下面是范文网小编分享的新教师教学听课心得体会共3篇 听新教师讲课心得体会，以供借鉴。
新教师教学听课心得体会共1
新教师听课心得体会
2014年3月，我有幸参加了由学校组织到骨干教师的听课活动，学到了不少东西，深感作为一个新教师自身存在的不足之处，有许多问题有待于今后进一步完善，深感不虚此行。现将听课活动及心得体会汇报如下：
我听的是两节高三的数学课，可以看出两位老师，扎实的基本功游刃于课堂，亲切大方的教态，灵活的机智，拉近了学生和教师的距离，容易让学生产生亲切感，更能在老师的引导下，充分动脑，动口，动手，主动积极地参与学习。
教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程，从课堂教学中，能感受到教师的准备是相当充分的，不仅备教材，还备学生，体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能也都进行了精心的设计。
教学过程细致，从授课教师的教学过程看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼，每一个问题的设置都恰到好处，板书也充分体现了数学知识的结构体系，能根据学生的知识水平，认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，做到突出重点，突破难点。 老师采用的是多媒体教学，课堂容量较大，学生思考的容量也大，主要讲了三个类型的题目，这三个类型的题目基本概括了直线与圆的位置关系在高考中能够考到的问题，以及思维方向，由学生和过老师一起对问题给出了不同的解决方案，非常的适用，这三个类型也是对高考题型的预测，这节课过老师更倾向于思维的点拨。
通过每一个问题给出一类问题的解决思路，几个问题看得出来也是许老师经过精心设计的，底下的同学思维非常活跃，能够跟着老师的步骤走，还有对于问题给出的变式也非常有针对性，设计的非常好。
总之，这次外出听课学习，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足，在以后的教学中，一定要严格要求自己，课后认真反思，坚持写好教学后记，不断提高自己的文化底蕴和业务水平，争取成为一名有思想，有特色让学生，家长和自己都满意的研究型教师。
小学新教师听课心得体会
教师教学听课心得体会
新闻教学听课心得体会
化学教师听课心得体会
新课堂教学听课心得体会数学
新教师教学听课心得体会共2
2015年新教师听课心得体会范文
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李，十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
时光飞逝，转眼间我作为一名新教师已经上岗快一个月了。
学校各位领导对我苦心培养，为了让我能够更好的投入到教学中去，为我创造了一次次外出观摩和学习的机会。
这使我认识到:作为一个没有经验的青年老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩搞上去，就必须付出更多的劳动，花更多的时间。
听课是提高自身教学能力的一个好方法，只有多听课才能够逐渐积累经验。
所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。
通过听课我逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。
每次听完课之后，我都把那些教师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课设计进行参考，将其他教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。
今年10月17日，我有机会到心目中神圣的殿堂，孔子故里----曲阜杏坛中学参加初中语文优质课评选，真是万分荣幸。
听课开放日，我有幸观摩了十五位优秀教师的开放课，听后我受益匪浅、获益良多，同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了。
我把自己的心得体会写下来，与同行们交流一下。
一、教师语言具有艺术的魅力。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。
从某种意义上说，教育就是通过语言造就人才。
可见语言艺术的魅力是教书育人的重要因素。
一位优秀的教师，应该具有驾驭教学语言的高超技能，这样才能将学生的注意力紧紧地吸引过来，使学生乐意且热烈地盼望接受老师所传授的知识，学习效果也就事半功倍。
当我听着这十五位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生学习古代文化的精华，就仿佛是同古代那些伟大的人物进行心灵的直接对话，从他们的文字气象里，感受博大的胸襟，和丰沛的人文情怀，将古代文人的思想感情引出狭小的课堂，深入人的心灵深处 饶建玲老师在教学《湖心亭看雪》这一课时，引导学生一边观看湖心亭雪景的图片，一边听老师的介绍，以精炼的笔墨，记叙了作者自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，表达他幽远脱俗的闲情雅致。
二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新。
1.精心设计课堂教学。
教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。
从这两位教师的课堂教学中，我能感到教师的准备是相当充分的：不仅 吃透 教材，还充分地了解学生。
她们准确把握教学目标，从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教学。
找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉教学的生长点，处处体现了以人为本的学生的发展观。
2.教学过程精彩。
从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了知识的结构体系。
值得一提的是孙庆海老师讲的《唐雎不辱使命》的板书，板书中的 唐雎、秦王 这些字是不变的，而中间的字随着课堂的进行逐渐变换，层层深入，使学生更好地理解了本文的主旨。
3.学生自主学习，不管是哪节课，老师都能做到面向全体，尊重差异;让学生自主学习、主动参与，体验成功。
李燕老师的七年级语文《天净沙 秋思》一课，整堂课轻松、自然。
她那富有亲和力的声音，那亲切而温柔的姿态，就连每个听课的老师都觉得心情舒畅。
新课程要求教师改变以往那种以师为尊的角色，首要的一点是让课堂成为平等的课堂，要做到这一点就要求教师要放权给孩子，同时给孩子热情的鼓励。
王老师让学生自主学习，学生偶尔回答错时的安慰和鼓励，孩子答对时的慷慨奖励，整个课堂在轻松愉快的学习气氛中，学生学有所得，学有所乐。
让我觉得孩子们能在这种宽松，平等的环境中学习，应该是种享受，这一点很值得我学习。
4.创设良好的学习氛围，制作精美的课件。
