第1篇：班主任培训班学习心得体会
班主任培训班学习心得体会
——田心完小
——黄锡莲
2013年3月
29、30日，两天的时间，我到保山参加了保山市中小学班主任培训班的学习，聆听了冯恩洪校长、丁榕老师的讲座，感受颇深。
首先我们听取了冯恩洪校长的讲话，这天是星期天，来到会议场，冯校长侃侃而谈，生动流畅，以具体形象的事例阐述了抽象深刻的教育原理，听后给我留下深刻的印象。 卓越不只是一种表现形式，也不代表全面优秀。优秀的教育是适应差异的教育。
一直以来对于学生的发展我们都听熟了“全面发展”这个词儿。也一直在向着这个目标努力着、奋斗着、但同时也迷盲着。让每个孩子都全面发展，我们真的能做到吗？看看眼前为学习而累的孩子们，我们有时真的觉得他们好可怜呀！但我们却不敢有半点的疏忽，害怕因为我们的疏忽造成孩子一辈子的落后。为了“全面发展”这面旗帜，我们在痛苦地努力着。 而今天，冯教授的一席话终于解开了我心头的一块沉重的石头。国家提出的“全面发展”指的是一代人的全面发展，加一个人的最近发展。区强势智慧发展。哦原来如此做教师的我们是不是有了新的方向让我们一起去挖掘、去发现每个孩子
三、三尺讲台上有比分数更重要的东西。如果说，这次聆听冯教授的讲座给我印象最深的是什么，那我就要说：是的，“三尺讲台上有比分数更重要的东西”是这句话。我们必须清醒地承认孩子之间的差异。差异是人类的宝贵财富。优秀的教育不是排斥差异的教育，而是适应差异的教育。另外，学生是有激情的。他们是有感情需求的。要想让学生喜欢语文课，我们首先得让学生喜欢上你这个语文老师。同时，学生是有有待释放的潜在能量的。而他们也是渴望成功的，我们需要做的是让大部分的学生领到奖状。让他们得到大家的认可，得到自己的肯定，从而更好地、更自信地发展自己。三尺讲台上有比分数更重要的东西，那就是每个孩子自信快乐地成长。这次报告会给我的心灵带来了很大的震撼，在今后的教学中我一定要像冯教授说的那样，真心关注每一位学生，帮助他们扬长避短，做到“哪壶先开提哪壶”。及时激励他们帮助他们建立信心，尊重和信任他们帮助他们自立自强，宽容和理解他们帮助他们重新振作。让他们为自己的长处感到骄傲自豪。让他们在人生的长河中自信自强，脚踏实地，做真正成功的自己。
美国在追求强势智慧充分发展，俄罗斯追求最近发展区发展，他们是差异发展，而我们是全面发展。我们的教育应该是群星灿烂的。教育是让强势更强还是让强势泯灭？教师要为有差异的学生提供合适的教育。让他们有自立意识、共生意识、科学态度、人文情怀。冯校长结合“建平经验”，阐明了应该把个性发挥到极致。我们教育必须承认和尊重“差异”，每个学生在智能发展方面都存在差异，如何避短扬长，教育应该做什么，这是每位教育工作者必须思考的问题。
一个最好的老师不应该燃烧了自己照亮了别人，燃烧自己照亮别人是奉献，是一种悲壮的美，但我们应该照亮别人也发展自己。
冯恩洪认为，学校里的一切如果都是为了实现学生的发展，而不关心教师的发展，不研究教师的发展，那么学生的发展就是“有限度的发展”。教育既要给学生创造幸福，也要给教师带来幸福；既要追求明天的幸福，也要实现今天的幸福；既要谋求人类的幸福，也要获得个人的幸福。教育追求不能取一个、舍一个，不能扬一个、抑一个。 “一切为了学生”是这些年我们教育者都常说的一句话，我们认真反思一下，这句话对吗？全面吗？学生的发展是
通过教师的劳动作为中介来实现的，难道教师不希望得到发展吗？校长不想得到发展吗？”冯恩洪校长又一次提出了自己的质疑。
“播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个性格；播种一个性格，收获一个命运。”我们要帮助学生播种好的信念、行动、习惯和性格，帮助学生收获幸福的人生。当学生幸福着，那么我们的每一天都忙碌着，也都快乐着
第二天，3月30日，也就是星期天早上，我们聆听了丁榕老师的讲座，现在谈谈我听丁榕老师讲座后的感想。
本次丁榕老师讲座的主题是《加强班主任专业化建设----做一名幸福快乐有成就的班主任》。丁榕老师今年已经67岁了，但整场讲座3个多小时她就那样站着给我们讲，也没有看稿因为她举的大量的感人的事例都是真实的发生在她与她的学生身上的事。从心底里发出的声音：这样的老师太好了，太伟大了，她的学生太幸福了!我从没听过这么好听的讲座!
