音乐是一门情感艺术，在音乐教学过程中，应以审美为核心，以兴趣为动力，让学生与音乐保持密切联系，享受音乐，用音乐美化生活。我校音乐教育的目标是开展创造性教学，丰富学生的想象力和发展他们的思维潜能，促进学生创新能力的发展。以下是分享音乐老师教学经验的小系列。请参考。
音乐老师教学心得1
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，可以使学生德智体美全面发展。音乐课是美育的一部分。要培养学生的歌唱和音乐感受能力，培养学生的远大理想，陶冶情操，通过音乐的艺术形象启迪情操和智慧，促进儿童身心健康发展，促进社会主义精神文明建设，为选举社会主义新一代发挥重要作用。
二、教学任务
1.把课本上的歌都学会，通过唱歌让学生更加热爱祖国、热爱人民、热爱劳动、热爱学习、热爱科学、热爱自然、热爱生活。
2.学习以下阅读谱知识：弱杠、速度标、跨杠切分音。
3.认真完成课后综合训练，通过练习逐步提高学生创作旋律和填充旋律的能力，逐步学会辨别三和弦的和声是否和谐。
4.好好享受课堂，通过欣赏拓展学生的视野，用音乐的艺术形象感染和启发学生。在上好欣赏课的同时，要认真介绍民族乐器的“管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感。我们还应该介绍世界音乐家莫札特和冼星海的生活故事，学习他们顽强的战斗精神。
三，教学重点和难点的分析
教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造性思维。
教学难点：审美情趣的培养、实践能力的培养、学生创新精神和合作精神的培养。
第四，学术条件分析：
1.一年级的孩子正式学歌曲的时间很短，几乎所有的唱功都没有掌握。所以要加强实践。
2.大部分四六年级的学生在唱歌、视唱练耳、听力练习等方面都有一定的基础，但每个班还是有四五个音乐后进生。我们应该给这些学生更多的关心和爱，让他们尽快享受音乐，让他们振作起来，尽快摘下“音乐盲”的帽子。
3.欣赏方面，大部分同学比较忙，但是对曲目的主旋律不熟悉或者了解很少。如果学生不知道音乐的美在哪里，就很难激发学生欣赏音乐的情感，也就达不到预期的目的。因此，学生在欣赏之前应该熟悉旋律。
V.教材分析
本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
这本教材的内容如下：分为八个单元，每个单元包括感受音乐、表达音乐、创造音乐、学习和广阔的音乐文化世界等。
这学期的教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、节奏、作曲等。其中唱歌为主，欣赏为辅。
唱歌要求：学会用正确的口型唱歌，口齿清晰。学习正确的呼吸和歌唱方法，可以很好的表达歌曲的情感。
欣赏：欣赏优秀的歌曲、音乐、民谣、民谣舞蹈、民间器乐，感受音乐的不同情感。
器乐：会各种打击乐器，学习正确的演奏方法，逐步培养孩子的音乐创造力和合作能力。
节奏：要求学生配合音乐，与老师示范，在技能训练中注重培养学生的音乐感受力。
不及物动词工作措施
1.认真备课，认真学习音乐教学大纲，充分了解本学期的教学任务，准备好教材、学生和教学方法，教学目标明确，难点突出。
2.认真听课是教师完成学期教学任务的主要阵地，提高学期教学质量是完成教学任务的主要手段。学期教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生认知规律，教学生动，激发学生学习兴趣。
3.积极参与组内教研活动，听取同行老师的教训，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。
4.积极大胆使用现代视听设备，增加教学容量，提高学期教学效果。
5.与学生保持密切联系，经常征求老师的意见，不断改进教学方法，提高教学效果，争取大面积丰收。
音乐老师教学心得2
这学期在上学期项目的基础上，继续讨论持续性项目《小学艺术学科教学策略与方法创新的实践研究》，力争在这个项目中落实“教师教，学生学”。
一、指导思想
音乐教学需要师生共同塑造、表达、创造音乐美，创造充满音乐美的学期环境。在新课程标准的教育思想指导下，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生生活经验的结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，注重学生音乐实践和音乐创作能力的培养。
二、学校教学环境分析：
音乐是一门情感艺术，在音乐教学过程中，应以审美为核心，以兴趣为动力，让学生与音乐保持密切联系，享受音乐，用音乐美化生活。我校音乐教育的目标是开展创造性教学，丰富学生的想象力和发展他们的思维潜能，促进学生创新能力的发展。但是我们学校有专门的音乐教室，但是音乐教学设备并不齐全。比如只有一架钢琴：几乎没有打击乐器。老实说，要让音乐在学期中变得丰富多彩是非常困难的，所以我们只能进行“互动”的教学实践，这提高了音乐教学的质量，取得了良好的效果。
