下面是范文网小编分享的初中思品老师教学心得体会共3篇 思品教师培训心得体会，供大家参阅。
初中思品老师教学心得体会共1
初中思品国培心得体会
我十分荣幸于2016年3月在赤峰参加了“2015国培计划”——内蒙古自治区中小学、幼儿园骨干教师”的培训学习，半个月的时间，我们先后聆听了十多位专家、教授的报告，还通过听课评课、观看录像、参加实践活动、学员课例展示等一系列丰富多彩的活动形式，实现了由“理论”回到“实践”的质的飞跃。半个月的时间，虽是短暂，但我们收获颇丰，满载而归：
一、重审观念，重确理念。观念的东西一旦形成，要不是受外部的干预、导向与内部的驱动是很难改变的。“国培”，无疑是对我二十年来固守的“一支粉笔和一块黑板”“教教材”的“教书匠”的一次冲击和洗礼。时代不同，对教师的要求亦与时俱进，想要获得生存和发展、社会的认可、学生的爱戴，就要放弃陈旧的教学观念，让新的、赋与时代特色的先进教学理念来武装自己的头脑，并把这些行之有效的教学理念运用于教学实践之中，形成具有自己特色的教学风格、模式，为学生服务，为教学服务、为社会服务。
二、教学策略的重新认识。二十多年来，我一直认为，教学策略仅仅是一个模式，是一个公式化的东西，只要我们按照它的教学流程去设计课堂，去组织活动就可以了。通过这次理论学习和基地研修，在导师的示范、引领下，才发现自己对教学策略的认识是肤浅的，它要求我们做的绝对不是生搬硬套，而应该是融会贯通：教师是教学活动的组织者、参与者、合作者，要让学生在教学中参与活动、扮演角色，充分相信学生完全有学习的能力，把机会教给学生，平等参与他们的活动，多给学生做、说的机会，让他们在讨论、质疑、交流中得到感悟。
三、运用先进教学手段，创设情境，让学生在活动体验中升华价值。教师应充分地利用多媒体教学手段，选取具有针对性、教育性、本土化的教学资源，制成课件，为教学服务，实现教学效果最优化，让学生在创设的情境中去感悟、去体验，在面对真实的境遇和冲突时，做出自主选择和自觉行动来实现价值的升华，课堂教学延伸到课外。
四、加强专业文化学习，做一专多能的教师。要想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。作为传承文明的使者，我们应树立和践行终身学习观念，尤其是专业知识、理论、技能，通过学习和探究，从中把握新课改的动态，掌握学生的认知发展规律，在教学实践中不断学习、不断反思、不断研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展需要，适应教育教学改革的发展步伐。
在今后的教育教学实践中，我将静下心来，采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走、慢慢地教，在教中学，在教中研，在教与研中形成鲜明独特的、行之有效的、让学生爱戴的、社会赞赏的教育教学风格，让党的教育事业一路光彩照人!