丁榕老师的报告没有高深的理论，但有扎实的工作，没有空洞的口号，但有具体的实例。她从她人生的五步曲择业、创业、乐业、敬业、爱业中谈她的苦中有乐、乐中施爱、爱中得福。她在择业时所讲的故事让我记忆犹新：她的专业是美术，但到学校后先是当语文老师兼班主任，后当体育老师兼班主任，近几年她还编撰出版了几本班主任手记。
没人教她只能自己学,但是不管她做什么都做得让人直树大拇指。她说要只为成功想办法，不为失败找理由。她说要接受改变不了的，改变可以改变的。在讲敬业时，她的话语让我不能忘怀，不重复别人的路，不重复自己的路。做一名创造型教师要具备三个条件：学习教育理论，积累经验资料，探索教育规律。她也告诉我们机会对每个人都是平等的，但他是给有准备的人的。
之后丁老师用了大量生动、详实、感人的案例，告诉我们她做一名班主任的幸福与快乐。在报告中她强调，教育是情感的付出，是科学的创新，是艺术的创造；教育是爱的传递，其责任、义务、使命是永恒的，但随着时代的变迁，教育的观念必须更新，教育的方法必须改变，教育的途径必须拓宽。
她的讲座告诉我，教人的艺术不是传播是激励是唤醒。用心才会快乐，不求回报就能得幸福，成就在快乐的幸福中获得。教育的机智就是换一个角度看问题，发现每个孩子的引爆点。爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。我觉得她就是神，是天使，是一个大写的人。
第2篇：中小学优秀班主任培训班学习心得体会
班主任培训心得体会
夏县中学
李百康
2016年7月，我有幸参加了在夏县瑶池宫举行的为期三天的运城市中小学优秀班主任培训。此次培训紧紧围绕“关注学生的心理健康”、“关注班主任的多元角色”、“关注班主任的专业成长”三个问题展开研讨。
心理健康教育是当前的紧迫问题，各位教心学专家给我们作了中小学心理健康教育专题讲座，指出了当前我国中小学生常见的心理问题并提出了应对策略。一线优秀班主任结合自己的丰富理论知识和实践经验，通过大量鲜活的案例，给我们讲述了班主任应具备的人格魅力和管理技巧，让我们分享了他们在班级管理工作中累积的成功经验。
通过这三天的学习与研讨，我更加明确了什么样的班主任才是优秀的班主任，才是受欢迎的班主任；班主任工作的职责是什么；班主任管理的智慧和技巧以及如何促进自身成长，做一个与时俱进的班主任。可以说：培训，让我获益匪浅，受益终生。
1、热爱班主任工作是做好班主任的前提。热爱班主任工作，是干好班主任工作的源泉和基础。只有爱这个工作，才能想办法、动脑筋，才能全身心投入到班主任工作中，也只有热爱这个工作，才会取得成绩，享受到成功的乐趣。
2、热爱学生是做好班主任工作的核心。爱学生，就要尊重学生、信任学生。尊重学生，就是把学生当“平等的人”来看，承认只有差异，没有差生；信任学生，就是相信每个学生都能学好，他们都有自己的长处，只有独具慧眼，才能发现他们身上的长处，才能鼓励孩子不断探索，使他们才华得到淋漓尽致发挥。爱学生，就要宽容大度。这是班主任必须具备的心理品质，宽容首先表现在能容忍学生对自己的不满。“如果你想有所作为，就要准备承受责难。”假如你不相信这句话，不按这句行事，那么你就永远不可能成为一名出色的班主任。宽容还表现在能容忍学生的缺点和错误。“金无足赤，人无完人”，学生，总会犯这样或那样的错误，作为班主任，要善于容忍学生犯错误，不要一棍子打死。爱学生还表现在善于鼓励学生、赞美学生，优秀的学生是表扬出来的而不是责骂出来的。因此，在班级的教育教学中，班主任应该以鼓励代替批评，以赞美来启迪学生内在的动力，让学生自觉地克服缺点，弥补不足，这比你去责怪，比你去埋怨会有效得多。这样将会使学生都怀着一种积极的心态，创造出和谐的氛围，有利于学习成绩的提升和班级的进步。对于这点我深感惭愧。平时对学生苛求的太多，看到学生的不足，或学生犯错总会忍不住去大加批评。 很多班主任把心底对学生满腔的热爱都凝成冷峻的面孔和严肃的目光，以致学生并不知道老师心中还有爱。想想自己平时的言行，不禁为自己平时的言行捏了一把汗。其实，有些班主任对学生缺乏真正的爱心。对待学生，不是发现优点，肯定成绩，而是惯于充当教育警察，专找缺点，将问题“放大化”。因此，有许多个性突出、多才多艺的学生被我们当作“差生”而被打入“另类”。