近年来，多媒体技术迅速兴起，并逐渐进入课堂得到广泛的使用，它以图文并茂，声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡的表现力，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。
它不仅优化了课堂教学，调动了学生的积极性更有助于学生对知识的理解与掌握，并能使教师更好的把握反馈信息，从而取得良好的教学效果。
在本次活动中，上课的老师都用到了多媒体课件。
无论是导入新课，新知识的学习，还是巩固练习等都采用多媒体课件形式贯穿于整个课堂，环环相扣，真真实实地辅助了整节课的教学。
最后一节的评课议课活动，使我对新课程、新理念有了更深刻的了解，给青年教师提供了自我发展的平台。
同时教研活动合作、对话、专业探究的过程，加强了教师之间的教学交流，有利于拓展教师的教学思路，提升课堂效率，提高教学质量，让青年教师在中共同成长，课程讲解中体现的优点主要有以下几个： 一、教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。
在这几天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点： 1、教师角色的定位准。
整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的距离。
2、老师们的语言准确规范，只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解，才能调动学生的积极性。
3、善于利用多媒体，演唱，图表等各种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动。
4、教态亲切，表情丰富，非常有感染力，课堂的组织、调控能力很强，灵活应变在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性。
5、有扎实的专业知识作后盾，素材丰富，课堂充实。
二、教学的同时，也注重了学生创新思维的培养。
1、发挥想象，说出自己的特色。
2、通过课外延伸来培养学生的创新意识。
几位讲课的老师都在课中，注意培养了学生的创新意识。
教师善于引导学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独立见解，培养学生的创新精神。
3、在探究中学习。
在整堂课中，老师设计了一个又一个新鲜又有趣的问题，让孩子们在探究中学习，在学习中探究，不知不觉中掌握知识，培养能力，让他们一个个乐此不彼，怪不得连下课也不知道。
甚至于我们这些听课老师也兴致勃勃地加入其中。
三、课堂中，鼓励性评语的使用和积极评价的效果。
1、努力营造宽松、民主的评价氛围。
让学生享受成功的喜悦。
好孩子是夸出来的 整堂课中，老师对于学生的回答都给予充分的肯定，并采用多形式的表扬，让学生沉浸在成功的喜悦中，这对于平时听到都批评多的学生来说是很少有过的，因而上起课来兴趣更浓，劲头更高。
因此讲课教师都注意了营造宽松、民主的评价氛围，宽松、民主的评价氛围是实施激励性口头评价的重要前提。
2、适时捕捉学生的闪光点。
每个学生都有自己的优点，讲课教师都注意适时发现、捕捉学生的闪光点进行评价，把握时机进行对话交流评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地的培养学生学习的兴趣和自信心。
四、充分备课是上好课的基本保障备课是教学的基本要求，而备课的关键是对教材的解读，如果教师挖掘教材不到位，就容易造成很清楚明了的数学问题，让老师越讲越糊涂。
因此在解读教材上下功夫是我们每位教师必须进行的内容。
例如这15节课，每位教师都在教材的解读上下了功夫，毕竟是精英风采展示课，体现出各位教师备教材、用教材很充分，而且都采用了多媒体教学设施设备。
使学生有如身临其境，学习理解就容易了一些。
当然，备课的另一个侧重点是要学生。
学生是学习的主人，是课堂的生命。
因此教师在备课时应多从学生的角度出发，看怎样预设才能让学生由不会到会，由不懂到懂，另外，恰当的教学组织形式、教学方法、策略的选用，也是教师在备课过程中必须考虑的问题。
不管是哪种类型的课，都应在教师的引导下不断地发现问题、提出问题、思考问题、解决问题的过程。
只有充分的备教材、备学生、备教法，才能有足够的底气，才能在新课程实施的过程中不偏离教学的重点、难点，去生成和丰富课程内容。
五、课堂生成是课堂生命灵性的体现课堂实施是一个动态生成的过程。
教师必须在课程实施过度中去生成和丰富课程内容。
注重课堂中与学生的对话，使课堂成为教师、学生互动交往的场所，成为不可重复的激情与智慧的综合生成过程，使问题不断产生与整合，使学生的思维不断发散和集中，方法不断选择与求新，从而使课堂高潮迭起，产生了一个又一个不曾预约的精彩!这就说明要求我们教师必须认真倾听学生的每一次发言，捕捉教育的契机，学生的一举一动。
三天学习，共听了15节课，在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现 教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者 的教学理念。
执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。
这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
结合自己以往的教育教学工作，在分析教材时，要适当舍取一些教材内容，做到灵活运用教材，而不是教教材。
在今后的教学工作中一定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。
优秀教师的优质课评选中，虽然百花齐放，然而任何事物都不是完美的，我认为课程在显示出它明显优势的同时，也表现出了一些不足之处，接下来我想谈谈课程的一些不足之处。
学习古诗词和文言文，对语言的品味不够，对文本的解读不够，对文本的个性化理解不够。
老师的分析和讲解代替了学生的思考和学习，老师牵着学生的鼻子来读，预设的东西多，生成的东西少，教师的硬件能力不够，对学生的肯定多，对学生的不足少，课堂上对学生的解难质疑不够。
语文教学必须从学科自身的特点和学生学习的实际出发，在现代教育教学理念指导下，积极开展 教 与 学 的实践活动，从而使全体学生 习得知识 养成能力 ，塑造健全人格，在各个不同层次上都得到发展。
同时针对此次的优质课评选活动，专家教授也提出了相应的建议和具体实施措施。
一、新课标认认真真学习，落实精神和理念。
1、注重情感熏陶感染与学生的独特体验。
语文材料的情感要靠学生自己去领悟，去自我感染，教师在教学中应清楚意识到教学内容的价值取向，把一种健全的价值观和社会主义主流价值观贯穿于语文教学的全过程，同时还要尊重学生对教学内容独特的，多元的反应。
2、注重语文教育中学生的语文实践能力的培养。
语文教师要反语文知识的传授作为语文实践的支点，合学生在学习过程中不断地进行语文实践形成语文的基本能力。
3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
新课标倡导学生主动参与、乐于探究，勤于动手，培养学生扶和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
