第1篇：政教主任培训学习心得体会
政教主任培训学习心得体会
篇1：
篇1：政教主任培训班的体会
面对德育工作，我站在一个新的起点
——北师大高级研修政教主任培训总结
研修地点：北京师范大学
研修时间：
研修班级：政教主任班
单位全称：孝义市下堡初中
学员姓名: 宋安平
面对德育工作，我站在一个新的起点 ——“北师大高级研修政教主任班”培训总结 孝义市下堡初中宋安平从事政教德育工作已经6年多了，在6年多的工作中，我只知道德育工作在学校教育中处于非常重要的位置，也始终按部就班地对学生进行思想品德教育，踏踏实实完成领导安排的各项工作，却从未仔细思考自己在学校工作中担任什么样的角色，肩上的任务有多重，怎样做才能成为一名优秀的政教德育工作者。从11月5日—11月14日，我有幸参加了市局组织的赴北师大政教主任培训活动。这次培训就像一场及时雨，解决了我心中的许多困惑，它让我重新认识了政教工作的重要性。本次培训共计听取了12位专家的报告：
1、韩杰梅：家校合作的基础理论与实践
2、李 婕：班级团队辅导的理论与实践
3、闵乐夫：教师角色、教态、师德
4、王 啸：教师伦理与教师幸福
5、王 君：教育与幸福生活
6、国敬华：有梦就能飞翔
7、董春雨：当代学生思想教育问题及其对策
8、刘艳萍：用“有想法”的教育培养“有想法”的学生
9、迟希新：新时期学校德育面临的新境遇
10、蔺桂瑞：校园心理危机预防与干预
11、张 红：基于学生发展的有效教育
12、于述胜：素质教育 文化复兴经典研读参观考察了三个学校：
1、中关村中学
2、北京理工大学附中
3、北京灯口小学
在为期10天的学习时间里，我感觉真的幸福而又充实，不仅能听到专家的讲座，而且还能实地考察参观。每一天都能感受到思想火花的冲击，从而使我开阔了视野，增长了知识，提升了思想认识，对今后的政教德育工作有了很多感悟，现将学习中的一些体会总结如下：
一、培训形式适用，理论实践相结合。
本次培训既有专家讲座、又有师生互动、更有实地考察，让我们理论联系实际，切实掌握工作方法和技巧。专家们的讲座为我们注入了新的营养，实地考察让我看到了优秀学校先进的管理模式。像这样专家讲座与实地考察相结合的培训形式让我们切切实实地长了见识。
二、挖掘教育内涵，提升教师幸福指数
本次培训聆听了来自一线语文教师王君老师的《教育与幸福生活》，一开始，王君老师就对当前大多教师精神倦怠，以及有关教师的各种评论、地位进行了幽默的描述，走进了每位人的心间，接着提出“做一位精神明亮的树根教师”。她的说法有新意。树可以重新生长，而人也可以重新开始，有自己的追求，也有自己的境界。我想，无论在多少岁，无论处于什么样的工作境况，我都要准备着重新开始，这样才能给自己创造新的快乐、新的生活。对于工作的现状，想要一下子就改变，那几乎是不可能的，惟有认清现实，坦然接受，慢慢地改变。所
以，我对王君老师的观点很是赞同。我曾经也是一个精神比较明亮的老师呢。也许，该是时候又从书籍阅读中汲取智慧和教育能量了。
王君老师说：“有什么样的情怀，就有什么样的生活。”她还讲了一个小故事：一个老和尚在一杯水里放了一勺盐，
小和尚喝了以后觉得很咸，老和尚又多加了一勺盐，放到湖里，然后让小和尚去品味，结果一点也不咸。她说，所有人的痛苦是一样多的，就看你有怎样的胸怀去接纳，你用怎样的眼光去看待。我想，我真该好好地反思和检讨了——我是否还一如既往地沉醉于教育生活的细节中？我是否还那么经常地品味感动？也许，是我自己先拉开了距离，然后才发现自己不幸福了。也许，做一些改变，就可以重新体验到教书育人的快乐。以王君老师那么丰富的教学经历和人生的际遇，尚且需要一次次地做出改变，我又算得了什么呢？我为什么不能改变呢？我们为什么不能改变？
三、贯彻以人为本，使学校走向成功
刘艳萍校长的《用“有想法”的教育培养“有想法”的学生》讲座，使我耳目一新，刘校长生动，别开生面的实例让我体会到“十一”学校之所优秀的原因：（1）十一学校善于反思。他们反思自己的教育行为：什么让学生感到教育的无趣和讨厌？怎样实施不被拒绝的教育？怎样让学生喜欢我们的教育？怎样培养有想法的学生？（2）十一学校敢于剖析自我：想尊重学生个性，让学生个性张扬，但是，学生不服管乱了规矩怎么办？想让学生身心愉悦，但是，学生不思进取，教学质量下降怎么办？想激发学生的创造思维，但是，学生不听话，挑战师道尊严怎么办？（3）十一学校更是实践躬行者。既然教育的服务对象是学生，就要尊重学
生的主体地位，诸事应该征询学生喜欢什么教育，让学生说了算，这样开展的活动才对学生有触动。因此，校园奥林匹克运动会、民族运动会、城市运动会等受学生喜欢的活动便应运而生。学生喜欢创意，不喜欢原封不动、毫无新意的复制流程，所以，十一学校每次活动都是创意招标，年年程式化的活动都能亮点不断，让人久久回忆，同时又期盼下一次创新。 十一学校校长李希贵的一席话：许多时候，我们对一些应该严肃认真的事只是说说而已，而做起来，又是另外一回事。也许我们并不缺少理念，真正缺少的是实践躬行。教育是一种服务，要服务好就应该关注学生的需求，从学生的角度思考问题。我们老师的许多辛苦不被学生理解，学校的许多活动和工作学生不领情，都是因为我们没有摆正位置，没有充分注重学生的主体地位。学生是学校的主体，教育服务的对象是学生，我们每个教育人都应该牢记。作为我们德育工作者确实应该认真体会。
通过这次培训，我知道了自己担负的责任，在学校里，政教主任是分管学校德育工作的，德育工作是我们学校工作的重中之重。对于社会的发展而言，教育放首位；而对于教育而言，德育是首位的。而德育并不是指简单的“思想品德教育”，它是指对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。政教主任要服从校长的领导，尤其要管理好班主任队伍，对学校的各项日常行为规范、学生行为和思想动
态、班主任工作情况等进行统筹和管理工作，小到一个学生的细节行为，思想变化，大到学校的整体学风、校风的形成。我想，要抓好德育教育，光靠自己踏实的工作态度是不行的，还需要无限的智慧以及开拓进取的创新精神和正确的育人观。培训后的我深刻体会到自己的责任有多重，任务有多大，也清楚地明白以后的路该怎么走，那就是要做一个专业的德育管理者，用我们的理论结合自己学校的特色去走我们自己的德育道路。篇2：20XX年政教主任培训心得
20XX年政教主任培训心得
龙洲小学 唐智勇
开学至今，正在为学校里零碎的小事忙的焦头烂额的时候，教育局发来了培训一天的通知，打心里有点不悦，但是仔细想想自己一年多来的政教工作不得不让我自己也静下心来好好反思一下，心想，看看专家们到底是怎么去面对这些烦琐的事情的，如何把效率提高的！听了二个讲座，再结合自己的工作，确实让我收益非浅，仔细分析一下，可简单的归纳为以下四
点：
一、认清自己的职责
做政教主任工作都近二年了，还真没有好好想象自己到底在学校里是个什么角色，起个什么作用，要干点什么？而通过这次培训，这一切的问题都解决了。在学校里，政教主
任是分管学校德育工作的，而德育并不是指简单的“思想品德教育”，它是指对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，政教主任要服从校长室的领导，组织好班主任队伍，对学校的各项日常行为规范、学生行为和思想动态，班主任工作情况等进行统筹和管理工作，小到一个学生的细节行为，思想变化，大到学校的整体学风、校风的形成。说白了，我们要扛起我们应负起的责任，做我们该做的事情，行使我们该行使的职权。让我在培训后深刻体会到自己的责任有多重，任务有多大，也清楚地明白以后的路该怎么走。
二、走专业化的德育道路