3、加强师德修养，做学生为人的楷模。所谓“学高为师，身正为范”，体现师德的重要性之一，就是榜样作用。班主任不应该靠权力和大道理来施加影响力，而要通过自己的行为举止，用启发的方式，身体力行地做好垂范。一个班主任，影响的不仅是孩子的现在，而且是孩子的一生。因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。
4、不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是老师的一知半解。在知识更新加快、传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此，学生并不因为教师年龄比他大而信服你、尊重你，而是因为你确实知识渊博才敬重和信任你。如果没有真才实学很难在学生中树立威信。所以班主任要加强学习，走终身学习的路子，成为学习型教师。回想这些年，我感到自己思想有所懈怠，为此，在今后的教育教学中，我一定要不断追求，不断学习，不断充实自己，做一个与时代同步的人。
5、班主任要具备多种能力。如观察、分析、判断能力，组织协调能力、谈心和谈话能力，口头和书面表达能力、交往能力、总结工作的能力、处理应急事情能力等。既是消防队员，又是保健医生，还是工程师和艺术家，如在班级建设中，要形成良好班风，就要善于组建有力的班委和团支部，就要开展活动，以形成学生的向心力和凝聚力，培养集体意识，这就需要组织能力等。
6、班主任要具备一定的心理学知识。中小学生心理健康教育是当前教育领域存在的突出而紧迫的问题。独生子女的家庭环境、道德缺失的社会现状致使许多孩子孤独、脆弱、极端个人主义。农村大量的留守儿童长期与父母分离，亲情缺失，心灵孤独闭塞，情绪无法得到有效释放，出现许多厌学逃学、打架斗殴、沉迷网络的不良倾向。作为班主任，急需掌握心理知识，有效疏导学生心理，使他们成为心理健康、人格健全的合格人才。
教育是一片浩渺的海，博大、澎湃而又精深。班级管理不仅是技术、技巧，更是一项综合艺术。班主任工作无所谓惊天动地，面对的都是一件件平凡小事。教师是绿叶,有了爱,才能一生与花相伴；教师是春风，有了爱，小草才能绿遍原野；教师是雨露，有了爱，生命之树才会常青……作为班主任，要让你的学生深深地感到和你在一起的时候是他一生中最难忘、最快乐、最充实，也是收获最大的一段时光，并对你产生情感上的依恋、人格上的崇拜，道德上的折服。一句话，因为有了你而幸福。
热爱工作，热爱孩子，律己修身，终身学习，做好工作的一点一滴，才能春风化雨，润物无声，催开百花竞芬芳。这是我学习的心得，更是我未来的指针。
2016年8月3日
第3篇：骨干班主任培训班学习体会
今天是“骨干班主任培训班”的第一天，有幸听到了市教育局聘请来的河北省教育科学研究所李老师的精彩讲座。李老师那亲切的言语让我在这一天的学习当中既感到充实、轻松，同时又从李老师的每一字每一句中领悟到很深刻的东西。
李老师给我们讲座的专题是《今天我们做一个幸福的班主任》。期间，既有李老师生动鲜活的班级管理理念和案例，又有李老师和老师之间的互动。没错，就像李老师所讲的那样，我们每一名做班主任教师的都会感觉到工作之中这样或那样的压力，甚至有的老师还患有了抑郁症状，心理枯竭的现象常常伴随在我们身边。可是，当我们换一个角度，换一种心态去面对我们班主任工作的时候，我们也同样会深深地感受到班主任工作所收获的幸福，那种区别于其他老师所享受到的幸福感与成就感。