总之。
结合教学进行科学实验，以科研成果促进教学的发展，在穿梭索中实践新课标，以体现语文新课标的最终目的。
二、对文言文、古诗词的教学引起重视。
初中古诗词教学最主要的问题，是要塑造学生健康的心灵和饱满的精神气象，要培养学生良好的语文应用能力 具体来说，就是听说读写能力，其中主要是读写能力。
我们要通过引导学生学习古诗词，在学生的心田里培育一颗优秀传统文化的种子，而这就是初中古诗文教学的基本定位。
三、注重对文本的解读，特别是文章为何要这样读。
文本解读的过程也是教学设计的酝酿过程，许多优秀教师的经典课堂来自于他们高超的文本解读本领。
注重文本解读确实让阅读教学走向了高效，走向了个性。
由此看来，文本解读确实为当前的语文教学打开了一扇明亮的窗。
于是，许多专家和老师提出，文本解读就是要读出共性的东西，更要读出自己个性的东西。
听课是教师成长的一条捷径，这次外出听课学习，使我更深刻的体会到学习的重要性同时也丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。
我也反思到我的教学中存在很多的不足，我真诚的希望学校以后能多组织这样的听课活动，我会珍惜每一次听课的机会，向优秀教师学习，努力提高自身的素质，不断地提高教育、教学水平。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 ，对我们这些青年教师而言，教书育人这条路还很长，还需要一如继往地兢兢业业地扎根在自己的岗位上，为党的教育事业奉献自己的身、自己的心。
在以后的教学中，我会本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一些学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，为教育事业贡献全部的光和热。
新教师教学听课心得体会共3
新教师听课心得体会
篇1：听课心得体会与总结
听课心得体会与总结
我在xx职教中心顶岗支教，更是在这里学习教学技巧，所以我听了很多节不同英语老师的课。通过听课学习，我在教育教学方面获得了很多收获，每一节课都有很多东西值得我学习借鉴。以下是我总结了大概三点：
一.注意调动学生的积极性，让学生真正成为课堂的主人。
我听课时注意到老师们不同的方式调动学生的积极性，有的采用小组讨论、英语竞赛、英语小游戏或创设一个情景让学生表演等等。这些方法对于调动学生的积极性和主动性都很有效。
二.注重基础，适当扩展延伸。
我发现老师们上课时很注重基础的知识，然后以各种方式让学生大量练习。下课时我想他们请教，他们说职教中心的孩子一般基础都比较差，讲课时一定要将基础的只是让他们掌握。在基础知识夯实的基础上，后面可以扩展一些他们比较感兴趣的知识，这样学生学习起来也就比较得心应手了。
三.课前一定要做大量的准备工作，也是教师上好一堂课的重要前提。作为老师要精心设计好课堂教学的每个步骤和每一个活动。认真写教案，最好是课前自己先简单的试讲一遍。尤其是英语老师，一定得提前把每个单词和句子的发音读标准。只有这样，才能更好的上好一堂英语课。
听课心得体会与总结之三
通过这些天的听课，我获得了很多教学技巧，认识到了自己教学的不足。以后我会不断改进教学方法，努力提高自己。
有幸赴宜春参加观摩学习，通过这次活动使我受益匪浅，让我领略到了名师的风采，学到了宝贵的教学经验。而后省教育界的专家进行了点评，然后还安排执教者、点评专家与观摩教师互动，现场答疑，活动会场气氛热烈，洋溢着浓厚的学习氛围，让人受益匪浅。通过学习为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用。下面就谈谈我的感受体会：
一、课堂必须调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主体。
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。我们想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。上课的老师能注重学生能力的培养，注重主体参
与，每堂课的教学中互动模式多样，激起了同学们对学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。
二、课堂活动的形式与教学内容密切相关，活动要为内容服务。
任何活动的设计都应是围绕学生获得语言知识和语言技能而设计的，而不是讲究形式。
三、课堂活动的设计必须面向全体的学生，要让每个学生都有学习任务可参与。
课程标准提出，课程活动的设计要面向全体的学生，使每个学生的学习都能得到发展。但是每个学生在学习上所表现出的兴趣、天分和能力以及学习方法都是不同的，他们对学习的需求也是不同，在学习能力上的体现也不同。
四、课堂教学活动的设计突出真实化，生活化。
课程标准提出：“活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式尽量真实;并积极促进学科间相互渗透和联系，使学生的思维和想象力，审美情趣和创新精神等综合素质得到发展。”因此，教师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到发展。把活动的设计拉进了学生的生活中，学生的注意力自然就会持久。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时对自己的教学也提出了许多问题去思考，怎样让自己的课堂更完美?怎样让学生喜欢上数学、语文课?怎样培养学生的听说读写能力?相信通过今后的不断努力，我们一定能拉近与这些优秀名师的距离，不断进步!
在各位名家的点评讲解中，没有难懂生涩的理论，没有华丽繁复的表述，而是用最平实的语言，最容易让我们接受的方式向我们传达了最直接的信息，让我们有了一个系统的认识，让我们在今后的教学中少走弯路，更易于把握住知识的要点。听课学习中，除去对知识的学习和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。我想这次学习引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为成功的敲门石，能成为我坚定航向的指路标。只有把学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。
回首听课的内容，他们所展现的不仅仅是对教材的分析，同时也展现了他们的人格魅力。如果没有苦和累的磨砺，怎会有这么夺目的表现呢!成果的背
后更承载着她们的努力与收获。现实是残酷的，适者生存。现今的教育模式早已不是一本教科书、一根粉笔、一个教杆就能存活的课堂模式了。多媒体教学也早已取代了单一、古板、老旧的老式的上课体系。而她们却能提前跃出“龙门”，掌握先进的教学手段及方法。
联想到自己从教十多年以来，我作为一名小学教师更应不断的加强学习，越来越多的年轻教师凭借自己实力也将脱颖而出。我觉得自己有了压力和动力。尤其是通过这次学习，更感到自己在教学中的差距，来自全省的教学精英们带给我们的不仅是知识的传授，更是心灵的震撼。“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”看似他们呈现给我们的都是精彩，其背后必有汗水的挥洒。借用一句话来表达我内心的感受“经历了就会感动，行动了才会有收获。”。所以为适应现状需要我去学习，为提升自己的业务水平更需要我去学习。