在培训以前，我总是带着一个年轻、敢拼、敢付出的牛劲，总认为这样肯定可以把工作做好。是的，这样做的话，工作是不会太差，因为这样的态度，校长有时候也不怎么好意思说你什么，因为你确实努力了。但是，仔细想想冯卫东老师所讲的，面对着自己的德育工作中，自己确实走了不少的弯路，在德育工作中我们确实也要走专业化的道路，我们必须做一个有一定理论基础的实践者，用我们的理论去结合自己学校的特色去走我们自己的德育道路。在德育道路上，我们又必须去联系我们所学习到和还没有学习到的理论，探究更新更好的理论。在平时我们的实践和理论要做到相辅相成，正象冯老师所说的：做一个思考的实践者，通过创新设计的主题班会等一些德育（综合实践）活动来探索、积累、
完善、发展德育工艺，使学生德育工作日益富有科学性和艺术性，对于我们的工作，我们多写一些“事理随笔”，多进行一些“微型课题”研究。其实我们发现这次教育局还提到的让我们全市的政教主任经常搞一些茶话会的形式，一起交流，其实我们的工作和学生的学习是一样的，需要交流，交换一个苹果你还是一个苹果，但是交流思想的话，我们彼此可以得到两个以上的思想，所以我们也积极等待着与更多的同行们交流，让大家好的做法实现资源共享。真正走德育教育的专业化道路。
总之，在本次培训过程中，时间虽然只有短短的两天，但是我们的收获是丰硕的。我们也希望以后能有更多的这样的机会，让我们多学习，多讨论，多交流。让我们为海门的德育教育作出更多的贡献，为海门教育质量上台阶添上更坚实的一砖。篇3：教导主任培训心得体会 政教主任培训心得体会
卓尼县木耳中心小学——杨虎
今年5月21日至5月27日，我有幸参加了教育党校组织的政教主任培训活动。这次培训节奏安排的十分紧凑，内容丰富，形式多样。上级领导对这次培训工作的高度重视，开班典礼上，有关领导就此次培训的意义、目的和建议做了重要讲话，要求我们在这次培训中认真学习、勤于思考、善于反思、遵守培训纪律，通过这次培训更新观念，提高自身
素质。
走上政教主任工作岗位以来参加真正意义上的专业培训，这还是第一次。我和很多参训的政教主任一样，很珍惜这次难得的学习机会，希望通过此次学习，不辜负上级领导对我们的信任与嘱托，认真学习、勤于思考，并且学以致用，更好地开展好我们的教学管理工作。在这次培训学习中，通过聆听专家的讲座、视野变开阔了，我从中学到了许多可行的做法，收获之大是历次培训所未有的，我感觉自己在今后学校的政教工作中还有许多事要做，还有许多地方有待完善，同时也对自己以后的政教工作有了新的认识、新的思考。
六天的培训时间总觉得太短，一位位专家精彩的讲座可谓旁征博引，观点清新隽永、思维的触角纵横腾跃。无论是诠释“教研活动的意蕴”，还是研讨“新课程背景下的教学常规管理”，无论是思考“课后反思教学”，还是关注“人文管理”都给我留下深刻的印象，犹如春天的甘露滋润我干枯的心田，带给我一些思考。新课程背景下如何才能当好政教主任？静下心
来，展望自己往后的工作，我觉得，我们应该从以下几个方面开展我们的工作：
一、教学管理的切入点——教学观念的转变。
教学理念、教学模式、教学活动、教学手段、教学质量评价等的转变，就要求教导主任自己要做到：1、走出去听。
走入老师、学生和家长中去听他们对工作的看法。2、静下来读。每天应该安排一段时间读书。3、坐下来研。自己要带头搞教学研究。4、潜下心写。要勤于动笔总结自己的工作心得，及时反思，及时应用到新的教学。
二、教学管理的关键——教学过程的管理。
1、明确教学常规基本要求；
备课 ：脑中有纲、胸中有本、目中有人、心中有数、手中有法。上课：以兴趣为动力，以习惯为目标，以思维为核心，兼顾情意发展。关键在于教师要激发学生思考、主动学习、学会学习，形成良好的思维品质。要做到三讲三精。三讲：讲重难点；讲易混、易错点；讲方法。三精：精确、精练、精彩。探究有效
2、坚持有效地听课与评课。
（1）听课前要充分准备，了解老师教学特点、了解听课班级学生情况、了解教材编排体系和知识内在联系及教学内容的重难点；（2）听课中翔实记录，积极推敲，要听看结合，既关注教师的“教”也关注学生的“学”。
评课做到从教学目标、教学内容、教学方式、教学方法、教学手段等方面进行指导，要发现闪光点，找出存在问题。
三、教学管理的策略——管理艺术。
努力增强七种意识，强力提升个人素质：榜样意识、管理意识、服务意识、协调意识、教研意识、奉献意识、创新
意识
教育需要激情，需要全身心的投入；教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义情怀；教育需要活力，需要以年轻的心态创造性工作；教育需要恒心，需要坚持不懈的努力和发展。教育教学管理是一项高智能的活动，在新课程背景下，政教主任要心中有爱，肩上有担，腹中有墨；才能做一个合格的教学理论与实践的践行者，引领者。
篇2：政教主任培训班的体会
面对德育工作，我站在一个新的起点
——北师大高级研修政教主任培训总结
研修地点：北京师范大学
研修时间：
研修班级：政教主任班
单位全称：孝义市下堡初中
学员姓名: 宋安平
面对德育工作，我站在一个新的起点 ——“北师大高级研修政教主任班”培训总结 孝义市下堡初中宋安平从事政教德育工作已经6年多了，在6年多的工作中，我只知道德育工作在学校教育中处于非常重要的位置，也始终按部就班地对学生进行思想品德教育，踏踏实实完成领导安排的各项工作，却从未仔细思考自己在学校工作中担任什么样的角色，肩上的任务有多重，怎样做才能成为一名优秀的政教德
育工作者。从11月5日—11月14日，我有幸参加了市局组织的赴北师大政教主任培训活动。这次培训就像一场及时雨，解决了我心中的许多困惑，它让我重新认识了政教工作的重要性。本次培训共计听取了12位专家的报告：
1、韩杰梅：家校合作的基础理论与实践
2、李 婕：班级团队辅导的理论与实践
3、闵乐夫：教师角色、教态、师德
4、王 啸：教师伦理与教师幸福
5、王 君：教育与幸福生活
6、国敬华：有梦就能飞翔
7、董春雨：当代学生思想教育问题及其对策
8、刘艳萍：用“有想法”的教育培养“有想法”的学生
9、迟希新：新时期学校德育面临的新境遇
10、蔺桂瑞：校园心理危机预防与干预
11、张 红：基于学生发展的有效教育
12、于述胜：素质教育 文化复兴经典研读
参观考察了三个学校：
1、中关村中学
2、北京理工大学附中
3、北京灯口小学
在为期10天的学习时间里，我感觉真的幸福而又充实，
不仅能听到专家的讲座，而且还能实地考察参观。每一天都能感受到思想火花的冲击，从而使我开阔了视野，增长了知识，提升了思想认识，对今后的政教德育工作有了很多感悟，现将学习中的一些体会总结如下：
一、培训形式适用，理论实践相结合。
本次培训既有专家讲座、又有师生互动、更有实地考察，让我们理论联系实际，切实掌握工作方法和技巧。专家们的讲座为我们注入了新的营养，实地考察让我看到了优秀学校先进的管理模式。像这样专家讲座与实地考察相结合的培训形式让我们切切实实地长了见识。
二、挖掘教育内涵，提升教师幸福指数
本次培训聆听了来自一线语文教师王君老师的《教育与幸福生活》，一开始，王君老师就对当前大多教师精神倦怠，以及有关教师的各种评论、地位进行了幽默的描述，走进了每位人的心间，接着提出“做一位精神明亮的树根教师”。她的说法有新意。树可以重新生长，而人也可以重新开始，有自己的追求，也有自己的境界。我想，无论在多少岁，无论处于什么样的工作境况，我都要准备着重新开始，这样才能给自己创造新的快乐、新的生活。对于工作的现状，想要一下子就改变，那几乎是不可能的，惟有认清现实，坦然接受，慢慢地改变。所以，我对王君老师的观点很是赞
同。我曾经也是一个精神比较明亮的老师呢。也许，该
是时候又从书籍阅读中汲取智慧和教育能量了。