作为一名班主任，你所收获的成功来自于自身的魅力，然而这种魅力不是别人驾驭自己的，而是自身在长期的教育教学中形成的一种的品质，我很赞同李老师为我们总结的几个观点，即班主任教师的魅力来源于“高尚的职业风范”、“丰富的管理经验”、“广博的学识修养”、“健康的心理”、“良好的性格”和“美好的仪表”。结合李老师细致的讲解，再结合我自身的情况而言，从教十一年的班主任，我觉得自己做的比较好的方面就是我能够平等地、用心地去对待和关注每一个孩子，把我教师的爱让每一个孩子来分享，无私地给予孩子关怀与温暖，让每一个孩子觉得我是一个有爱心的老师。可是谈到“教师魅力”这个词，我觉得还依然离我好遥远，因为我在很多方面还存在着太多的不足。
首先，我是一名班主任兼语文老师，正像李学红老师所讲的那样，尽管我也有自己的创新，让孩子们在我的语文课上感受到乐趣，但是更多的时候我只是为了教知识而教，为了完成任务而教，拓展的知识不够丰富，再加上我一直感觉惭愧的是自己的知识很匮乏，因为平时不爱看书，懂得的教科书之外的东西太少，甚至很多东西连六年级的孩子都比我懂得多，这样的语文老师带给孩子的东西真的很有限，又怎么能在“广博的学识修养”上让学生们觉得我有魅力呢。
其次，作为一名班主任，面对特殊的孩子和一个差乱的特殊班级，我的态度常常是抱怨的，总觉得是没有任何良好的对策可以有效实施。其实不然，我的方式方法还是没有做到有的放矢，原因不在于学生，还是在于我自身。所谓“丰富的管理经验”这一点，对于我而言真的是天方夜谭，李镇西老师的《爱心与教育》我通读透彻，最近又看了魏书生的班级管理经验，可是面对自己班级的时候，往往是没有耐心，把一些知名专家丰富的班级管理方法都抛之脑后，未能够冷静地分析并结合自己的学生和班级特点来因材施教。“没有教不好的学生，只有教不好的老师”说得一点都没错，今后回到班级里，我必须做到冷静反思、巧妙有效处理班级的各种状况，尤其是面对王秋爽这样一个特殊的孩子，我更要采用合理而有效的方式来和家长共同帮助孩子一点儿一点儿改掉坏习惯，哪怕有一个小小的进步都是最大的收获。
再次，提到“健康的心理”“良好的性格”和“美好的仪表”我觉得这三点更是相辅相成的，往往因为我们课堂的教学学生不能积极地回答问题，再加上孩子天性顽劣和班级管理中出现的各种交杂错综的事情让我们做教师的身心疲惫。尤其是我在最近这个学期半路接班新带了一个比较特殊的班级，总是和学生发火儿，有时候很暴躁，把孩子都给吓着了，试想一下这么小的孩子，经常面对一个脾气暴躁的老师，他们怎么可能有安全感，特别是班级听话懂事从不调皮的孩子也跟着受到影响，比如一个小男孩的妈妈说他的孩子总是害怕老师大声讲话，即使老师没有训斥他，他也感觉很害怕，甚至常常夜里受到惊吓。听到孩子妈妈这样的叙述，我真的很自责，为什么“城门失火要殃及池鱼”。我的“良好的性格”在哪里？“美好的仪表”又岂不是空谈？真的该好好静下来反思自己了，用心做好班主任，要俯下身子聆听孩子的感受，而不是面对棘手问题的时候大声呵斥，那样是不会收获较好的效果的。
李老师的讲座还有很多精彩的地方，都是需要我在今后的班主任工作中慢慢去体会和改进的，比如多读书充实自己、多思考丰富自己、多写作成就自己等等。总之，作为一名班主任是累并幸福着，只要你用心去做，用心去快乐着学生的快乐，悲伤着学生的悲伤，一定会收获属于自己的甜美果实。
第4篇：高中班主任体会心得
谁言寸草心
——班主任手札
包铁一中魏宝宁
时光无声之间碾过青葱的岁月，弹指一挥间，我在班主任的工作岗位上已然度过了十个年头了。回眸这段燃烧的岁月，几多感慨，几多徘徊，几多震撼，似有千言，却不知从何谈起，似有几分惶恐。
一谈及人民教师，人们大多会“另眼相看”，审视一番后，便引诸多语句加以相勉：“教师人类心灵的工程师”，“师者，所以传到授业解惑也”… …然而，静夜灯前，几番品味之后，似乎也不尽然，总有几分未尽之意。伟人、名人之所以为人称道，是因其有过人之处，其言语也会被认为是人间至宝或是真理，后人也慢慢学会了、习惯了躺在前人的头上去思考问题，忘记了“世移则事易”，的古训，忘记了与时俱进。