一、学习他们教师的敬业精神。
在课堂听课活动中，教师教态都十分规范，课堂组织紧张有序，当堂训练扎实有效，而且各个教师的课堂都具有自己鲜明的特色。敬业精神已经在教师身上得到完美展现。他们一定做出了艰辛的努力，才会有今天的收获。敬业本质上就是工作观，他们的工作观值得我们学习，
二、学习他们高效的自主学习。
新课程理念告诉我们，在学习活动中必须自主、合作、探究、体验，这一点在来自省小学的课堂中体现得十分到位。他的教学理念十分先进，在听课的过程中发现学生的自主学习意识已经内化为他们自己的行动。教师巧妙的创设情境，学生在情景中积极主动地参与学习活动。小组合作交流、班级合作交流。带着问题来、带着问题走，教师引导学生以准确简练的语言，对课堂知识进行总结、评价、反思。有利于培养学生学习的兴趣和信心。有利于培养学生初步的创新精神和探究能力。让学生学会了合作，承担责任。
三、实践了才会汇集成河。
庄子说过：“始生之物，其形必丑。”任何东西的形成必须经过不断的实践、不断的修剪、不断的完善才成型的。专家们当天有关评课，其内容自成体系，脉络清晰自然，让我们在以后的工作中更懂得了如何去评价一堂课，怎样来评价，以什么样的方法等等，非常具体。由此，我想到这样完善的内容是与专家们多年
的亲身实践，不断分析总结分不开的。如果我们也用同样的态度去对待我们的工作，随着时间的推移，我们定会有所收获。
听课心得体会与总结之二
办公范文 心得范文 体会范文 心得体会范文 本周二我跟随教研组的其他老师去实验中学学习，听了七年级的英语课《Thisismysister》。由于我刚刚讲完这一单元，再听一遍其他老师讲的，对比性很英语听课心得强，因而听得很认真。现将听课心得整理如下：导入环节： 心得体会范文
本周二我跟随教研组的其他老师去实验中学学习，听了七年级的英语课《Thisismysister》。由于我刚刚讲完这一单元，再听一遍其他老师讲的，对比性很英语听课心得强，因而听得很认真。现将听课心得整理如下：导入环节： 心得体会范文您正在浏览的文章来自工作总结 请您牢记本站地址
本周二我跟随教研组的其他老师去实验中学学习，听了七年级的英语课《Thisismysister》。由于我刚刚讲完这一单元，再听一遍其他老师讲的，对比性很英语听课心得强，因而听得很认真。现将听课心得整理如下：
导入环节：老师用电视上热播的《家有儿女》作为引导，复习了前面的句型Whatshisname??
Theyarehisfamily.后面就引出了本节课的重点句型----Thisishiister.同时练习了一般疑问句Isthishiister?Yes,itis./No,itisnt.及相关句型。这种导入方式让我眼前一亮，自己上课的时候怎么没想到这一招呢?当时设计课件的时候还到网上到处搜哥哥姐姐爸爸妈妈爷爷奶奶的图片，费了半天功夫效果也不理想。这次真的学了一招。记得李镇西在《做最好的老师》中写到：“教师的职业要求我们保持一点儿童的兴趣，多一种与学生的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径。”真的要保持与学生“与时俱进”了，把他们喜欢的明星、球星灵活地运用的课堂上，会有很好的效果。
课堂呈现：1)该老师主要结合《家有儿女》的图片进行了相关句型的练习，包括陈述句，单复数句子，一般疑问句及其答语。重点也比较突出，引导学生通过对话总结出this/that在回答时用it代替，these/those用they代替。
2)读了一首关于“father,mother”的儿歌，并指出
family=fatherandmotherIloveyou.这是学生比较感兴趣的话题。
3)出示“familytree”,同时听写相关单词，听写过程中注重指导学生根据音标记单词，并把所有名词变成复数，这一点是我在听写过程中需要学习的。
反馈提高：通过介绍照片练习使用本节课句型。
练习：最后做随堂练习，检测本课学习效果。
当然在听课的过程中我也发现一些需要改进的地方，具体如下：
1)小组的利用率不高。整堂课只有几个学生积极回答问题，其他同学大都是看客，该老师在调动学生积极性方面还有待提高。
2)忽视身边的学生资源。该老师只使用了课件上的图片，其实学生就是很好的例子，完全可以这样问：“IsthisLiuQiang?”
学生乐于回答这样的问题，也喜欢用身边的人或实物造句。
3)课堂各环节不够流畅。可以把儿歌放在开头，记单词听写放在练习句型前面。
4)个别环节设计的题目要求学生很难理解，不知怎样回答。
5)学生展示不够，最后介绍家人照片时应让他们用上手中的道具自由发挥，而不是事先规定好该怎么说，这样会限定学生的思维。
感言：课堂是教师充分展示魅力和智慧的舞台，我们应不断学习，不断反思，取长补短，让自己的课堂真正精彩起来。
篇2：新教师听课心得体会
青年教师听课心得体会
王城中兴学校 高艳红在学校的精心安排下，本学期我利用空闲时间向优秀教师进行学习。半学期，前后听了
十节课。无论是随堂课还是公开课，我都始终牢牢抓住每一次学习的机会。尤其在张万国老
师的讲课过程中，他从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言深深地折服了我，使我感受
到自身的不足，也让我从中受益匪浅。 首先，我觉得，听课并不是一件简单的事情，因为作为一名青年教师，听课并不是简单
的听老师的教学内容而是教学意图、教学设计，在听课的过程中更要认真观察并做适当记录。
听课不仅要听，还要看，捕捉授课者和听课者每一个动作、语言和表情，记下每一个教学环
节和方法。在听课之后更要及时积极的思考，准确客观的评价各种教学方法的优劣，结合自
己的教学实际，取长补短。在听课过程中，张万国老师教学环节严密，各环节和各种操练和交际活动间的交替自然、
紧凑、快捷，从师生互动导入直至课的发展、高潮、结束富有节奏感。明快的节奏是提高课
堂教学效率的关键。打破了数学课沉闷的问答式，在课堂上组织学生思考。这样一方面可以
培养学生的思考能力；一方面又能培养学生的语言组织能力，大大提高教学质量，可谓是一
举多得。张万国老师根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深度的把
握上处理得很好，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处，做到了突出重点，突
破难点。也组织了形式多样的课堂活动形式,增加了学生实践的面和量，重视在新的情景中采
用多样化的教学方法，重现和运用所学知识，使知识不断获得巩固。一堂课内几乎每个学生
都能参与操练和交际活动。这也成了一道亮丽的风景线。听了这么多堂课，我觉得要上好一堂课，必须做到以下几点：
1、课前做好充分的准备。课前准备包括备课、备学生、备教材、做课件等等。作好充分、
足够的准备教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。在听课的过程中，我发现老师们都对本
堂课进行了精心的设计，他们采用图片、实物、多媒体等多种手段创设情景，多渠道地给学