三、学生情况分析：
这学期我继续在1 (3)班做音乐老师。他们活泼好动，对一切新事物都有浓厚的兴趣，音乐也不例外。所以每周的音乐课都是他们期待的。经过一个学期的学习，学生对小学代码中的学校规章制度有了一个大致的了解。所以他们上课都比刚来的时候做的好。唱歌方面，以前经常锻炼，表现很好。孩子的情况也差不多。虽然有一小部分人乐理知识不足，但模仿能力强，能熟练掌握。主要是他没有经过长期的训练，不能很好的表达自己。性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课和课外活动培养他们的良好兴趣，打好基础是目前最重要的任务之一。
四.教材分析：
作为一种全新的教材，它体现了以下基本理念：1。强调“以学生发展为本”，注重学生个性的发展；2.注重审美；3.以文化为主线；4.加强实践和创造。
一年级第二册由10个主题单元组成，基本内容包括听、演、作曲、活动，新教材的选择，作品思想性、艺术性、民族性的考虑，歌曲的演唱和听的重视，降低语言识别难度要求和过度技巧。一年级主要采用图集，开展多种形式培养学生在创作和活动中的创新精神和实践能力。考核多面多角度，形式丰富多彩。如：1。突出“以学为本”的教学思想。根据小学低年级学生的心理特点，教材的内容和颜色有趣，鼓励和启发学生学习。比如第六课，《我有一双万能手》，歌词从我是谁开始？会有什么技巧？让学生自由想象。2.它降低了音乐知识的学习难度，如声音的强弱(F强，P弱)，让学生在生活中发现和比较，并利用乌龟和兔子的特点，让学生区分高音、低音、快慢，让学生快速分辨。3.充分发挥音乐教学的创新优势，给师生留下足够的自由想象和自由发挥的空间。4.建立了发展性综合评价体系。课后——《开场音乐剧花》包括：今天的表演很棒，音乐感觉真好，我们班的小明星，老师告诉我的，爸爸妈妈告诉我的。
V.教学目标
在音乐教学中，德育因素无处不在。它要求教师善于发现，善于挖掘，会像“风催物急，春雨滋润田地”一样深入学生心中。
音乐老师教学心得3
一个忙碌而充实的学期即将开始。为了配合学校做好教学工作，特制定以下计划：
一、思想政治
永远热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟。注重个人道德修养，以身作则，严于律己，关心学生学习生活，做好老师，做好学生的朋友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，一地思考，一地努力，形成团结协作的大家庭。
第二，个人业务
作为教师，除了具有良好的思想品德，高尚的道德情操；这也需要高水平的商业技能。这个学年，我会注意开阔视野，订阅专业杂志，浏览音乐网页，随时记录教学经验和优秀案例供参考。积极参加学校组织的政治和专业学习，认真做笔记。不断给自己充电，每天安排一定的时间提高自己的基本功，努力成为随时可以给学生供应一杯水的自来水。
第三，学期教学
学期是老师传道、授业、解惑的主阵地，也是学生茁壮成长的快乐花园。为了使每节课短短的40分钟有序、包容、翔实、活跃，贴近学生的年龄特点，充分发挥其有效性。课前、课中、课后我会注意三个方面。课前认真备课。课前备课，准备教材和学生，熟悉教学软件的操作流程，保证课前准备工作及时充分。上课专心。音乐课的特点处处体现，用旋律代替老师的指令，钢琴的声音是他们的起步号角，让学生始终处于一种欢快的音乐氛围中。根据学生的年龄特点，进行有趣的教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习。课后及时反馈。写下教学中的成功点和失败点，以及它们的改进方法。这学期积极参加学校组织的各种教研活动，教学水平逐步提高。
音乐老师教学心得4
一、指导思想
建设有中国特色的社会主义，实现中国的社会主义现代化，必须把教育放在首位。我们要全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，使学生德智体美全面发展。美育是学校教育不可或缺的一部分，音乐课是美育中最直接、最重要的环节。所以作为一个音乐老师，把音乐课教好是一个很大的责任。新学期，以新的音乐课程理念为指导，以音乐审美为核心，兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，注重实践，鼓励音乐创作，倡导学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价体系。通过培养学生唱歌和感受音乐的能力，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操和智慧，促进儿童身心健康发展，促进社会主义精神文明建设，在选举社会主义新一代中发挥重要作用。