一提及教师形象，我们总是离不开：质朴的衣着，厚厚的眼睛，不加修饰的边幅，羞涩的口袋，清高的神情。然而，今非古也，今非昔也。今天的教师应该重新塑造自我形象，以应当世时代发展之需，尤其是新课程改革体制下对教师提出了更高的要求。
曾几何时，我就被别的老师和家长误认为是一名体育老师，因为运动的激情语衣饰很难让人把我与积淀深厚的历史学相联系。几度辗转，几度徘徊之后，我渐渐地明白：一名教师，一名
班主任只要在符合法律法规，大众认同范围之内，应当有所改变，应当重塑自我形象。自我形象的树立取决于内外气质的相得益彰。虽说时尚、时髦、前卫与我们无关，但老土、寒酸、落伍与我们也不是亲生兄弟。只要衣着得体，能表露一个教师特有的气质即可，无需追求太多的浮华。袁隆平、钱学森、莫言出现在大众视野中时，不也是很平民、很得体低调吗？况且，每天与我们朝夕相处的不是明星大腕、商业巨子、媒体记者，而是一个个懵懂的孩子。世界已然浮躁，我们不能让下一代也受其影响，心躁厌学，成为无法想象的一代吧？那岂不是皇帝的新装了吗？
为师者征服学生的利器不是刀枪剑戟，而是渊博的知识，高贵的气质。莫小看一群群萌动的孩子，他们无忧无虑的天性，思维之活跃，求知欲之强烈，是让人无法想象的。站在三尺讲台，若是没有以学识和气质为积淀的气场，是难以在第一时间征服他们的。而且，我们正经历第四次或第五次科技革命，信息来源的多元化，知识传播之迅猛，媒体之多样化，我们任何一个老师都不敢保证，我们会的，我们知道的，孩子们一定不会。为师者，当走进孩子们的心灵，王阳明认为这是世界上最可贵的精致。让我们用心来告诉他们：我们是平等的，我们是一样的，让我们一起来搭建我们理想中的城堡。似乎一场新的文艺复兴和启蒙运动应当席卷这片蔚蓝的天空。
民主、自由、平等… …这些文艺复兴时代为人们所熟知的信仰，理性，启蒙时代为人们所追求的真理，应当走进我们的教
学，走进师与生的沟通之中。我们已经习惯了家长制，我们已经熟悉驯服的手段，可是，我们并未意识到孩子们也已长大的心灵，也已渐成的心智。让我们把这些还给孩子们吧！也许这样，教育学才会相长，胆与识才会茁壮。
师者，不仅仅是师，亦是友。班主任工作重在管理，管理并不意味着割断师生之间情感的交流，因为，学生不是机器而是一个个有血有肉、有情、有义的人。师者，管理的前提条件是情感的沟通，严格的管理与情感的相配，其威力令人始料未及。
爱情与事业，常常是孩子们所梦想的，尤其是青春期阶段的孩子。然而，学校与社会习惯于把事业的砝码加重，有意识的减弱爱情。使得学生小小年纪便要考虑工作或是赚钱，而爱情对于学生而言那是遥不可及的事情，是禁忌之地，是雷区。人性的特点之一却是探索神秘未知的世界。于是大批学生勇敢的踏入雷区，要探明真相。其结果可想而知：走弯路，误考学，悔之晚矣。爱情是人类的自然权利，它不是成年人的特权，《音乐之声》、《美丽人生》，《罗马假日》，都是如此。而对于孩子而言，我们应与家长联手共同引导，而不是一味的围追堵截。对于孩子我们不妨告诉他们，什么是爱情的真谛，什么是人生，不妨与孩子们一起去欣赏美丽的爱情，不妨与他们一起讨论人生的航向。经验告诉我们：千万不要小视孩子们的判别力和鉴赏力。我们的信任会增加他们的信心，其效果往往超出我们的想象。
曾经有一个男孩莫名的喜欢上了一个女孩。青春让他们走到