生提供教学信息，拓宽视野，从而激励学生学习的强烈兴趣，积极主动参与各项学习活动。
2、树立正确的教学观念。学生是学习的主体，教师是学生学习的主导，课堂教学要努力
达到主体与主导的和谐统一。竭力回避那种老师讲、学生听、满堂灌的陈旧 讲课方式，通过各种教学手段努力唤醒学生积极参与的意识，启发他们独立思考的自觉，
从而点燃他们对所学的兴趣，激发出由衷的热情。
3、必须要有一定的驾驭课堂的能力。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。在我听的这么多课中，
但凡是成功的课堂，上课内容皆丰富、现实，教师教态自然，讲课生动，难易适中照顾全面，
更重要的是这些老师都有充足的精神，让学生一进课堂便感受到一种自然气氛。这样，授课
就自然事半功倍。
通过听课，使我开阔了眼界，同时也看到了自己的不足，使我更加明确了今后教育、教
学的方向、方法，也更加深刻地体会到作为一名教师任重而道远，应不断学习、提高以完善
自我，在今后的教学工作中更上一层楼。篇2：新教师听课心得体会 新教师听课心得体会
时光飞逝，一年的光阴伴随着盛夏的脚步悄然而逝。过去的一学年中，在学校领导的全
心关怀和正确指引下，在学校教师同仁的倾心相助、大力支持下，在学生们的努力配合下，
我较好地完成了学校布置的各项工作任务。回顾一年来的工作，忙碌伴随着充实，汗水浸润
着收获，在这个平凡的三尺讲台上，我满怀期待和信心关注着学生每一天的成长。作为数学
教师，只有向教改要效率，充分利用好课堂40分钟，才能提高教育教学质量，全面提高学生
素质鼓励学生把生活中碰到的实际问题带进课堂，尝试着用数学的方法来解决，引导学生把
课堂所学的知识和方法，应用到生活实践中，使学生能体会到数学就在身边，领悟到数学的
魅力，感受到数学的乐趣，进而感受生活数学之美。现就谈谈自己听课后的一些心得体会。
1．精心设计课堂教学，教学基本功扎实。教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。
从课堂教学中，能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基
础知识目标、思想教育目标到能力目标，体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概
念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。
2．教学过程精致，联系实际，有效地激发学生兴趣。 从授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，
每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了物理知识的结构体系。
能根据自己学生的 知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上
都能做到突出重点,突破难点。数学学科本来是与实际联系紧密的学科，针对近年来题中出现
大量联系实际的试题，联系实际日益成为考试题内容改革的一个明显发展方向，教师，已开
始加强知识实际应用的教学,使教学恢复它的本来面貌。所以，在有些地方会充分利用生活中
的实例为例，让学生产生兴趣，便于理解和接受。
3．注重知识的传授与能力的培养相结合 当今中考命题的命题指导原则是，有利于高校对人才的选拔，确立了“以能力立意”的
命题指导思想，这就加大了对能力的考查，为此教学过程中特别注意了这个问题：在了解基
础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教
师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。 总之，在这一年中，我听了许多优秀教师的课，从他们课堂上我学习了很多在课本上无
法学到的知识，让我充分明白一名优秀教师应该怎样上课，怎样才能将课本知识有效的传达
给学生，因此我要从他们身上学习好的方面，争取早日成为一名优秀教师。篇3：听课心得
范文三篇
听课心得范文三篇
第一篇 听课心得体会在学校的精心安排下, 我有幸观摩了任晓慧，赵艳珍，高晓莉等几位教师的专业课，她
们讲得十分出色，通过观摩这几节课，使我受益匪浅。下面是我在观摩这节课后的教学收获
和自我反思。
1．精心设计课堂教学，准备充分 想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话。
她们讲得通俗易懂，让我深受启发。教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，
对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相
当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，
都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的
设计。
2．注重教学导入
为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备，但却产生不同的效果呢？这几位老师，
能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。引人注目的开场白和
活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。一个好的导入可
以能使学生集中注意力，产生学习兴趣，觉得数学课有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信。
3．注重知识的传授与能力的培养相结合，教学理论联系实际 各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。如任晓慧老师在讲到克隆技术对人类
带来的影响时，利用多媒体向学生们展示有关克隆人的图片，在视觉上给学生们震撼，使学
生们更加深刻的体会了基因技术造成的巨大作用；同时也对学生们进行了思想教育。在了解
基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于
教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。
4．教学过程结构精密，时间分配恰当。 从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课
后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了专业
知识的结构体系。每位教师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突
出重点,突破难点。
5．教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。各位老师就充分表现
了这点，不仅教师基本功十分扎实，语言清晰，语速适中，声音洪亮，而且无论从制作的课
件还是上课的技巧来讲，构思非常得好，让学生在这种非常轻松愉快的情景中学习。能够很
