努力学习后，觉得很亲切，被鼓励做一个四德的好老师。欢迎带来，这篇文章是边肖的一些经验。未来，我决定不断学习新的教育理论，积极进取，立志创新。如果你喜欢，请继续关注，对你来说会很精彩。
做四德良师的体会
长期从事学生思想政治教育工作。多年的工作经验让我明白了学生需要什么样的好老师，怎样才能成为好老师。讲话中提出的四个要求，应该是教师的基本遵从。如何成为一名好老师？这是我一直在思考的问题。现在，我想就这个问题发表四点意见。
做一个好老师，一定要言传身教。北宋著名理学家张载作为古代知识分子，担负着“立心为天地，立命为生民，继古绝学，开太平世”的重任，而革命先驱李大钊则以“铁肩担德，妙手写文章”来阐述共产党人的使命。作为一名教师，从古至今，他一直负责弘扬道德，教育人民。目前，作为高校教师，应自觉成为社会主义核心价值观的实践者、推动者和领导者，帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观，引导他们“从现在开始，从自己做起，把社会主义核心价值观作为自己的基本遵循，大力向全社会推广”。行动胜于语言。教师应以“以德育人”为目标，不断提高认识水平，加强道德修养，夯实思想基础，以身作则，为学生树立榜样。
做一个好老师，一定要勤于教书育人。做好教书育人工作，必须正确处理“授人以鱼”和“授人以渔”的关系。作为教师，不仅要帮助学生奠定坚实的理论基础，培养高超的专业技能，还要培养学生的科学精神和创新能力，帮助他们掌握获取知识的方法，提高他们应用知识的能力。做好教书育人工作，就要搞清楚“一碗水”和“一桶水”的关系。尤其是在信息时代，知识在以越来越快的速度更新和更新，要保持谦虚谨慎的态度，不断加强学习和提高自己，让浩瀚的知识海洋成为学生获取知识的不竭源泉。要搞好教书育人，就要理顺教学与科研的关系。老师是什么？严格的传教士。作为教师，要自觉把教书育人作为教师的根本职责，培养严谨的学术态度和扎实的工作作风，积极加强专业学习，深化教学研究，提高教学质量。作为高校，要改变教师考核评价的标准，更加注重教学，从根本上提高教学质量和人才培养水平。
做一个好老师，一定要善于解惑解惑。对于学生来说，在成长的过程中难免会遇到各种各样的烦恼和挫折，难免会对一些社会问题产生怀疑。作为一名好老师，我们应该善于及时发现这些问题，帮助学生正确认识社会，理性对待挫折，用各种知识和积累的生活经验积极面对生活。作为一名好老师，我们应该用自己的善良和关怀温暖学生的心，影响学生的心，启迪学生的智慧。作为思想教育工作者，要主动加强对学生的思想指导、心理疏导和就业指导，帮助他们克服学习和生活中遇到的困难，使他们拥有健全的人格和阳光的心态，享受成长和成功的喜悦。
要成为一名好老师，必须愿意平等对待他人。一个好老师能正确对待自己和学生的关系。他们虚心对待每一个学生，让他们与自己平等对话。他们从不看不起学生，也不把学生当自己的奴才和下属。一个好的老师能尊重学生的个性，理解学生的心情，包容学生的缺点，理解学生的困难，支持学生的选择。他们亲近学生，关心学生，以自己的个性、学识、修养对学生施加潜移默化的影响。尤其是作为日夜陪伴学生的辅导员和老师，更要用热情和善意去保护学生。好老师不仅是学生的好老师，也是学生的好朋友。我经常跟我们学院的辅导员和老师说，我们的辅导员和老师要对学生有爱，有责任，学生为他们付出多少，他们就会回报多少。这种回报是学生用自己的成功为老师付出艰辛的回报，充满了尊敬和热爱。作为一名教师，你自然会为学生的成长和成功感到高兴和幸福，为他们对社会的贡献感到自豪，这就是当教师的价值。
做一个让党和人民满意的好老师，是教师的崇高追求。
ndent: 2em; text-align: left;">做一名四有好老师心得体会二新乐小学全体教师通过师德师风的学习，让我们深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师 德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。
“十 年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我们认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素 养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范 自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。
我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称 其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心 来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一 个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功 的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是 真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每 个角落，但我却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得思考的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过： “爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生，才能教育学生;没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生 心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间 真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆 谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”
新课程改革全面铺开以来，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊 重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。 学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望， 能得到 老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学 生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统 的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流， 成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖 起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位普通教师的高风亮节!雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让 我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。
“言必行，行必果”，行动实践远 胜于说教。师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德 师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。
做一名四有好老师心得体会三
爱学生，学生是老师工作的对象，不爱，如何全心投入，如何有效教育?一个好老师眼中的学生是一个人、一个和自己人格平等的人。这可以说是最基本的要求了。 好老师不会贬低学生、辱骂学生。我曾经在毕业实习的学校里遇见过这样的老师，她指着学生的脑门说：“你这个猪头，这么笨，才考了这么一点分，你爸爸很有 钱，可是有什么用，你实在连猪都不如……”我很惊讶，为人师者，怎么可以这样出言不逊，后来我明白了，她压根不爱她的学生，她也许只是盯着学生的考分，凭 此来评价学生、来决定要不要对他好一点。爱学生，是充分尊重学生，更是真正关心学生的感受、学生的发展。在为人处世原则中有一条“将心比心”，我觉得在师 生交往中，这一条很重要。时刻想着“如果我是他，我会怎样”，从学生的角度出发去思考问题，我们可以更加了解学生，可以更少伤害学生。我曾在公共汽车上
听 见一位老师说：“我今天后悔死了，我不该这样对他说话，如果我的老师也这么说，我也肯定会难过的……”我断定这个年轻的老师会成为一个好老师，就凭她的这 一句充满懊悔的话。我们要去了解学生，有时我发现很多学生时代的想法已经淡忘了，我和学生之间的距离也在增大，我觉得很慌。于是，我愿意花时间去和他们交 谈、和他们玩，有空时读一些有关的书，我希望我能知道更多他们的想法，我也相信这样，我的教育会更有效率。关心学生的发展，就是关心我们的教育会给他的未 来带去些什么。
我总希望我给他们的是积极的、有用的东西。也许最直接的是我传授的知识，但是这远远不够，我觉得一个好老师最重要的是教给 学生三样东西：开发自己能力的本领、相信自己能力的信心和为人处世的原则。第一条，是一种方法，它和知识是有区别的，我认为成功的教学应该强调激发学生兴 趣、促使学生思考、教会学生方法，一个热爱探索知识，会探索知识的孩子的将来才是快乐和前途无量的。第二条，是自信，老师首先要自信起来才能感染学生，另 外，老师的赞赏和鼓励往往是学生自信的动力。我相信鼓励比惩罚更加有效，去用心发现每个学生的闪光点，然后毫不吝啬地告诉他，这也许会影响一个学生的一生 呢!第三条，为人处世的原则，首先教师自己的为人处世是学生模仿的依据之一，所以教师应该会“做人”，充满善和德的为人会给学生一个很好的榜样。另外学生 在成长中，会有懵懂的时候，老师就应该及时给予指点，引领他们走过这一段青春迷惘期。
说了这么多，我觉得都是对我自己的要求，我想做一个好老师，于是我也是决心做到以上说的那么多的。我相信这不是一件轻而易举的事，也许在其中我会遇到矛盾和冲突，但是我想我会坚定我的信念，在教师生涯中不断成长，做一个好老师!
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