王君老师说：“有什么样的情怀，就有什么样的生活。”她还讲了一个小故事：一个老和尚在一杯水里放了一勺盐，小和尚喝了以后觉得很咸，老和尚又多加了一勺盐，放到湖里，然后让小和尚去品味，结果一点也不咸。她说，所有人的痛苦是一样多的，就看你有怎样的胸怀去接纳，你用怎样的眼光去看待。我想，我真该好好地反思和检讨了——我是否还一如既往地沉醉于教育生活的细节中？我是否还那么经常地品味感动？也许，是我自己先拉开了距离，然后才发现自己不幸福了。也许，做一些改变，就可以重新体验到教书育人的快乐。以王君老师那么丰富的教学经历和人生的际遇，尚且需要一次次地做出改变，我又算得了什么呢？我为什么不能改变呢？我们为什么不能改变？
三、贯彻以人为本，使学校走向成功
刘艳萍校长的《用“有想法”的教育培养“有想法”的学生》讲座，使我耳目一新，刘校长生动，别开生面的实例让我体会到“十一”学校之所优秀的原因：（1）十一学校善于反思。他们反思自己的教育行为：什么让学生感到教育的无趣和讨厌？怎样实施不被拒绝的教育？怎样让学生喜欢我们的教育？怎样培养有想法的学生？（2）十一学校敢于剖析自我：想尊重学生个性，让学生个性张扬，但是，学生不服管乱了规矩怎么办？想让学生身心愉悦，但是，学生
不思进取，教学质量下降怎么办？想激发学生的创造思维，但是，学生不听话，挑战师道尊严怎么办？（3）十一学校更是实践躬行者。既然教育的服务对象是学生，就要尊重学生的主体地位，诸事应该征询学生喜欢什么教育，让学生说了算，这样开展的活动才对学
生有触动。因此，校园奥林匹克运动会、民族运动会、城市运动会等受学生喜欢的活动便应运而生。学生喜欢创意，不喜欢原封不动、毫无新意的复制流程，所以，十一学校每次活动都是创意招标，年年程式化的活动都能亮点不断，让人久久回忆，同时又期盼下一次创新。
十一学校校长李希贵的一席话：许多时候，我们对一些应该严肃认真的事只是说说而已，而做起来，又是另外一回事。也许我们并不缺少理念，真正缺少的是实践躬行。教育是一种服务，要服务好就应该关注学生的需求，从学生的角度思考问题。我们老师的许多辛苦不被学生理解，学校的许多活动和工作学生不领情，都是因为我们没有摆正位置，没有充分注重学生的主体地位。学生是学校的主体，教育服务的对象是学生，我们每个教育人都应该牢记。作为我们德育工作者确实应该认真体会。
通过这次培训，我知道了自己担负的责任，在学校里，政教主任是分管学校德育工作的，德育工作是我们学校工作的重中之重。对于社会的发展而言，教育放首位；而对于教
育而言，德育是首位的。而德育并不是指简单的“思想品德教育”，它是指对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。政教主任要服从校长的领导，尤其要管理好班主任队伍，对学校的各项日常行为规范、学生行为和思想动态、班主任工作情况等进行统筹和管理工作，小到一个学生的细节行为，思想变化，大到学校的整体学风、校风的形成。我想，要抓好德育教育，光靠自己踏实的工作态度是不行的，还需要无限的智慧以及开拓进取的创新精神和正确的育人观。培训后的我深刻体会到自己的责任有多重，任务有多大，也清楚地明白以后的路该怎么走，那就是要做一个专业的德育管理者，用我们的理论结合自己学校的特色去走我们自己的德育道路。
篇3：政教主任学习“三严三实”心得体会
政教主任学习“三严三实”心得体会
XX中学政教主任 XXX
20XX年全国“两会”期间，习近平总书记在参加安徽代表团审议时提出“三严三实”具体要求。要求党员干部特别是各级领导干部要做到严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。
百年大计，教育为本。“三严三实”言简意赅而又内涵深刻，不但阐明了党员干部的修身之本、为政之道、成事之要，丰富了管党治党的思想理念，为加强党员干部党性修养、
深入推进新形势下党的建设提供了重要遵循。而且也为我们广大教育工作者提出了更高的要求，要求我们基层教育工作者一定要为人师表，以身作则，实事求是，育人为本。
近期，我校党支部组织开展了学习了“三严三实”活动，经过学习，我深受触动。作为一名教师，一名共产党员，学校的政教主任，一定要严以修身、严以律己，同时还要谋事要实、创业要实、做人要实。要结合自己的本职工作实际，提升个人修养和素质，严守职业规范，廉洁从教，踏实工作，真正落实教书育人，在自己的岗位上为教育事业奋斗终身。
一、加强学习，不断提升个人修养
树立终身的认识和观念，用新的知识和教育教学理论武装自己，解放思想、更新观念，丰富知识，提高能力。“三严三实”的提出，作为党员教师的我们要从严从实的要求自己，着力于现在的教育教学工作。要正心、修身，严格自省、自励、自律，加
强党性修养，坚定理想信念，提升道德境地，自觉阔别低级趣味，自觉抵制歪门邪道，塑造优良的师德修养，以身作则，言传身教，做好学生的榜样。
二、求真务实，努力做好本职工作
求真务实，是辩证唯物主义的科学精神，是党的思想路线的核心内容，因此，作为教师求真务实，脚踏实地，扎根教育，诚实苦干，营造好的育人环境，锤炼育人方法。求真
务实，是一种品格，一种境界，一种追求。只有立足教育事业，才会满腔热度地去务实工作，以诚待人，忠实处世，克服私欲，才会正确处理教书与育人的关系。要树立不求回报的奉献认识，在本职工作中勤恳、无怨、热度、忠诚。以自身高尚的师德形象和优良的师表形象去感染、影响和培育德才兼备的学生，让他们快乐健康的成长。
三、爱岗敬业、关心爱护每一个学生
做一名爱岗敬业的教师，首先要有责任感，责任感能激发人的潜能，也能唤醒人的良知。有责任感的教师，总是全身心投入教育教学之中，真正关爱学生。我们要将“三严三实”贯穿到教育中，将其作为教师的立身之本，坚持一切从实际出发，因材施教。只有在了解学生的前提下，才能对学生的实际出发，因材施教，及时调整教学方式并且查漏补缺，有针对性进行教育引导。要想着学生的发展，父母的重托，要坚持一切为了学生，一切以学生需要为本，要从实际动身，谋划好自己的工作，做到有效备课，设计好教学环节，不脱离学生学情。教育学生时，要尊重教育规律，尊重客观事实，尊重学生的实际情况，脚踏实地，一丝
不苟地把工作做好，并重视工作的实际效果。同时要说到做到，表里如一，始终如一。
四、淡泊名利，志存高远
作为一名教师，我在倍感振奋的同时，也明白自己责任
重大，使命光荣，我一定要刻苦钻研、严谨笃学、奋发进取，要志存高远、淡泊名利、甘于奉献，以自己渊博的学识和高尚的品德去培养学生、引导学生，为社会主义现代化建设输送更多、更好的优秀人才，为国家的教育事业做出应有的贡献。在以后的工作中，我会做到与学校保持高度一致，进一步强化党的十八届四中全会精神为主的思想主导，牢固树立大局意识，禁止出现无大局、无组织、无原则的事件。树立服从意识。我要服从领导安排，不折不扣、不走样、不变形的执行好各项决议。在自己的岗位上始终坚持着“把困难留给自己，把方便献给师生”，时刻以一名好老师、好主任的标准严格要求自己。树立责任意识。在工作岗位我要牢记责任重于泰山，在位一天，应尽一天的责，做出一天的成绩。
五、做老实人、说老实话、干老实事
在工作中，我将一定虚心接纳各方面意见，以博大的胸怀，对出错的学生多一些宽容和体谅，多反思自我，襟怀坦白，公道正直，进而赢得同事的支持和学生的尊重。“三严三实”的提出，其本身是要求我们做好老师，做社会认可的好教师。“师者，传道，授业，解惑”教师是人类灵魂的传递者，这对我们自身的要求更高一层。如何做才能真正成为一名好老师，“三严三实”给了我们明确的要求：我们不仅仅要这样的要求自己，同时也要我
们用我们的心爱我们的每一个学生。