顺利地完成教学任务。因此我们年轻教师加强教师基本功训练，成为一名一专多能的教师。通过这次听课，使我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题
去思考，怎样让自己的教学方法更吸引学生？怎样让学生喜欢上课？相信通过自己的不断努
力，一定能拉近距离，不断进步。 第二篇富家小学2009上期教研心得体会 本学期，我有幸观摩了学校几位优秀教师的研讨课。通过观摩这几节课，我受益匪浅。
下面是我在观摩这两几课后的教学收获和自我反思。
（一） 教学收获
1、导入是一节课成败的关键为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备，但却产生不同的效果呢？我觉得还是在
导入这一环节有所不同。课程导入好的老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常
热烈，互动效果也很好。他们具有一个共同点：引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和
启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。而不太成功的教师则恰好相好。一个好
的导入可以能使学生集中注意力，产生学习兴趣，觉得语文课有趣，减少焦虑和恐惧心理，
重塑自信。
龚连权老师在阅读教学中对学生的引导，更值得我们学习，她运用了普通的方式——自
由谈话，却调动了全体同学的激情。一个简单问题，却让学生进行了一场思想风暴。在阅读
前部分，运用课文中的图片提出问题一步一步引导学生在阅读前对文本进行了解和猜测。 还
有解读技巧也非常值得我们学习。她的导入设计可以说为阅读课的学习奠定了基础。
2.教学资源选用合理主要表现：一是图及有关标注的使用；二是颜色及背景的合理搭配；三 音乐及录音的有
效使用为教学服务，为学习服务，为学生服务。吴天沙老师把听力部分让学生自己表演并让
学生把其录下就是教学资源选用合理的最好表现。四是资源是有利于教学的开展，有利于提
高教学效率；，
3教学理念要新颖 她们充分体现新的教学理念，主要表现：一是注重师生情感交流，有较强的亲和力；二
是注重学生主体作用的凸显。刘老师让学生自己动手去操作录音机和照相机，既让学生作为
活动主体，又让学生在教学成为主导；而张老师让学生的自行阅读也让学生自己学会如何学
习。三是注重师生之间学习过程的互动；四是教师是学生学习的指导者，帮助者，而不是灌
输者、传授者；五是注重教师形象的感召力，微笑、亲切的表情让学生听不懂也喜欢听；六
是三维目标的完满体现，尤其是在过程与方法和情感、态度、价值观的教学目标上得以充分
体现，让听课者觉得新课标、新资源的语文课就应该是这样教。
2、教学设计适合学生、贴近生活 在教学设计上体现了继承与发扬、改革与创新的特点。主要表现：一是不以讲为主，以
师生对话为主要学习方式；二是注重学生活动的设计，让学生尽可能参与到学习过程之中、
三是课堂教学的重要内容。四是贴近学生、贴近社会、贴近生活；五是学习方法的多样性，
如看、听、说、议、练、读等；六是创设语言学习环境，为学生学习英语提供有力支持；七
是教学目标定位准确，并在教学过程中得到具体落实；八是教学源于课本又不局限于课本，
学生学的有趣和轻松；
（二）自我反思
这次听课收获不少，但关键是学而时行之，要将这些运用到自己的课堂教学中。
一、教学目标的合理性，适合每个学生的发展。 从这几节课中，我体会到我们的教学应注重对话课与阅读课的内在区别，阅读课文和对
话课文是不同的课型，要建立不同的教学模式，使用不同的教学方法和步骤。不能准确理解
和把握语言基础知识是难以培养学生获取信息的能力的。有的教师教对话课文时，体现不出
对话教学的特点，却把对话课文当作阅读课文教，甚至看着书对话，等于是在朗读课文。 对话课重在听说，听了以后，用自己的话来表达对话内容，注重学习发展的规律和学生
身心发展的规律，由浅入深，循序渐进的输入知识，在设计活动时，注重其实效性，活动是
否与教学有关。
阅读课重在培养学生的阅读理解能力，其中，阅读速度的培养很关键，要严格控制时间。
而我本人在这几节课教学中的注重就有时犯错误， 通过这次看课我明白了如何去做我想自己
在今后的教学中，会越来越好。
二、教师为学生创了一个轻松的课堂氛围。 轻松的课堂氛围是一节课成败的另一个关键，也是注重学生情感的关键。如果一名教师
能始终面带微笑，始终令课堂气氛活跃，可以说他的学生在享受课程，她自己也在享受课程。
我在这点做得比较不错，我会保持这一优点。
三、运用灵活的教学方法。教师运用了多种教学方法，会激发学生兴趣。由于学生的程度不同，因此要用不同的方
法，有的活动很好，不一定适合所有的学生，这就要求不仅要备课还要备学生。每一个学生
都能听懂教师的指令、不同层次的学生都敢于开口敢于交流、都有不同的收获，这是我在自
己的教学中比较弱的环节。 王德勇
2009年7月2日 第三篇听课心得
（一） 教学收获
1、导入是一节课成败的关键为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备，但却产生不同的效果呢？我觉得还是在
导入这一环节有所不同。课程导入好的老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常
热烈，互动效果也很好。他们具有一个共同点：引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和
启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。而不太成功的教师则恰好相好。一个好
的导入可以能使学生集中注意力，产生学习兴趣，觉得英语课有趣，减少焦虑和恐惧心理，
重塑自信。
这两位老师在教学中，就做到了这点。第一堂课是刘玉涵老师讲的module 4 unit 1, 她
巧妙地运用和本课话题new technology 有关的一些图片进行导入， 精美的图片吸引了学生
的目光，而且，让学生在感受视觉美的同时，学会了本课的新单词和了解了本课的话题new
Technology， 为下一步课文的学习做好了铺垫。 张香格老师在阅读教学中对学生的引导，更值得我们学习，她运用了普通的方式free
Talk， 却调动了全体同学的激情。一个简单问题，却让学生进行了一场brainstorm。 在阅
读前部分，运用课文中的图片提出问题一步一步引导学生在阅读前对文本进行了解和猜测。
还有解读技巧也非常值得我们学习。她的导入设计可以说为阅读课的学习奠定了基础。
2.教学资源选用合理主要表现：一是图及有关标注的使用；二是颜色及背景的合理搭配；三 音乐及录音的有
效使用为教学服务，为学习服务，为学生服务。刘玉涵老师把听力部分让学生自己表演并让
学生把其录下就是教学资源选用合理的最好表现。四是资源是有利于教学的开展，有利于提
高教学效率；，
3教学理念要新颖
她们充分体现新的教学理念，主要表现：一是注重师生情感交流，有较强的亲和力；二
是注重学生主体作用的凸显 刘老师让学生自己动手去操作录音机和照相机，既让学生作为活
动主体，又让学生在教学成为主导；而张老师让学生的自行阅读也让学生自己学会如何学习。
三是注重师生之间学习过程的互动；四是教师是学生学习的指导者，帮助者，而不是灌输者、
