上海华信公义基金会“荧光支教”“网一起”培训心得
2017年4月11日，我赶赴张掖去参加了由上海华信基金会组织的网一起的音乐培训，在为期三天的培训中，我受益匪浅，通过这个平台，让我们接受了很多的新鲜的知识以及一些新型的教学理念，对我本人来说，确实收获不小。对于我们甘肃的老师来说有这样的机会真的是难能可贵。通过上海名师的三天讲解，我也更多的了解到了上音乐课可以是多种多样的，老师已经不再是主题，要让学生们更多的发挥自己的作用，尤其是在歌表演方面，老师通过引导，让同学们充分发挥自己的想象力，根据歌曲的特点进行歌舞表演。但是，这些需要一定的音乐素养，对于我们甘肃的孩子来说，在这方面欠缺的很多，但是我们需要克服困难，利用自己本土的优势，进行丰富多样的教学。在这三天的培训中，我也认识了来自甘肃四面八方的音乐老师们，在与他们的沟通交流中，我也获得了不小的收获。下面，我就对这三天的培训做一个小小的总结。
首先，在4月11日早上的老师所讲的《凝聚校园力量，彰显艺术魅力》这一课中，我深深体会到学生的力量，虽然我们是农村的音乐教师，我们也可以通过对本土文化的一些了解和研究，利用校本课程和民间音乐的相互结合，让同学们在课堂中即可以了解已经慢慢在消逝的民间文化，又可以完成校本中所设计的内容。
（一）老师首先讲到在今天这样的一个时代，各个学校都需要符合素质教育，开展多元的艺术课程，而艺术课最根本的性质就是人文性，这个人文性指的是什么呢，就是指改变古老的传统的思想，不再是老师一味的在课堂上讲，告诉同学们八分音符唱几拍，我们应该怎么做，机械化的进行着一堂又一堂的无趣课堂。孩子们在音乐课上不再是学到知识，而是自己动脑，自己主动学习，并在音乐课上找到快乐。
（二）构建新型的课堂关系，充分发扬民主。中华文化上下五千年，历来都是先生在课堂上滔滔不绝，学生们在桌旁似听非听，老师作为课堂的主导，控制着一节课的进度，而我们现在极力倡导学生要作为课堂的主体和参与者，尤其是在艺术课上，我们更要发挥学生的主观能动性，激发他们的创造力，给我们的课堂带来活力，带来新鲜的东西，为整堂课增添色彩。
（三）艺术具有综合性。艺术是集音乐、美术、戏剧、舞蹈为一体的综合性课程。在学校，孩子们一天的课程很是复杂，但这些都是相互联系的，他们之间有着密切的关系，就像艺术一样，也是一门综合性很强的课程，所以要求我们老师在上音乐课的同时，也需要贯彻其他的内容，让学生们不仅会唱、会跳、会表演、还要会创造。这一点就要求音乐老师本身就要有很强的音乐素养。
（四）艺术的愉悦性。艺术就是让人享受的，让人愉悦的，在音乐课堂中，音乐老师就需要尽量把自己的音乐课设计的趣味性强一些，再加上孩子们本身具有的童真，这样就能显示出我们艺术的人文性了。
（五）艺术具有经典性。经典的东西人们总是印象深刻，而艺术就是经典的完美结合，很多老师都会有这样的经历，上音乐课孩子们对音乐课本上的歌曲并没有太大的兴趣，一味的觉得枯燥，最后导致老师也渐渐失去信心，孩子们也不爱上音乐课，这样下去，恶性循环，到了学期末，什么也没有学到。通常在这个时候我们需要审视自己，我们就可以在原有的基础上加一些经典的东西，以及孩子们耳熟能详的歌曲，会不断增强孩子们学习的兴趣。
在4月12日早上的课程中，我们学习了如何建立艺术团队，充分发挥学校的力量，带动学生，传播艺术的力量。
在一所学校中，最容易建立起来的就是合唱团队，那么，我们如何才能建立优质的合唱团队呢。
在一个合唱团杜中，首先同学们要有合作意识，这样相互合作才是一个好的团队。合唱顾名思义，我们必须要挑选好的苗子，在以后的合唱训练中，才能更好的发挥自己的优势，为自己的团队增添光彩，那么，我们在挑选苗子的时候必须从音色、音准、和节奏上来把握。在音色上，我们需要选一些有共性的声音，这样在合唱的过程中，可以起到一个中和的作用，不至于让合唱队的整体音色不和谐。另外一个就是我们需要音准较好的孩子，这样，我们在训练的过程中，不必为了音准而大费周章。最后一点音域也是很重要的，在这一点上，我们肯定是喜欢要音域宽广的孩子，以至于在训练过程中，可以随时当替补队员，高低音都可以胜任。
合唱也讲究的是激发儿童的兴趣，兴趣是孩子最好的老师，如果教的这首歌孩子们都不会唱，提不起他们的兴趣，那么这一节课也是失败的，所以老师在选歌曲的时候尽量挑选有趣味的歌曲，比如蜗牛与黄鹂鸟、虫儿飞这样的歌曲。在日积月累的过程中，孩子们慢慢进入状态，合唱队也慢慢进入正轨。
在最后一天中，我们听了另外一位老师所讲解的小学生歌舞表演设计，一早上的内容也是让我认真思考了在以后的音乐课我应该如何发挥同学们的潜力，来上好歌舞表演课。
第一，我们在上表演课时，先要有一个合理的理念，体现在对音乐本土性的尊重，激发学生的内在体验，孩子们生在这片土地，对自己家乡的民间音乐以及舞蹈都有一定的了解，那么，在表演的同时，加一些本土性的元素，会更加增强孩子们的信心。
第二，体现音乐学习的趣味性。在课堂上，营造有趣的音乐课堂气氛，帮助孩子们消除恐惧，让他们全身心的投入到音乐情境中，放松的去体验，去享受。老师要善于抓住音乐的形象，帮助孩子们更好的理解这首歌曲。让同学们在音乐中发现美，创造美。
通过三天的学习，不仅丰富了我的专业理论知识，也更是让我多了一些思考，多了一些想法，在以后我的音乐课堂中，我该如何更好的设计一节高质量的音乐课，以及在团队建设中，我们如何打造一支优秀的团队，这次培训，给我带了很多新鲜的血液，让我又一次的充实了自己。
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