作为一名教育工作者，我要以“三严三实”引领自己的思想行动，将满腔热情投入到工作之中，决心立足教育本职，拓展教育思路，创新教育成果，营造和谐的干群关系、融洽的师生关系、团结互助的生生关系，促使教育事业科学、和谐、创新发展。
第2篇：政教主任培训学习心得体会[推荐]
篇一：政教主任培训班的体会
面对德育工作，我站在一个新的起点
——北师大高级研修政教主任培训总结
研修地点：北京师范大学
研修时间： 研修班级：政教主任班 单位全称：孝义市下堡初中 学员姓名: 宋安平
面对德育工作，我站在一个新的起点 ——“北师大高级研修政教主任班”培训总结 孝义市下堡初中宋安平从事政教德育工作已经6年多了，在6年多的工作中，我只知道德育工作在学校教育中处于非常重要的位置，也始终按部就班地对学生进行思想品德教育，踏踏实实完成领导安排的各项工作，却从未仔细思考自己在学校工作中担任什么样的角色，肩上的任务有多重，怎样做才能成为一名优秀的政教德育工作者。从11月5日—11月14日，我有幸参加了市局组织的赴北师大政教主任培训活动。这次培训就像一场及时雨，解决了我心中的许多困惑，它让我重新认识了政教工作的重要性。本次培训共计听取了12位专家的报告：
1、韩杰梅：家校合作的基础理论与实践
2、李 婕：班级团队辅导的理论与实践
3、闵乐夫：教师角色、教态、师德
4、王 啸：教师伦理与教师幸福
5、王 君：教育与幸福生活
6、国敬华：有梦就能飞翔
7、董春雨：当代学生思想教育问题及其对策
8、刘艳萍：用“有想法”的教育培养“有想法”的学生
9、迟希新：新时期学校德育面临的新境遇
10、蔺桂瑞：校园心理危机预防与干预
11、张 红：基于学生发展的有效教育
12、于述胜：素质教育 文化复兴经典研读参观考察了三个学校：
1、中关村中学
2、北京理工大学附中
3、北京灯口小学
在为期10天的学习时间里，我感觉真的幸福而又充实，不仅能听到专家的讲座，而且还能实地考察参观。每一天都能感受到思想火花的冲击，从而使我开阔了视野，增长了知识，提升了思想认识，对今后的政教德育工作有了很多感悟，现将学习中的一些体会总结如下：
一、培训形式适用，理论实践相结合。
本次培训既有专家讲座、又有师生互动、更有实地考察，让我们理论联系实际，切实掌握工作方法和技巧。专家们的讲座为我们注入了新的营养，实地考察让我看到了优秀学校先进的管理模式。像这样专家讲座与实地考察相结合的培训形式让我们切切实实地长了见识。
二、挖掘教育内涵，提升教师幸福指数
本次培训聆听了来自一线语文教师王君老师的《教育与幸福生活》，一开始，王君老师就对当前大多教师精神倦怠，以及有关教师的各种评论、地位进行了幽默的描述，走进了每位人的心间，接着提出“做一位精神明亮的树根教师”。她的说法有新意。树可以重新生长，而人也可以重新开始，有自己的追求，也有自己的境界。我想，无论在多少岁，无论处于什么样的工作境况，我都要准备着重新开始，这样才能给自己创造新的快乐、新的生活。对于工作的现状，想要一下子就改变，那几乎是不可能的，惟有认清现实，坦然接受，慢慢地改变。所以，我对王君老师的观点很是赞同。我曾经也是一个精神比较明亮的老师呢。也许，该是时候又从书籍阅读中汲取智慧和教育能量了。 王君老师说：“有什么样的情怀，就有什么样的生活。”她还讲了一个小故事：一个老和尚在一杯水里放了一勺盐，小和尚喝了以后觉得很咸，老和尚又多加了一勺盐，放到湖里，然后让小和尚去品味，结果一点也不咸。她说，所有人的痛苦是一样多的，就看你有怎样的胸怀去接纳，你用怎样的眼光去看待。我想，我真该好好地反思和检讨了——我是否还一如既往地沉醉于教育生活的细节中？我是否还那么经常地品味感动？也许，是我自己先拉开了距离，然后才发现自己不幸福了。也许，做一些改变，就可以重新体验到教书育人的快乐。以王君老师那么丰富的教学经历和人生的际遇，尚且需要一次次地做出改变，我又算得了什么呢？我为什么不能改变呢？我们为什么不能改变？
三、贯彻以人为本，使学校走向成功
刘艳萍校长的《用“有想法”的教育培养“有想法”的学生》讲座，使我耳目一新，刘校长生动，别开生面的实例让我体会到“十一”学校之所优秀的原因：（1）十一学校善于反思。他们反思自己的教育行为：什么让学生感到教育的无趣和讨厌？怎样实施不被拒绝的教育？怎样让学生喜欢我们的教育？怎样培养有想法的学生？（2）十一学校敢于剖析自我：想尊重学生个性，让学生个性张扬，但是，学生不服管乱了规矩怎么办？想让学生身心愉悦，但是，学生不思进取，教学质量下降怎么办？想激发学生的创造思维，但是，学生不听话，挑战师道尊严怎么办？（3）十一学校更是实践躬行者。既然教育的服务对象是学生，就要尊重学生的主体地位，诸事应该征询学生喜欢什么教育，让学生说了算，这样开展的活动才对学生有触动。因此，校园奥林匹克运动会、民族运动会、城市运动会等受学生喜欢的活动便应运而生。学生喜欢创意，不喜欢原封不动、毫无新意的复制流程，所以，十一学校每次活动都是创意招标，年年程式化的活动都能亮点不断，让人久久回忆，同时又期盼下一次创新。 十一学校校长李希贵的一席话：许多时候，我们对一些应该严肃认真的事只是说说而已，而做起来，又是另外一回事。也许我们并不缺少理念，真正缺少的是实践躬行。教育是一种服务，要服务好就应该关注学生的需求，从学生的角度思考问题。我们老师的许多辛苦不被学生理解，学校的许多活动和工作学生不领情，都是因为我们没有摆正位置，没有充分注重学生的主体地位。学生是学校的主体，教育服务的对象是学生，我们每个教育人都应该牢记。作为我们德育工作者确实应该认真体会。
通过这次培训，我知道了自己担负的责任，在学校里，政教主任是分管学校德育工作的，德育工作是我们学校工作的重中之重。对于社会的发展而言，教育放首位；而对于教育而言，德育是首位的。而德育并不是指简单的“思想品德教育”，它是指对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。政教主任要服从校长的领导，尤其要管理好班主任队伍，对学校的各项日常行为规范、学生行为和思想动态、班主任工作情况等进行统筹和管理工作，小到一个学生的细节行为，思想变化，大到学校的整体学风、校风的形成。我想，要抓好德育教育，光靠自己踏实的工作态度是不行的，还需要无限的智慧以及开拓进取的创新精神和正确的育人观。培训后的我深刻体会到自己的责任有多重，任务有多大，也清楚地明白以后的路该怎么走，那就是要做一个专业的德育管理者，用我们的理论结合自己学校的特色去走我们自己的德育道路。篇二：2015年政教主任培训心得 2015年政教主任培训心得 龙洲小学 唐智勇
开学至今，正在为学校里零碎的小事忙的焦头烂额的时候，教育局发来了培训一天的通知，打心里有点不悦，但是仔细想想自己一年多来的政教工作不得不让我自己也静下心来好好反思一下，心想，看看专家们到底是怎么去面对这些烦琐的事情的，如何把效率提高的！听了二个讲座，再结合自己的工作，确实让我收益非浅，仔细分析一下，可简单的归纳为以下四点：
一、认清自己的职责
做政教主任工作都近二年了，还真没有好好想象自己到底在学校里是个什么角色，起个什么作用，要干点什么？而通过这次培训，这一切的问题都解决了。在学校里，政教主任是分管学校德育工作的，而德育并不是指简单的“思想品德教育”，它是指对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，政教主任要服从校长室的领导，组织好班主任队伍，对学校的各项日常行为规范、学生行为和思想动态，班主任工作情况等进行统筹和管理工作，小到一个学生的细节行为，思想变化，大到学校的整体学风、校风的形成。说白了，我们要扛起我们应负起的责任，做我们该做的事情，行使我们该行使的职权。让我在培训后深刻体会到自己的责任有多重，任务有多大，也清楚地明白以后的路该怎么走。