传授者；五是注重教师形象的感召力，微笑、亲切的表情让学生听不懂也喜欢听；六是三维
目标的完满体现，尤其是在过程与方法和情感、态度、价值观的教学目标上得以充分体现，
让听课者觉得新课标、新资源的英语课就应该是这样教。
2、教学设计适合学生、贴近生活 在教学设计上体现了继承与发扬、改革与创新的特点。主要表现：一是不以讲为主，以
师生对话为主要学习方式；二是注重学生活动的设计，让学生尽可能参与到学习过程之中、
三是课堂教学的重要内容。四是贴近学生、贴近社会、贴近生活；五是学习方法的多样性，
如看、听、说、议、练、读等；六是创设语言学习环境，为学生学习英语提供有力支持；七
是教学目标定位准确，并在教学过程中得到具体落实；八是教学源于课本又不局限于课本，
学生学的有趣和轻松；
（二）自我反思 这次听课收获不少，但关键是学而时行之，要将这些运用到自己的课堂教学中。
一、教学目标的合理性，适合每个学生的发展。 从这两节课中，我体会到我们的教学应注重对话课与阅读课的内在区别，阅读课文和对
话课文是不同的课型，要建立不同的教学模式，使用不同的教学方法和步骤。不能准确理解
和把握语言基础知识是难以培养学生获取信息的能力的。有的教师教对话课文时，体现不出
对话教学的特点，却把对话课文当作阅读课文教，甚至看着书对话，等于是在朗读课文。 对话课重在听说，听了以后，用自己的话来表达对话内容，注重学习发展的规律和学生
身心发展的规律，由浅入深，循序渐进的输入知识，在设计活动时，注重其实效性，活动是
否与教学有关。
阅读课重在培养学生的阅读理解能力，不能把听力作为重点，其中，阅读速度的培养很
关键，要严格控制时间。阅读课主要是 pre-reading,while-reading, after-reading三个
阶段，是一种循序渐进的过程。而我本人在这两课教学中的注重就有时犯错误， 通过这次看
课我明白了如何去做我想自己在今后的教学中，会越来越好。
二、教师为学生创了一个轻松的课堂氛围。 轻松的课堂氛围是一节课成败的另一个关键，也是注重学生情感的关键。如果一名教师
能始终面带微笑，始终令课堂气氛活跃，可以说他的学生在享受课程，她自己也在享受课程。
我在这点做得比较不错，我会保持这一优点。
篇3：教师听课学习心得体会
篇1：新教师听课心得体会
新教
师听课心得体会
时光飞逝，一年的
光阴伴随着盛夏的脚步悄然而逝。过去的一学年中，在学校领导的全心关怀和正确指引下，
在学校教师同仁的倾心相助、大力支持下，在学生们的努力配合下，我较好地完成了学校布
置的各项工作任务。回顾一年来的工作，忙碌伴随着充实，汗水浸润着收获，在这个平凡的
三尺讲台上，我满怀期待和信心关注着学生每一天的成长。作为数学教师，只有向教改要效
率，充分利用好课堂40分钟，才能提高教育教学质量，全面提高学生素质鼓励学生把生活中
碰到的实际问题带进课堂，尝试着用数学的方法来解决，引导学生把课堂所学的知识和方法，
应用到生活实践中，使学生能体会到数学就在身边，领悟到数学的魅力，感受到数学的乐趣，
进而感受生活数学之美。
教学设计是老师为
达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从课堂教学中，能感
受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教
育目标到能力目标，体现了依托教材以人为本的学生发展观。
知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能
做到突出重点,突破难点。数学学科本来是与实际联系紧密的学科，针对近年来题中出现大量
联系实际的试题，联系实际日益成为考试题内容改革的一个明显发展方向，教师，已开始加
强知识实际应用的教学,使教学恢复它的本来面貌。
3．注重知识的传授
与能力的培养相结合
篇2：青年教师听课心得体会
青年
教师听课心得体会
王城中兴学校 高
艳红
在学校的精心安排
下，本学期我利用空闲时间向优秀教师进行学习。半学期，前后听了十节课。无论是随堂课
还是公开课，我都始终牢牢抓住每一次学习的机会。
首先，我觉得，听
课并不是一件简单的事情，因为作为一名青年教师，听课并不是简单的听老师的教学内容而
是教学意图、教学设计，在听课的过程中更要认真观察并做适当记录。听课不仅要听，还要
看，捕捉授课者和听课者每一个动作、语言和表情，记下每一个教学环节和方法。
在听课过程中，张
万国老师教学环节严密，各环节和各种操练和交际活动间的交替自然、紧凑、快捷，从师生
互动导入直至课的发展、高潮、结束富有节奏感。明快的节奏是提高课堂教学效率的关键。
打破了数学课沉闷的问答式，在课堂上组织学生思考。这样一方面可以培养学生的思考能力；
一方面又能培养学生的语言组织能力，大大提高教学质量，可谓是一举多得。张万国老师根
据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深度的把握上处理得很好，每一
句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处，做到了突出重点，突破难点。也组织了形式
多样的课堂活动形式,增加了学生实践的面和量，重视在新的情景中采用多样化的教学方法，
重现和运用所学知识，使知识不断获得巩固。一堂课内几乎每个学生都能参与操练和交际活
动。
听了这么多堂课，
我觉得要上好一堂课，必须做到以下几点：
1、课前做好充分的
准备。课前准备包括备课、备学生、备教材、做课件等等。作好充分、足够的准备教师才能
在课堂上游刃有余，挥洒自如。
2、树立正确的教学
观念。
3、必须要有一定的
驾驭课堂的能力。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令
学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。在我听的这么多课中，但凡是成功的课堂，上
课内容皆丰富、现实，教师教态自然，讲课生动，难易适中照顾全面，更重要的是这些老师
都有充足的精神，让学生一进课堂便感受到一种自然气氛。
篇3：初中数学教师听课学习心得体会
初中
数学市优质课观摩心得
作为一名数学教师，
在全面减轻中小学生过重课业负担的大形势下，只有向教改要效率，充分利用好课堂每一分
钟，才能提高教学质量，全面提高学生素质鼓励学生把生活中碰到的实际问题带进课堂，尝
试着用数学的方法来解决，引导学生把课堂所学的知识和方法，应用到生活实践中，使学生
能体会到数学就在身边，领悟到数学的魅力，感受到数学的乐趣，进而感受生活数学之美。
一、精心设计课堂
教学
教学设计是老师为
达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教
学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还要“备”学生，从基础
知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。
二、教学过程精致
三、使教学向理论
联系实际方向倾斜
在这些公开课中，
教师放手让学生自主探究解决问题，整节课，每一位教师都很有耐心的对学生进行适时有效