初中思品老师教学心得体会共2
初中思品远程培训心得体会
平昌县岳家小学 潘勇 近半年来，我通过对初中思想品德《课堂教学策略与反思》、《新课程理念下的创新教学设计》、《新课程教学法》的远程培训收获颇丰，再结合自身的教学经历感慨颇多。
新课标指出，思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是课程的核心。结合学习内容为了加快专业成长步伐在以后实践中作如下努力。
1.不断加强教学理论的学习。教师教育教学理念要与时代同步，要认真研读思想品德课程标准。在教育教学中关注每一位学生，充分挖掘和发展每一位学生的潜能，使每位学生都拥有适合自己全面健康成长的乐园。让学生感受到所学知识对自己有用、对社会有用、对治国有用，帮助学生打好让他们终身受益的思想品德基础。
2.在教学过程中情境、活动的设计努力贴近生活。课程基本理念认为初中生逐步扩展的生活是课程的基础，人的思想品德是在对生活的认识、体验和实践过程中逐步形成的。初中生生活范围逐渐扩展，需要处理的各种关系日益增多。思想品德课程正是在学生逐步扩展的生活经验的基础上，与他们一起体会成长的美好、面对成长中的问题，为初中生正确认识自我，处理好与他人、集体、国家和社会的关系，提供必要的帮助。正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中。
3.听课观摩，相互交流。同伴的公开课、示范课、录像课等教学活动是教师进行观摩与讨论的最佳载体。通过观摩和探讨别人的教学，寻找出别人的成功经验或失败教训，可以为反思自己的教学行为提供新的视角和启示，使自己在教学探究中少走弯路。另外，教学实践的观摩还有助于推进教师的集体性教学反思，实现同伴互助、资源共享，促进教师专业的共同成长。
4.自己力争上公开课，借助他人的反思，促成自我发展。上公开课，自我进取意识和成功期待较强烈，钻研较深刻，反思更迫切。备课时，往往教研组群策群力，共同反思推敲，互助合作，群研究共商讨，在综合反思的基础上形成较优化的教学设计。这也是今后教学前反思的参照与蓝本。上完课后的交流评课，大家畅所欲言，又一次各种反思的碰撞与交流，使反思达到了更高境界。
5.不断撰写教学反思。通过撰写反思札记帮助自己进行教学反思，把自己或别人教学过程中的一些感触、思考或困惑记录下来，以帮助自己重新审视和认识自己的教学行为。经过一定时期的积累，就会逐渐形成具有自己个性特征的教学思想和教学理念，使自己的专业成长有一个质的飞跃！
6.课题研究寻求突破。课题研究的问题一般是我们教育教学过程中经常出现而且解决难度比较大的问题，这就需要我们进行比较长时间的系统研究，以求有效解决问题。这种课题研究一般采用行动研究的方法进行。行动研究强调，我们的研究不能脱离我们实际的教育教学工作而进行纯粹的理论研究，而主要是针对我们在教育教学实践中出现的问题制定切实可行的解决方案，然后在工作中实施方案并及时反馈，在反馈的基础上对方案进行修改完善，然后再实施修改后的方案并及时反馈，再对修改后的方案进行完善。这个过程不断循环，直到问题得到比较满意的解决。
当我们在教学中发现的问题不断以探讨、交流、反思的形式得到有效解决后，我们的教育教学水平自然就能得到不断提升。
初中思品老师教学心得体会共3
初中思想品德教师教学“大比武”活动心得体会
桃映中学：杨富昌
2012年4月18日到20日，我参加全县范围的中学思想品德教学“大比武”活动,在活动中聆听不同年级、不同老师的课，收获良多。首先感谢县教研室金盛老师和我校领导对我的关注和培养，为我提供宝贵的学习平台，让我有了一个难得的学习与提高思想品德教学的机会。
在短短3天我认真聆听了全县各个学校优秀教师们的精彩执课程。教师们一堂堂精彩的课程，给我留下了深刻的印象。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
一、教师语言具有艺术的魅力
当我听着那些优秀的教师们的课时，我才发现教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生重温校园生活片段，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处。有的老师在教学时，她让学生一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。
二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新
新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的，在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的。我想这一点对于教一年级的是受益匪浅的，用鼓励的语言激孩子们，因此，我在我们班也创立了一套鼓励的话语：“棒棒棒，你真棒！继续努力会更棒。”小孩子们对此很喜欢也很受用。但是以后应该注意单调枯燥的机械语言，做到声情俱茂。
三、实现了师生角色的转变，实现了学习方式的自主合作
几位教师由教学的主宰、中心，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者；学生由被动的接受者，转变为学习的主人，他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务，而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行个性化学习的权利。 关注学生学习的过程、学习的方式，这是引导学生学会学习的关键。在课堂教学中，把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，教师的指导是实现有效学习的重要条件。
四、这些课教育学生做真人
“千教万教。教人求真；千学万学，学做真人”为素质教育之首，教育学生做真人。一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的。
总之，在新的课程、新的学习方式、新的教学氛围下，需要老师引领学生开辟出一片思想品德学习生活的新天地，在这片天地里，我将会和我的学生将共同成长，不断进步！
2012年4月20日
初中思想品德教学心得体会
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思品教师教学心得体会
初中思想品德教学案例心得体会