高三下学期，虽然学习知识是首要任务，但学期开始认真学习校规和班规，学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并在第一学期认真执行，教育学生遵纪守法，端正学习态度，每月组织一次思想道德教育班会，狠抓班风学风， 并使班级形成良好的学习氛围，特别是高考期间多次进行“一颗红心，两个准备”的思想教育。 通过各方面的教育，学生可以身心健康发展。以下是分享高三毕业班教学经验的小系列。请参考。
高三毕业班教学心得1
高三的指导思想是：以质量建设为核心，以两个“风”建设为抓手，培养合格的高中毕业生，尽可能为高校输送更多更好的人才。在教育局的领导下，在学校的具体指导下，高三全体教师以努力提高教育质量为己任，以强烈的责任感和热情投身教育教学工作，团结协作，克服困难，不断创新理念，有序有效地开展各项工作，取得阶段性成果。
一、德育与日常管理
1.定期开展励志教育。
使目标教育和理想教育细化、实用、生活化。把远大的目标和理想与实际高考结合起来，复习备考，把平时的要求和温馨提示与目标联系起来，每月进行一次循环励志教育。比如在大学生母校的励志讲座中，各班采用励志视频教育、板报、墙报、桌贴、留言、纸鹤等各种励志方式，让学生斗志昂扬，燃烧激情。比如三(3)班的留言“谁抓住时间就成了金子，时间从你手里溜走就成了流水”，三(6)班励志的“纸鹤”装载了全班同学的梦想和追求。每个月重温一次，让目标教育和励志教育贯穿备考的每一个阶段，给学生源源不断的动力。
2.狠抓学生日常管理，实行精细化管理。
学生日常管理是班风学风建设的基石，任何时候都不能放松。高三实行管制刀具月盘点和学生文明礼仪周抽查制度。年级管理通过年级岗、班主任岗、教师岗三岗检查，涵盖无缝管理的各个方面。等级对三类职责有明确的要求：要有记录，要有公布，要分等级，做到真正做到责无旁贷。为了便于标准化，年级组对学生的中立时间有详细的要求。同时下发《日常班风考评表》，由年级值班详细记录，及时公布，及时整改。
高三开学，年级组硬攻，整顿班风，为后期工作打好基础。10月、11月开始班风学风建设，在学生教育上，逐渐从“守纪律”发展到“努力学习，想学”；12月和1月，年级组实施了旨在提高高考质量的“冬季攻略”，促使学生从想学好转变为想学好。帮助他们激发学习的激情和自豪感，将激情融入备考中。
年级德育，月度总结，月度评比。在年级班考核中，三(2)、三(3)、三(4)、三(5)、三(7)、三(12)、三(14)班获得优秀班，每月有近170人受到各级年级组的表彰和奖励。
3.狠抓“两个风”建设，促进教学质量稳步提升。
根据东南大学三年级教学室创建“三型”班的要求
突出班主任的核心地位，推动班主任从单一的管理者转变为服务器、领导者、研究者，提高班主任的专业水平。这学期涌现出了吴亚祥、徐祖金、翟大进、王雁飞、马涛等兢兢业业、勤奋好学的班主任，以及许伟明、佟天龙、胡泽军、谭玉宝等敢于创新、争当第一的先锋班主任。
规范“两风”建设，提高班级质量意识。为了实施“两个风”建设，年级组在实施“两个风”建设计划的同时制定了《每日班级班风学风评估表》，由值班年级在检查中进行记录和评估，评估总结作为班级每月进行月度评估的依据。同时年级组加强了中性时间的管理，走廊里的噪音消失了，教室变得安静了，既营造了学习氛围，也提高了备考质量。
二、教学工作
教育质量是学校的生命线。初三的教育质量直接关系到学生的前途和学校的发展。
1、及早规划，重新实施，确保教学工作有序进行。学年开始，围绕初三小组的工作计划，对教学工作进行了具体安排，避免了工作的盲目性和随意性，保证了初三复习备考的有序性和有效性。
(1)高中三月考试及假期安排。根据省市统考的安排，结合我校实际，明确安排高三各月考的时间和考题，注意考题的难度，兼顾省市统考，有利于各备考组有效安排复习，保证复习进度。同时明确安排初三每个假期的起止时间，打印出来给老师、家长、学生，有利于老师、家长、学生做好各方面的准备。
(2)数学和综合强化训练安排。9月至10月，周日下午安排三节课，要求老师按照时间表上课。