的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、
引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的评价非常值得我
学习。
篇4：教师听课心得体会
教师
听课心得体会
教师听课心得体会
为了打造高效课堂，促进教师专业成长，我校根据本学期工作计划的安排，以课业革命理念
为指导，以构建高效课堂为主旨，举办了青年教师评优课活动。参赛教师深入研究教材，领
会融合新课标和课业革命理念，均做了精心充分的准备工作。在比赛中教学理念先进，现代
教育技术运用得当，教学方法灵活新颖，课堂设计使人耳目一新，教学效率有了明显提高，
学生的主体地位也得到进一步凸现。
新课导入好的老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，学生集中注意力，
互动效果也很好。
教师根据不同的教学内容，创造各种开放式的情景，培养学生大胆提出问题的能力，鼓励学
生进行开放性的讨论，鼓励学生自主学习，合作交流，很好地培养了学生的自主学习能力。
2、认真备课，勤钻
研新课标，多与年级组教师交流沟通，制定切实可行的教学方法。
教师听课心得体会
今天有幸聆听江阴市实验小学傅红老师的一节课，傅红老师的课如行云流水，诗一般的美。
课堂丰富而又充满活力。孩子们的一颦一笑，一动一静，一语一字都注入了超乎寻常的灵性。
可以负责任地说做傅红老师的学生是幸福的，而听傅红老师的课更是一种享受。她的课中有
许多浸润灵气的东西，我能悟出却永远无法学到。
教师激励手段、评价语言的丰富、独特、灵活性。如：教师 借 学生的书看一看，这一 借 实
则激发了学生参与课堂活动的主动性;这一 借 如春雨润无细无声;这一 借 体现了教师炉火
纯青的驾驭课堂的能力和精湛的教学艺术。
兴趣是最好的老师,傅老师把课堂各个导入的环节和调动学生的兴趣结合在一起,在课堂的初
始阶段创设轻松的学习环境。如 浊浪排空、滔滔河水 一词对四年级的学生来说理解起来很
有难度，傅老师通过让学生观看动画演示：黄河的一段视频，让学生在观看的过程中自然就
明白了 浊浪排空、滔滔河水 的意思。
教师听课心得体会
上周我们学校组织了一个学习优质课教研活动。
新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。
郝老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师运用你最聪明、你会更加努力的、我
的孩子，你真棒、你的眼睛已经告诉我答案了等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我
感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。培养学生去有
意识的修辞炼句，善于发现、善于反省和领悟情感。
第六、今后努力方向
我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教
师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地
充电。教师听课心得体会心得体会，学习心得。新课程实施后，对老师的要求越来越高看，
要求教师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教
学基本功训练。而所有这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加实践的道
路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到所有的教育教学实践中去，
做一名新课程理念的忠实践行者。
在传统的教学中，教师一直是知识的权威，学生是被动地学习，学生是知识的容器，课堂是
教师表演的舞台，教师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾学生的感受，现在，需要我们要
转变自己的教学观念，要转变自己的角色，教师是学生学习的引导者、合作者，我们要蹲下
身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。新课程的核
心理念是一切为了学生的发展，所以，我们不能急功近利，要为学生的终生发展打下坚实的
基础，我们要树立新的评价观，促进学生的全面发展。
总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。
篇5：外出听课学习心得体会
培训心得体会
——“走出去，总
会有收获”
学校：
培训心得体会
——“走出去，总
会有收获”
作为一名教师,任
何一次外出学习、听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会,可以取得不少教学经验。
专家们的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，如果用两个词来形容，那
真是目不暇接、异彩纷呈。
在短短的几天观摩
学习里，观摩了6节课，充分展示了他们不同的课堂教学思路。不同的老师，不同的理念，
不同的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。
他们设计的内容难
度逐渐增大，挑战性越来越强，在不断的解决问题的过程中学生的兴趣越来越高。课堂上他
们鼓励学生个性化地学习数学知识，提倡解决问题的多样化，体现学生学习的主体性，让整
个数学课堂充满了生命的活力。课堂上，学生不仅有条理地表述自己的观点及想法，还在解
决问题的过程中，学会了认真倾听别人的观点，相互接纳和欣赏，相互合作交流，并不断地
对自己和别人的想法进行批判和反思，通过教师的点拨和引导，学生间的多向交流探讨，学
生已经初步掌握了解决各类问题的策略，也让我们真切地感受到新课标下的数学课堂应该就
是这样充满生活气息，充满人文气息，充满了师生的灵性和个性。听完这些课，我对解决问
题又有了新的认识。
善于解答各种问题，却缺少发现问题和分析问题的能力。而课堂上学生没有问题的背后又是
什么呢？就是教师并没有顺应新课程的理念，转变自己的角色，没有树立服务的意识，没有
给学生充分的思考问题的空间与时间。有人比喻说：教学过程是一个流程，它应该像一条河，
有时奔腾咆哮、一泻千里，有时峰回路转、润物无声。
老师们讲座的给我
的触动很大，他们说：提高课堂教学实效性的前提是备课，真正的备，首先是要从精神上，
从思想上高度重视，其次才是从物质上，行动上”准备”，这样才有备无患、吃透教材：把握
数学学科的本质是根本，吃透学生：研究学生，了解学生是保障。备课的内涵是教师的学科
素养和教育学修养，因此，教学的境界归根结底是教师的境界。备课需要有集体的交流与合
作，但更需要个体独立的思考与求索。
对教材进行深入细
致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的
理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，什么是重点、难点才能上好课。学生也
就学得轻松愉快。
教师自身的良好素
质是上好一堂课的重要前提和保证。