天文館。
第
十五
週
1.各班選出五育優良十名候選人。 第
十六 第
十七 第
十八 第
十九 第
二十 週
1.舉行一~五年級國、數基本能力測驗。
/2
5（一）學生學習檔案交件。
/28
（四）端午節放假一天。（5/29調整放假）
週
1.五育優良評選。
/1~6/30舉辦『傳光月』系列活動。 /6
（六）補行上班上課。
週
1.社團活動最後一次上課。
/1
2（五）「動物生命教育資源小組」推廣課程→ 生命教育宣導：「珍貴的夥伴，無價的生命」
週
1.第二次定期評量(6/
17、6/18)。 週
/21（日）舉行畢業典禮。
/30
（二）結業式，7/1暑假開始。
/6
（一）~7/31
（五）舉辦暑期學藝活動。
◎個別了解孩子的學習：
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