二、学生情况分析
优点：
1、具备一定的音乐基础知识和音乐欣赏能力
2.接受能力强，敢于尝试接受新事物
3.有主动学习趋势和能力，有细腻的思想感情
缺点：
1.学生正处于变声期，唱歌比较难。
2.个别学生素质差，胆小，缺乏自我表现能力。
3.学生学习音乐的意识薄弱，不喜欢学习乐理，观念不正确。教案要根据其特点来设计。
三.教材分析
我们采用的是义务教育课程标准实验教材，20年经山东教育出版社批准。这套教材具有以下特点：
1.体现素质教育理念，明确小学教育目标，落实《标准》要求，注重审美体验，提高学生审美能力，发展学生创造性思维。
2.体现基础教育理念，打破过分强调专业性的学科体系，面向学生实际需求。
3.体现以学生为本的新教育理念，遵循学生认知和身心发展规律。《教科书》采用单元形式，每个单元主题明确，单元内容贴近学生生活，主要分为演唱和欣赏两部分。“唱”“感受与欣赏”“表达”“创造”“音乐及相关文化”精心设计，巧妙分配到各个单元，更容易取得良好的教学效果。
第四，教学任务
1.唱歌可以准确而有感情地唱歌
2.欣赏国内外各民族优秀的音乐作品，具有一定的音乐欣赏能力
3.学习合唱多声部歌曲，做到准确、和谐、好听。
4.乐理精通基础乐理知识
V.教学措施
1.不断提高个人教学水平和能力，积极学习先进的教学方法和教学理念(如奥尔夫教学法)
2.用“教师美”、“语言美”、“节奏美”严格要求自己
3.努力创造丰富多彩的教学场景，吸引和激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐创新能力
4.将奥尔夫教学法中的“原创”教学内容和“气势”、“旋律”、“地图”、“游戏”等概念融入教学
5.充分利用多媒体等先进的教学手段，为学生准备丰富精彩的音乐课。音乐是人的本能，音乐在生活中。在音乐教学中，我会从培养学生兴趣入手，选择一些有趣的教学方法，让学生多听多唱，让学生在音乐环境中学习、理解、感受、表达音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一次成功的体验。让学生从教育教学中的“被动角色”转变为“主动角色”，成为学习活动的主体。让学生在快乐中学习音乐，体验音乐，创造音乐。
音乐老师教学心得5
作为一名初中音乐老师，我教了很多年书。在缓慢的教学中，我有自己独特的教学方法。但是，这些都不是我觉得进步最大的地方。我觉得我应该用更多的方式帮助学生取得更大的进步，这是我教学的根本目的。我相信我能在教学上取得更大的进步。
一、指导思想：
根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成本学期的工作任务。
二、学生情况分析
1.学生正处于变声期，唱歌比较难。
2.学生素质差，胆小，缺乏表现自己的能力。
3.学生对音乐学习有不正确的想法。
三.教材分析
1.一年级人民教育版第二卷主要讲唱歌，共分五个部分，九节课。安排19学时，其中复习考试2学时，机动1学时，实际教学16学时。
2.初三人民教育版第四册以鉴赏为主，共分四部分，共8课。安排20课时，其中机动2课时，复习考试2课时，实际教学16课时。
四.任务：
1、高一、高三音乐教材学期教学，一周。
2.与音乐相关的学校娱乐。
V.教学目标
1、突出音乐特色，引导热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国教育和集体主义精神的培养，并渗透到音乐教育中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。
2.启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心健康发展。
3.增强学生对音乐的兴趣和爱好，掌握音乐的基本知识和技能，使学生具备独立演唱简单乐谱的能力。
4.了解我国各民族优秀的民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术和民族自豪感、自信心，了解国外优秀音乐作品，开阔视野，使学生具备一定的音乐欣赏能力。
不及物动词教学措施
1.初中音乐教材的学期教学主要是优化学期中“教”和“学”的过程，培养学生的兴趣，提高学生的学习积极性。
2.相互渗透，协调教材各部分内容，改变枯燥单一的课型。
注意导入部分的设计，在整个学期的教学过程中使用“引入兴趣”。
4.课后第二学期，这学期打算训练唱功，培养学生的表演能力。
七.具体安排：
第1单元3小时第4单元3小时
第2单元3小时第5单元3小时
第3单元课时第6单元课时(总计：18课时)
这是我这学期要教的课程。音乐不是很重要的课程，所以每周每个班只有一节音乐课，所以我带着整个年级的学生学习音乐。在我不断的教学中，我取得了更多的进步，这是我一直以来最渴望实现的。音乐教学不难，主要是培养学生的艺术氛围，这是我最看重的。这一点我在以后的教学中会注意的！