二、走专业化的德育道路 在培训以前，我总是带着一个年轻、敢拼、敢付出的牛劲，总认为这样肯定可以把工作做好。是的，这样做的话，工作是不会太差，因为这样的态度，校长有时候也不怎么好意思说你什么，因为你确实努力了。但是，仔细想想冯卫东老师所讲的，面对着自己的德育工作中，自己确实走了不少的弯路，在德育工作中我们确实也要走专业化的道路，我们必须做一个有一定理论基础的实践者，用我们的理论去结合自己学校的特色去走我们自己的德育道路。在德育道路上，我们又必须去联系我们所学习到和还没有学习到的理论，探究更新更好的理论。在平时我们的实践和理论要做到相辅相成，正象冯老师所说的：做一个思考的实践者，通过创新设计的主题班会等一些德育（综合实践）活动来探索、积累、完善、发展德育工艺，使学生德育工作日益富有科学性和艺术性，对于我们的工作，我们多写一些“事理随笔”，多进行一些“微型课题”研究。其实我们发现这次教育局还提到的让我们全市的政教主任经常搞一些茶话会的形式，一起交流，其实我们的工作和学生的学习是一样的，需要交流，交换一个苹果你还是一个苹果，但是交流思想的话，我们彼此可以得到两个以上的思想，所以我们也积极等待着与更多的同行们交流，让大家好的做法实现资源共享。真正走德育教育的专业化道路。
总之，在本次培训过程中，时间虽然只有短短的两天，但是我们的收获是丰硕的。我们也希望以后能有更多的这样的机会，让我们多学习，多讨论，多交流。让我们为海门的德育教育作出更多的贡献，为海门教育质量上台阶添上更坚实的一砖。篇三：教导主任培训心得体会 政教主任培训心得体会
卓尼县木耳中心小学——杨虎
今年5月21日至5月27日，我有幸参加了教育党校组织的政教主任培训活动。这次培训节奏安排的十分紧凑，内容丰富，形式多样。上级领导对这次培训工作的高度重视，开班典礼上，有关领导就此次培训的意义、目的和建议做了重要讲话，要求我们在这次培训中认真学习、勤于思考、善于反思、遵守培训纪律，通过这次培训更新观念，提高自身素质。
走上政教主任工作岗位以来参加真正意义上的专业培训，这还是第一次。我和很多参训的政教主任一样，很珍惜这次难得的学习机会，希望通过此次学习，不辜负上级领导对我们的信任与嘱托，认真学习、勤于思考，并且学以致用，更好地开展好我们的教学管理工作。在这次培训学习中，通过聆听专家的讲座、视野变开阔了，我从中学到了许多可行的做法，收获之大是历次培训所未有的，我感觉自己在今后学校的政教工作中还有许多事要做，还有许多地方有待完善，同时也对自己以后的政教工作有了新的认识、新的思考。
六天的培训时间总觉得太短，一位位专家精彩的讲座可谓旁征博引，观点清新隽永、思维的触角纵横腾跃。无论是诠释“教研活动的意蕴”，还是研讨“新课程背景下的教学常规管理”，无论是思考“课后反思教学”，还是关注“人文管理”„„都给我留下深刻的印象，犹如春天的甘露滋润我干枯的心田，带给我一些思考。新课程背景下如何才能当好政教主任？静下心来，展望自己往后的工作，我觉得，我们应该从以下几个方面开展我们的工作：
一、教学管理的切入点——教学观念的转变。
教学理念、教学模式、教学活动、教学手段、教学质量评价等的转变，就要求教导主任自己要做到：
1、走出去听。走入老师、学生和家长中去听他们对工作的看法。
2、静下来读。每天应该安排一段时间读书。
3、坐下来研。自己要带头搞教学研究。
4、潜下心写。要勤于动笔总结自己的工作心得，及时反思，及时应用到新的教学。
二、教学管理的关键——教学过程的管理。
1、明确教学常规基本要求；
备课 ：脑中有纲、胸中有本、目中有人、心中有数、手中有法。上课：以兴趣为动力，以习惯为目标，以思维为核心，兼顾情意发展。关键在于教师要激发学生思考、主动学习、学会学习，形成良好的思维品质。要做到三讲三精。三讲：讲重难点；讲易混、易错点；讲方法。三精：精确、精练、精彩。探究有效
2、坚持有效地听课与评课。
（1）听课前要充分准备，了解老师教学特点、了解听课班级学生情况、了解教材编排体系和知识内在联系及教学内容的重难点；（2）听课中翔实记录，积极推敲，要听看结合，既关注教师的“教”也关注学生的“学”。
评课做到从教学目标、教学内容、教学方式、教学方法、教学手段等方面进行指导，要发现闪光点，找出存在问题。
三、教学管理的策略——管理艺术。
努力增强七种意识，强力提升个人素质：榜样意识、管理意识、服务意识、协调意识、教研意识、奉献意识、创新意识
教育需要激情，需要全身心的投入；教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义情怀；教育需要活力，需要以年轻的心态创造性工作；教育需要恒心，需要坚持不懈的努力和发展。教育教学管理是一项高智能的活动，在新课程背景下，政教主任要心中有爱，肩上有担，腹中有墨；才能做一个合格的教学理论与实践的践行者，引领者。
第3篇：政教培训心得体会
武当镇中心小学政教主任培训心得
在听了专家老师的培训讲座后，我对安全教育工作有了更为深刻的体会和认识，我想就此次培训结合实际情况谈点体会：
一、提高全体师生对安全管理的认识
1、加大安全教育的宣传力度
全面提高教师与每位家长的安全责任意识，积极主动地向学生和家长宣传学校所潜在的诸多安全隐患以及各类重大安全事故教训。在校园醒目的地方张贴悬挂安全教育图片、标语，在楼梯、校门、操场、实验室、厕所、等容易发生安全问题的地方设置警示标志或标语。要利用校园板报、壁报、专栏、主题班会、征文、演讲等活动宣传安全知识，在校园形成事事想安全，处处有警示、人人抓安全的浓厚的安全育人氛围。
2、排查学校安全隐患
（1）我校位于105国道公路旁，学校主要存在以下几个方面的隐患：存在着交通隐患。
（2）学生自身突发隐患。
（3）学生安全意识薄弱，走读生安全管理很难全部到位，尤其是住圩镇经过马路的同学，交通意识薄弱，难以教育到位。且住宿生较多，由于多数为留守儿童，安全意识、卫生意识都较差，较难引导。
3、加强安全教育，预防和减少事故的发生
加强对学生的安全教育，让学生自己懂得安全知识，增强安全意识，掌握防范技能，从根本上预防和减少安全事故的发生。利用每学期的开学初、放假前的一周和每次大型集会时间对学生进行安全知识教育，要积极利用综合实践课开展安全知识讲座、演讲、讨论等多种形式的安全教育活动，同时要与家庭、社会密切配合，形成学校、家庭、社会三位一体的安全教育网络，坚持不懈地把各项安全教育开展下去，有效预防各类安全事故的发生。
二、加强领导，强化安全责任
学校安全责任重于泰山，本着一保安全，二保稳定，三保发展的原则，对学校安全高度重视，狠抓责任落实，真正形成“一把手”亲自抓，分管领导协同抓、相关部门各司其职，各负其责的工作机制。同时，将学校安全工作纳入目标管理，制订目标管理细则，逐级签订安全责任书，做到层层把关，责任到人，真正做到“谁主管、谁负责”。
（1）学校与每位教师签订安全目标责任书，各班主任和每位学生签订安全目标责任书。
（2）专设门卫负责来往客人的登记，同时兼管外来人员对学校的破坏。 （3）建立健全防范安全事故的规章制度，制订完善的安全应急预案。 （4）建立健全安全工作检查制度。每学期开学、放假前都要进行一次拉网式的安全工作大排查，并做到全面检查与重点检查相结合，定期检查和日常防范相结合，对发现的事故隐患及时整改。
（5）建立健全并严格执行重特大突发事件和安全事故报告制度，建立健全预警和应急处理工作机制，制定切实可行的工作预案。
（6）实行安全工作例会制度，每月至少召开一次安全工作专题会议。
三、采取得力措施，严防易发事故的发生
安全事故主要集中在交通、食物、中毒、火灾等方面。研究掌握事故的规律，采取有力措施防止事故的发生。