了一起，青春燃烧了他们的理智，青春令他们无法顾及成绩的下滑。家长和老师有些扼腕痛惜，愤怒不止，然而 似乎都无济于事了。怎么办？无奈之间，尝试着放下一切包袱，与这个懵懂的男孩子一起玩，不谈理想，不谈追求，不谈爱情，只是玩耍。渐渐地我们开始平等的对话，开始平等的交流，开始走进对方的内心世界。有时他甚至主动找到我来摆龙门阵。直到有一天，男孩子终于吐露了自己的真实想法，那是我才知道：他是一个十分单纯的孩子，起初只是好奇，看见别人在谈恋爱，自己也想尝试一下，后来逐渐意识到问题的严重性，也感到没意思想退出的时候，师长此时出现了大加指责，面对不信任的眼神，说教的言语，于是一不做二不休，赌气到底。细思之，他的话不无道理，他的滑坡一半以上的原因，是老师与家长在错误的方法下推到对岸的，是缺乏应有的沟通所导致的。孩子的潜力是无限的，也许我们应当相信亦或是信任他们。信任是世界上最宝贵的财富。孩子们日后将成为社会的主力军，锻造他们是我们的责任，在打造的同时我们也应当把信任和希望铸进未来的栋梁。
师者，面对一个个萌动的孩子，与其为其遮风挡雨，不如与其一同面对风雨，大胆的放手。苗儿需要阳光、微风的呵护，但他们更需要品尝风暴的美丽与严寒的缔造。国家的竞争并非是简单的财富的比拼，更多的是人才的竞争。我们的孩子在幼儿阶段的教育已然落后，那么，在小学、中学我们的责任将更大、更重。对于一个班主任而言，最有效的方法就是：放手。毛泽东主席在
党的革命时期就提出：放手发动群众。可见，一个班一个集体风气的形成，凝聚力的形成，不仅仅是班主任一个人的事，他是班集体所有人共同努力的结晶。只有每一个人都发挥其主动性和能动性，我们的教育必定大有希望。
90后学生已经成为教学的主体，这对于班主任而言，其首要任务不是管理而是沟通，是掌握社会环境的变化对学生的影响，是改变自己使自己在知识架构和教学观念上适应时代，适应学生。
学无止境，教亦无止境。在这条大路上，我们时刻准备着！
第5篇：中小学班主任培训班学习心得
我有幸参加教育部举办的为期三个月的国家级中小学班主任培训班的学习，难得的机会，专家的讲座、我们学员间的交流，使我对班主任工作有了更深刻的认识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领会了一系列先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
培训学习中，我们学习了班主任工作的基本规范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校安全工作的重要。培训时间虽然刚刚开始，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获：
一 充分认识到了班主任工作的重要性
通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。
二经受了一次思想的磨砺与升华
培训的许多内容，我们在工作中经历过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次痛苦的历练，因为我真的思考了！
三进一步明确了今后的发展方向
“教育观念决定了教育行为”，先进的理念指引着方向，但它与现实之间确实存在着差距：理念告诉我们，要尊重善待学生，要承认差异，可现实是有优秀的生源就有优秀的成绩；理念告诉我们有创新能力，可现实是为了成绩忙碌的我们常常是“坐井观天”；理念告诉我们要做学生心理的保健者，可现实是我们因工作压力大而常常情绪失控……
四 更加热爱学校这片成长的土地
其实，在物质之外，老师更看重的是自己的工作价值能否得到学校的承认，是否拥有一个良好的发展空间，我们这些班主任之间竟存在着巨大的差异。我校的班主任无论在校内还是校外，参加比赛还是什么活动，领导都会密切关注，时刻给你加油鼓励，是我们成长发展的基础，是动力的源泉。
感谢这次培训，为我们提供了一个交流平台，让我们全国中小学班主任走到一起来。可以说管理风格与个人智慧之间的大融合！我们彼此分享着经验,一起探讨困惑、交流看法。这些来自一线的声音，也许登不得大雅之堂，但能给我们的工作以启迪！
第6篇：培训班学习心得体会