1、加强学校安全设施建设。加大学校的监管力度，严把教学、食堂的设计、监管和质量验收关，不留任何安全隐患。
2、防止发生各种食物、药物中毒事件。落实各项规章制度，严禁采购未经检疫的肉禽蛋奶等食品，严把进货关。
3、防止各种火灾的发生。加强对学校消防安全设施的检查和配备，加强对实验室、微机室、多媒体教室的线路检查，特别是要对校舍设施陈旧使用时间较长的电路进行检查，对老化陈旧的电线、电缆要及时更新。
4、严防溺水事件的发生。各班主任要求学生不要到河边去玩耍，杜绝溺水事故的发生。
5、积极开展心理健康教育，防止有心理障碍学生造成的偏激行为。学校要求每位班主任要对本班个别心理素质差的学生进行长期地心理辅导，保证学生的心理健康。
6、加大安全工作的检查力度，建立常抓不懈的学校安全工作机制。我校在安全这方面一直做得很好，每天有领导带班，坚持早检查，午检查和下午放学检查。
7、继续加强学校及校园周边治安综合治理，抓好安全排查和整治工作，防止交通事故的发生。学校要积极配合公安、文化、卫生、工商、建设等部门，大力整顿学校周边的秩序，坚决防止校外犯罪分子侵入校园，伤害师生事件发生。同时要认真搞好学生的交通安全教育， “爱路护路”宣传教育活动，并贯穿到学校日常的教学管理之中。
以上只是我校在安全方面做的一些工作，以后还有待于进一步加强和完善，总之，学校的安全工作应放在第一位。
武当中心小学
2015年5月23日
第4篇：政教主任培训总结
篇一：政教主任培训班的体会
面对德育工作，我站在一个新的起点
——北师大高级研修政教主任培训总结
研修地点：北京师范大学
研修时间： 研修班级：政教主任班 单位全称：孝义市下堡初中 学员姓名: 宋安平
面对德育工作，我站在一个新的起点 ——“北师大高级研修政教主任班”培训总结 孝义市下堡初中宋安平从事政教德育工作已经6年多了，在6年多的工作中，我只知道德育工作在学校教育中处于非常重要的位置，也始终按部就班地对学生进行思想品德教育，踏踏实实完成领导安排的各项工作，却从未仔细思考自己在学校工作中担任什么样的角色，肩上的任务有多重，怎样做才能成为一名优秀的政教德育工作者。从11月5日—11月14日，我有幸参加了市局组织的赴北师大政教主任培训活动。这次培训就像一场及时雨，解决了我心中的许多困惑，它让我重新认识了政教工作的重要性。本次培训共计听取了12位专家的报告：
1、韩杰梅：家校合作的基础理论与实践
2、李 婕：班级团队辅导的理论与实践
3、闵乐夫：教师角色、教态、师德
4、王 啸：教师伦理与教师幸福
5、王 君：教育与幸福生活
6、国敬华：有梦就能飞翔
7、董春雨：当代学生思想教育问题及其对策
8、刘艳萍：用“有想法”的教育培养“有想法”的学生
9、迟希新：新时期学校德育面临的新境遇
10、蔺桂瑞：校园心理危机预防与干预
11、张 红：基于学生发展的有效教育
12、于述胜：素质教育 文化复兴经典研读参观考察了三个学校：
1、中关村中学
2、北京理工大学附中
3、北京灯口小学
在为期10天的学习时间里，我感觉真的幸福而又充实，不仅能听到专家的讲座，而且还能实地考察参观。每一天都能感受到思想火花的冲击，从而使我开阔了视野，增长了知识，提升了思想认识，对今后的政教德育工作有了很多感悟，现将学习中的一些体会总结如下：
一、培训形式适用，理论实践相结合。
本次培训既有专家讲座、又有师生互动、更有实地考察，让我们理论联系实际，切实掌握工作方法和技巧。专家们的讲座为我们注入了新的营养，实地考察让我看到了优秀学校先进的管理模式。像这样专家讲座与实地考察相结合的培训形式让我们切切实实地长了见识。
二、挖掘教育内涵，提升教师幸福指数
本次培训聆听了来自一线语文教师王君老师的《教育与幸福生活》，一开始，王君老师就对当前大多教师精神倦怠，以及有关教师的各种评论、地位进行了幽默的描述，走进了每位人的心间，接着提出“做一位精神明亮的树根教师”。她的说法有新意。树可以重新生长，而人也可以重新开始，有自己的追求，也有自己的境界。我想，无论在多少岁，无论处于什么样的工作境况，我都要准备着重新开始，这样才能给自己创造新的快乐、新的生活。对于工作的现状，想要一下子就改变，那几乎是不可能的，惟有认清现实，坦然接受，慢慢地改变。所以，我对王君老师的观点很是赞同。我曾经也是一个精神比较明亮的老师呢。也许，该是时候又从书籍阅读中汲取智慧和教育能量了。 王君老师说：“有什么样的情怀，就有什么样的生活。”她还讲了一个小故事：一个老和尚在一杯水里放了一勺盐，小和尚喝了以后觉得很咸，老和尚又多加了一勺盐，放到湖里，然后让小和尚去品味，结果一点也不咸。她说，所有人的痛苦是一样多的，就看你有怎样的胸怀去接纳，你用怎样的眼光去看待。我想，我真该好好地反思和检讨了——我是否还一如既往地沉醉于教育生活的细节中？我是否还那么经常地品味感动？也许，是我自己先拉开了距离，然后才发现自己不幸福了。也许，做一些改变，就可以重新体验到教书育人的快乐。以王君老师那么丰富的教学经历和人生的际遇，尚且需要一次次地做出改变，我又算得了什么呢？我为什么不能改变呢？我们为什么不能改变？
三、贯彻以人为本，使学校走向成功
刘艳萍校长的《用“有想法”的教育培养“有想法”的学生》讲座，使我耳目一新，刘校长生动，别开生面的实例让我体会到“十一”学校之所优秀的原因：（1）十一学校善于反思。他们反思自己的教育行为：什么让学生感到教育的无趣和讨厌？怎样实施不被拒绝的教育？怎样让学生喜欢我们的教育？怎样培养有想法的学生？（2）十一学校敢于剖析自我：想尊重学生个性，让学生个性张扬，但是，学生不服管乱了规矩怎么办？想让学生身心愉悦，但是，学生不思进取，教学质量下降怎么办？想激发学生的创造思维，但是，学生不听话，挑战师道尊严怎么办？（3）十一学校更是实践躬行者。既然教育的服务对象是学生，就要尊重学生的主体地位，诸事应该征询学生喜欢什么教育，让学生说了算，这样开展的活动才对学生有触动。因此，校园奥林匹克运动会、民族运动会、城市运动会等受学生喜欢的活动便应运而生。学生喜欢创意，不喜欢原封不动、毫无新意的复制流程，所以，十一学校每次活动都是创意招标，年年程式化的活动都能亮点不断，让人久久回忆，同时又期盼下一次创新。 十一学校校长李希贵的一席话：许多时候，我们对一些应该严肃认真的事只是说说而已，而做起来，又是另外一回事。也许我们并不缺少理念，真正缺少的是实践躬行。教育是一种服务，要服务好就应该关注学生的需求，从学生的角度思考问题。我们老师的许多辛苦不被学生理解，学校的许多活动和工作学生不领情，都是因为我们没有摆正位置，没有充分注重学生的主体地位。学生是学校的主体，教育服务的对象是学生，我们每个教育人都应该牢记。作为我们德育工作者确实应该认真体会。
通过这次培训，我知道了自己担负的责任，在学校里，政教主任是分管学校德育工作的，德育工作是我们学校工作的重中之重。对于社会的发展而言，教育放首位；而对于教育而言，德育是首位的。而德育并不是指简单的“思想品德教育”，它是指对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。政教主任要服从校长的领导，尤其要管理好班主任队伍，对学校的各项日常行为规范、学生行为和思想动态、班主任工作情况等进行统筹和管理工作，小到一个学生的细节行为，思想变化，大到学校的整体学风、校风的形成。我想，要抓好德育教育，光靠自己踏实的工作态度是不行的，还需要无限的智慧以及开拓进取的创新精神和正确的育人观。培训后的我深刻体会到自己的责任有多重，任务有多大，也清楚地明白以后的路该怎么走，那就是要做一个专业的德育管理者，用我们的理论结合自己学校的特色去走我们自己的德育道路。篇二：2015年政教主任培训心得 2015年政教主任培训心得 龙洲小学 唐智勇