市委党校科级干部培训班学习心得体会
本人有幸参加2011年12月4日—18日XX市第二期科级干部培训班学习，受益匪浅。市委党校有关教授和专家就XX市经济社会发展现状与展望——‚十二五‛规划解读、加快转变经济发展方式、现代产业知识讲座、调整收入分配促进社会公平、创建全国生态文明建设示范市、文化体制改革与文化产业的发展、加强和创新社会管理的现实意义、加强和创新社会管理的基本途径、发挥网络舆情功能提升社会管理水平、深化社会体制改革增强社会建设动力、新概括新思路新要求——学习贯彻胡锦涛总书记‚七一‛讲话精神、领导干部职业道德修养等十多个专题，进行了深入浅出、有理有据的讲解。可谓内容丰富、讲解透彻，本人颇受启发和教育。下面谈一下自己的学习心得体会。
一、增强加快发展的紧迫感，做落实科学发展观的排头干部 培训班首先由市委党校副校长何文清副教授做‚XX市经济社会发展现状与展望——‘十二五’规划解读‛专题讲座，详细介绍了XX经济社会发展成就、面临的主要挑战及重要机遇，深刻剖析了XX经济社会发展的规划：一个目标和五大发展战略。通过专题讲座，我深刻认识到，近几年XX经济社会发展虽然取得了可喜的成就，但是与珠三角等发达沿海城市差距还很大，甚至落后其它兄弟县市。为早日把XX建设成为富裕文明和谐安康的粤北门户城市和建设幸福美好XX，我们必须增强加快发展的 1
紧迫感，争做落实科学发展观的排头干部，团结带领全市干部群众，履行好职责，解放思想，转变观念，扑下身子搞建设，不争论，不议论，一心一意谋发展。
二、培养科学管理能力，做团结协作的干部
在培训中安排了加强和创新社会管理的现实意义、加强和创新社会管理的基本途径、发挥网络舆情功能提升社会管理水平专等题学习，一方面，使我进一步掌握了领导和管理的基本知识，熟悉和理解了作为领导者应该具备的领导艺术和领导能力，另一方面，通过知识的积累，自己在能力和水平上有了新的提高，这也必将对我今后的学习工作提供更大的帮助，努力做一名团结协作的干部，共同为XX经济社会发展贡献一份力。
三、坚持创新思维理念，做务实高效的干部
培训中周镇嘉老师讲解的‚新概括、新思路、新要求——学习贯彻胡锦涛总书记‘七一’讲话精神‛以‚新‛字概括了要创新思维理念，转变观念，树立‚创新则生，守旧则亡‛观念。首先要不断战胜自己，超越自己；其次要跳出以往的思维定势，有一种敢为人先的精神；第三要有开阔的思维视角，敢想，敢闯，敢干；第四要注重实效，务实高效，脚踏实地，既坚持创新，又不能偏离实际，只有这样才能‚让头脑充满智慧，让人生充满成功‛，才能在‚履行职责，加快发展‛中做一名务实高效的好干部。
四、增强党性锻炼修养，做廉洁自律的干部
培训中最后安排学习了‚领导干部职业道德修养‛课程，使我深深深地体会到，参加这培训班，不仅仅是自己个人做好工作需要，更是全面贯彻落实我市第十二次党代会精神和韶关市第十一次党代会精神。本人将认真贯彻落实我市第十二次党代会精神和韶关市第十一次党代会精神，树立正确的地位观、政绩观和荣辱观，正确对待权力、名利，不断提高筑牢拒腐防变和抵御风险的能力，廉洁自律，淡泊名利，无论在什么时候，什么情况下，都要以党性为原则，始终做到‚要求别人做到的，自己首先做到，要求别人不做的，自己坚决不做‛，用自己的实际行动践行勤政为民、清正廉洁的良好形象，做廉洁自律的干部。
通过这半个月的培训班学习，虽然这次培训时间不长，但效率却非常高，必将成为日后工作的‚加油站‛，为更好的工作奠定更加坚实的基础。在实际工作中我们每一个人的潜力是无限的，只要能充分发挥自己的优势和克服自身的缺点，转变思维方式，换位思考，开拓创新，用所掌握的理论来指导自己的实践，我相信我会成为一名合格的科级干部，更好地做好本职工作。
高中班主任培训心得体会
班主任培训学习心得体会
班主任培训学习心得体会
中小学班主任培训学习心得体会
中小学班主任培训学习心得体会