开学至今，正在为学校里零碎的小事忙的焦头烂额的时候，教育局发来了培训一天的通知，打心里有点不悦，但是仔细想想自己一年多来的政教工作不得不让我自己也静下心来好好反思一下，心想，看看专家们到底是怎么去面对这些烦琐的事情的，如何把效率提高的！听了二个讲座，再结合自己的工作，确实让我收益非浅，仔细分析一下，可简单的归纳为以下四点：
一、认清自己的职责
做政教主任工作都近二年了，还真没有好好想象自己到底在学校里是个什么角色，起个什么作用，要干点什么？而通过这次培训，这一切的问题都解决了。在学校里，政教主任是分管学校德育工作的，而德育并不是指简单的“思想品德教育”，它是指对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，政教主任要服从校长室的领导，组织好班主任队伍，对学校的各项日常行为规范、学生行为和思想动态，班主任工作情况等进行统筹和管理工作，小到一个学生的细节行为，思想变化，大到学校的整体学风、校风的形成。说白了，我们要扛起我们应负起的责任，做我们该做的事情，行使我们该行使的职权。让我在培训后深刻体会到自己的责任有多重，任务有多大，也清楚地明白以后的路该怎么走。
二、走专业化的德育道路 在培训以前，我总是带着一个年轻、敢拼、敢付出的牛劲，总认为这样肯定可以把工作做好。是的，这样做的话，工作是不会太差，因为这样的态度，校长有时候也不怎么好意思说你什么，因为你确实努力了。但是，仔细想想冯卫东老师所讲的，面对着自己的德育工作中，自己确实走了不少的弯路，在德育工作中我们确实也要走专业化的道路，我们必须做一个有一定理论基础的实践者，用我们的理论去结合自己学校的特色去走我们自己的德育道路。在德育道路上，我们又必须去联系我们所学习到和还没有学习到的理论，探究更新更好的理论。在平时我们的实践和理论要做到相辅相成，正象冯老师所说的：做一个思考的实践者，通过创新设计的主题班会等一些德育（综合实践）活动来探索、积累、完善、发展德育工艺，使学生德育工作日益富有科学性和艺术性，对于我们的工作，我们多写一些“事理随笔”，多进行一些“微型课题”研究。其实我们发现这次教育局还提到的让我们全市的政教主任经常搞一些茶话会的形式，一起交流，其实我们的工作和学生的学习是一样的，需要交流，交换一个苹果你还是一个苹果，但是交流思想的话，我们彼此可以得到两个以上的思想，所以我们也积极等待着与更多的同行们交流，让大家好的做法实现资源共享。真正走德育教育的专业化道路。
总之，在本次培训过程中，时间虽然只有短短的两天，但是我们的收获是丰硕的。我们也希望以后能有更多的这样的机会，让我们多学习，多讨论，多交流。让我们为海门的德育教育作出更多的贡献，为海门教育质量上台阶添上更坚实的一砖。篇三：2014年水城县政教主任暑期培训心得
水城县教育局2014年暑期 中小学各类人员培训学习心得 （政教主任班）
水城县**中学 ***2014年7月28日 2014年7月20日至25日，我有幸在六盘水师院参加了由水城县教育局组织的“水城县2014年中小学各类人员培训”的“政教主任培训班”的培训学习。为期一周的培训学习，我认真聆听了各位专家、教授、名师的讲座，收获颇丰。
市师院周小桃老师的《法制渗透课堂》讲座，让我体会到法制教育的重要性，我们教师都应树立和强化学科渗透的观念和意识。把“学科渗透”的观念牢牢地扎根在心里，化为内心信念，再转化为自觉行动。教育教学中，要做到“润物无声”，利用学科中涉及到的法律问题适时、适度的对学生进行法制渗透，逐渐让学生养成自觉知法、守法和用法的意识。
周小桃老师另一个讲座《校园安全稳定形势与突发事件应急管理》提醒我们：校园安全不能忘。校园的安全是实行教育教学的保障，没有安全的保障，就没有办法实行教育教学。所以，我们要尽自己所能保障学生的安全。正如教育部长袁贵仁所说：“生命不保，何谈教育。” 水钢职教中心培训部申树勋老师的《态度决定一切》讲座，让我更加明确的认识到，在工作上千万不能有散漫的心理，无论工作有多繁琐，都要有一个好的态度。只要端正工作态度，我相信每个人都可以把自己的工作做到最好。最重要的是摆正自己的位置、端正自己的态度，只有这样才能真正的走进自己的工作环境，才能脚踏实地的去完成自己的工作任务。特别是遇到一些力所能及的事情要抢着做，不能有懒惰的心理。多做一些事情我不会有损失，只会是收获。
全国优秀教师、首届凉都教育名师、市一中校长朱家彦老师的《中小学德育的国际视野与现实思考》讲座，为我们列举了日本、欧洲、美国的德育工作成功经验以及我国当前德育现状，对照“原则” 和“规则”解读了《中学生日常行为规范》，引导我们对“全媒体背景下的德育”进行了思考。这一讲座让我对照自己的工作进行了深刻的反思，将帮助我改进今后的工作，受益匪浅。 这一周的培训中，我还聆听了赵碧梅老师《情绪管理》、陈声波老师的《中小学数字化建设》、尹正安老师的《中小学教师科研方法》、杨咏梅老师的《基于“学本教育”视野下的教学研究》、费虹老师的《感悟生活之美与文学之美》、沈明霞老师的《批判性思维》等讲座以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。 总之，短短的一周的学习，使我收益匪浅，受用终生！今后的工作中我不仅要继续加强学习，很好的运用学到的知识，而且要把我所学到的和感悟到的以及其他学校的先进理念和教育方法带回去，与我校的师生一起共勉，为我校的发展做出我应有的贡献！
第5篇：水城县政教主任暑期培训心得
水城县教育局2014年暑期
中小学各类人员培训学习心得
（政教主任班）
水城县**中学***2014年7月28日
2014年7月20日至25日，我有幸在六盘水师院参加了由水城县教育局组织的“水城县2014年中小学各类人员培训”的“政教主任培训班”的培训学习。为期一周的培训学习，我认真聆听了各位专家、教授、名师的讲座，收获颇丰。
市师院周小桃老师的《法制渗透课堂》讲座，让我体会到法制教育的重要性，我们教师都应树立和强化学科渗透的观念和意识。把“学科渗透”的观念牢牢地扎根在心里，化为内心信念，再转化为自觉行动。教育教学中，要做到“润物无声”，利用学科中涉及到的法律问题适时、适度的对学生进行法制渗透，逐渐让学生养成自觉知法、守法和用法的意识。
周小桃老师另一个讲座《校园安全稳定形势与突发事件应急管理》提醒我们：校园安全不能忘。校园的安全是实行教育教学的保障，没有安全的保障，就没有办法实行教育教学。所以，我们要尽自己所能保障学生的安全。正如教育部长袁贵仁所说：“生命不保，何谈教育。”
水钢职教中心培训部申树勋老师的《态度决定一切》讲座，让我更加明确的认识到，在工作上千万不能有散漫的心
理，无论工作有多繁琐，都要有一个好的态度。只要端正工作态度，我相信每个人都可以把自己的工作做到最好。最重要的是摆正自己的位置、端正自己的态度，只有这样才能真正的走进自己的工作环境，才能脚踏实地的去完成自己的工作任务。特别是遇到一些力所能及的事情要抢着做，不能有懒惰的心理。多做一些事情我不会有损失，只会是收获。
全国优秀教师、首届凉都教育名师、市一中校长朱家彦老师的《中小学德育的国际视野与现实思考》讲座，为我们列举了日本、欧洲、美国的德育工作成功经验以及我国当前德育现状，对照“原则” 和“规则”解读了《中学生日常行为规范》，引导我们对“全媒体背景下的德育”进行了思考。这一讲座让我对照自己的工作进行了深刻的反思，将帮助我改进今后的工作，受益匪浅。
这一周的培训中，我还聆听了赵碧梅老师《情绪管理》、陈声波老师的《中小学数字化建设》、尹正安老师的《中小学教师科研方法》、杨咏梅老师的《基于“学本教育”视野下的教学研究》、费虹老师的《感悟生活之美与文学之美》、沈明霞老师的《批判性思维》等讲座以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。
总之，短短的一周的学习，使我收益匪浅，受用终生！今后的工作中我不仅要继续加强学习，很好的运用学到的知
识，而且要把我所学到的和感悟到的以及其他学校的先进理念和教育方法带回去，与我校的师生一起共勉，为我校的发展做出我应有的贡献！
第6篇：教科室主任培训心得体会
乐至县教科室主任培训
心得体会
新团小学 赵天久
为进一步深化教育改革，确立“科研兴教”、“科研强校”理念，加强学校教科室主任队伍建设，努力提升其对学校教育科研工作的管理、指导、服务以及自身的研究能力，乐至县教育局和乐至县教师进修学校联合举办了一次中小学教科室主任培训。4月18 日至24日，我有幸参加了此次教科室主任培训活动。本次培训分为了县内培训和到成都听取专家讲座的形式相结合的模式，给我们带来了耳目一新的感觉，这次培训计划安排的十分紧凑，内容丰富，形式多样。领导对这次培训工作高度重视，开班典礼上，乐至县教育局人事股王股长、教师进修校雷校长、陈洪亮主任分别就此次培训的意义、目的和建议做了重要讲话，要求我们在这次培训中认真学习、勤于思考、善于反思、遵守培训纪律，通过这次培训更新观念，提高自身素质。在这样的思想指导下，这次培训让我受益匪浅，也对自己以后的教育科研管理工作有了新的认识、新的思考，我觉得我们做为新时期的教科室主任应做好以下几点：
首先，我们要明确职责，合理定位，当好参谋。学校教科室主任是学校教育科研的组织者和管理者,是学校教育教学改革的参谋，教科室主任应该成为成为校长的核心智囊，为学校的工作献计献策，为学校的发展规划等重大为题提供咨询服务。教科室主任要上下贯通，充分发挥“中介”和“枢纽”的作用：要及“天”着“地”。上及“天”,一是要有整体的教育科研设想和具体的实施计划，最大限度的赢得学校校长的支持；二是要积极联系各方面专家指导；三是自身要有课题引领的能力,有为广大教师答疑解惑的能力。下着“地”,就是将科研工作重心下移到课题组或年级备课组，切实搞好课题研究或学校校本教研活动，充分发挥集体的作用。
其次是我们要有较强的引领能力，对自己的工作对象和研究对象高度负责，对教师的精神世界实施积极干预，引领教师的精神世界和价值取向，让教师的精神世界变得崇高宁静。健全机构，形成制度。教科室主任要避免唱独角戏，要要建立健全学校的教科研队伍，至少应该设立教科员和资料员。还要制定出明确的教科工作制度，要围绕每期的教科工作计划和实施方案，分工明确、扎实地开展工作。在工作中教科室主任要以自己的学识和人格魅力来感染、团结一批有志从事研究的教师，形成研究团队，提高研究的质和量。
再次，我们需要提升个人研究能力。教学研究是教科室的工作中心，因而教科室主任应站在先进教育教学文化的高度去思考学科教学的课堂，用科学的教育教学理论去分析课堂，为学科教师找到最合适的教育教学方法，为教师评价学生提供理论支撑和方法指导。
最后，作为教科室主任，我们应该具有较强的合作意识。要避免闭门造车和单打独斗，必须要有开放、合作意识。一是在建立教科工作团队的基础上，团队内部一定要分工明确、有机合作。二是要加强营造对外的学习、研究、合作工作，在学习、研究、合作甚至指导的基础上，调整研究方向、研究方法与研究措施，使学校的教科工作更有实效性。
通过本次培训，让我在教科研工作的诸多方面都颇有收获，对于提高自己的科研水平和业务能力，将起到至关重要的作用。
第7篇：参加“美丽园丁基金会——中学政教主任培训”心得体会
育人为本,德育为先
------参加“美丽园丁基金会——中学政教主任培训”心得体会
庆阳市宁县良平初中 程喜民
2018年7月12日，带着政教德育工作实践中的种种疑问，我走进了美丽的陕西师范大学，开始了为期十五天的“美丽园丁-中学政教主任培训”。这次培训，我们参与了交流，收获了知识，积累了经验，体验了幸福，收获颇丰。但美好的时光总是那么短暂，不知不觉中培训已经结束，就让我把期间的点滴用文字记录下来，希望与我的同事共鸣，共勉。
记得在开班典礼上，陕师大教师干部教育学院杨斌副院长做了语重心长的讲话。谈到“美丽园丁”项目培训时，他热情洋溢,他用最朴素的语言表达了最真挚的教育情怀。此时西安正直每年最热的时候,希望这次培训给大家多多少少能带来些收获。最后，他邀请我们在学习之余可以参观一下陕师大美丽的校园，还有梁思成先生亲自设计的图书馆。
我们的这次培训有专家的精彩讲解，也有一线教师、校长的经验分享，有对新形势下学校德育工作的思考研究，也有对学校政教工作的案例分析。一场场精彩的讲授激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我们收获着专家们思想的精髓、理论的精华。让我进一步体会到了作为一名学校中层管理者身上所肩负的神圣的使命。
陕西师范大学国学院教授刘银昌老师在讲座《易经与教育智慧》中，从乾坤两卦谈起，深入浅出的谈到它与现代教育的关系。周易是国学是国学中的主要经典之一，《易经》是中国传统思想文化中自然哲学与人文实践的理论根源，是古代汉民族思想、智慧的结晶，被誉为"大道之源"，是古代帝王之学，政治家、军事家、商家的必修之术。立德树人是国家对基础教育的基本要求，把做人的培养定位为教育的目标，而“德”也是中国传统文化的精髓。我想，立德树人就是要让中华民族优秀的文化传统永续，让中国人崇真向善的德心发扬光大，通过“立德树人”进一步提高人才培养质量，培养出自尊自信、素质全面、又具备一定教育基础知识的合格公民；
史建义老师作了题为“礼+力+理=立”的专题讲座，从不得无礼、孔武有力、有条有理三个方面阐明了管人不如礼人，礼人不如安人的管理思想，对于校长形成先进管理理念有很强的指引作用；吴文红作了题为“核心素养的思考与实践”的专题讲座，从核心素养课题研究的背景、核心素养的内涵、学校如何贯彻落实核心素养三个方面进行了阐述，有效地促进了校长的认识水平提升和先进管理理念的形成；
赵克礼教授在《教育的本质与文化特质》的讲座中指出：一个人仅仅有知识是不行的，他必须有修养，有文化。教育的终极目标是使人的后代能够像“人”一样有尊严的、善良、幸福的生活。还指出，校园文化的灵魂就是立德树人。所以学校德育的目标不能只是停留在防止学生违纪捣蛋，考个好成绩，把学生像产品似得输出校门就脱手了。而是要为孩子的终身发展和幸福奠基。
申长昕主任就新形势下如何开展班主任工作进行了专题讲座，我相信这些宝贵的经验会给我们的班主任工作带来很大启发和帮助，并将促使我们更好的为同学们提供良好的学习环境，为实现“以人为本”更进一步！
张成武老师结合自身的工作经历和他的律师经验给我们详细的介绍了校园安全事故的频繁发生的原因，校园学生伤害事故的类型及风险防范。通过详实的数据和案例分析，将校园安全事故归纳为十二大类，并对事故的原因进行了分析。在强化管理者责任意识的同时，提出了有针对性的八项防范措施。张老师这些宝贵的经验对我们这些做学校安全工作的管理者而言是非常宝贵的。
感谢“美丽园丁”基金会和陕西师范大学给我们搭建了一个学习和交流的平台，感谢学校领导给了我们这样一个难得的学习机会。在培训结束以后，我对自己的要求是，在以后的工作学习中，把每次的培训都能很好的吸收，使自己的学习、工作及能力有一次质的飞跃。
二〇一八年七月二十三日
班主任培训学习心得体会
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新任村主任培训学习心得体会
社区主任培训学习心得体会
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