下面是范文网小编整理的城南旧事小学生读后感3篇 南城旧事读后感小学，以供参考。
城南旧事小学生读后感1
“长亭外，古道边，芳草碧连天……”当这一首耳熟能详的歌曲再次拨动我的心弦时，我似乎又看到了学骆驼吃草的小英子，疯疯癫癫的秀贞和身世可怜的妞儿。
《城南旧事》是我看过最震撼到我内心的一本名著，它是著名女作家林海音的自传体小说，主要写了小英子用她童真的双眼，观察大人世界里的悲欢离合、喜怒哀乐。《惠安馆传奇》、《我们看海去》、《爸爸的花儿落了》这些故事都让我久久不能忘怀。读完这本书，我好像长大了，突然看得清天地之间事情的是与非、对与错了。拿起《城南旧事》这本书的时候，书中描写的一切是那么有条不紊，缓缓的流水、缓缓的骆驼队和缓缓流逝的岁月完美结合，恰似一首淡雅而含蓄的诗。读这本书的时候，最让我感动的是这文字间荡漾着的一种淡泊与纯洁。城南的落花依旧，然而飘零的只是人间记忆的碎片。
全文的最后一章——《爸爸的花儿落了》是我感触最深的一章，写出了作者所感受到的影响自己一身的最真挚的父爱。当我读到”夹竹桃是爸爸种的，戴着它就像爸爸看见你上台一样“时，就明白父亲不能看着女儿上台做代表，女儿只能戴一朵夹竹桃来代表父亲的心情。作者一直以来都把父亲说过的话铭记在自己的心里，努力拼搏。文章写英子父亲病危，以花暗示了父亲的病情加重直至死亡。英子不再逃避现实，她镇定的接受了这个事实，决定担负起帮助家人的责任。全书以”爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子了“结尾。是呀，长大了就得负起责任，长大了就意味着不再让人担忧。虽然生活的重压压在了幼小生命的肩上，但是人的心灵已经长大，不再任性。
暮然回首，满地零落的花瓣，诉说着盛夏的情怀……沉思的情思之中，少了一丝懵懂，多了一份缅怀。寂寞之后，那清越悠然、古朴婉转的音乐仍在耳边萦绕着：“长亭外，古道边，芳草碧连天……”
城南旧事小学生读后感2
我喜欢看书，但却不喜欢看名著，觉得名著枯燥、乏味，总是看了一半便丢在旁边不管了。可是，最近我喜欢上了一本名著，并且看了好多遍，那本名著就是——《城南旧事》。《城南旧事》用淡淡的文字，叙述出了古城的碎片、大树边的几根垂落柳条以及那些美好的回忆。
《城南旧事》写得是作家林海音在北京城南度过的幸福童年生活。这本书由五部分组成：惠安馆、我们看海去、兰姨娘、驴打滚儿和爸爸的花落了，我也不再是小孩子。整本书的主人公——英子，以她纯真的眼睛来看在北平生活的点滴，记载着英子7岁到13岁的生活经历。
这本书写的是英子的童年，无忧无虑,自由自在的童年,记载了她所有的快乐。这时的我，多么希望回到童年，与幼时的小伙伴再在一起玩耍，与幼儿园的老师和同学们再在一起看动画片。可惜这是永远都不可能的事了，因为童年是短暂的，是一去不复返的。
小时候，我多么希望自己快点长大，可是到了现在，我五年级了，却觉得自己在成长的过程中慢慢的失去了一种东西——童年。在你真正的长大的时候,你会发现童年的时候自己是最快乐的,自己是最自由的。
英子正是这样，她从不把自己心里的大门给锁上，让人们随便的进出。正因为这样，她才与惠安馆里的秀贞结下了友谊，与草堆里的小偷写下“承诺”，甚至认真地听小偷给她讲故事。
每一篇故事的结局，主人公好像都离英子远去。惠安馆的秀贞、草堆里的小偷、斜着嘴笑的兰姨娘、不理小孩的德先叔、奶妈，最后连她的爸爸都离她远去。没有人修剪的花，也一朵朵凋零了。随着爸爸的离去，也为这本书画上了句号。虽然读完《城南旧事》会不禁落泪，但是一个个感人肺腑的故事，都洋溢这童年幸福与温暖。
童年是短暂的,是美好的,是值得珍惜的。时间一分一秒的过去,心灵也在随着时间一点点的变化。我们应该珍惜时间,努力让自己在每一分每一秒中度过快乐时光。
城南旧事小学生读后感3
《城南旧事》依然属于短篇小说。因为其中每一个小章节所叙述的人物重点不一样。不一样章节故事所发生的背景相同也有必须的关联，颇有点像此刻的漫威电影的宇宙世界。
长篇小说和短篇小说的最主要区别个人感觉在于情节铺设和人物塑造的精细度和集中度的差别。多个相同人物的不一样角度的短篇就是长篇。长篇的叙事线索更长，时间跨度更大，同一人物的层次更多。吕叔湘先生以往一再强调课外阅读的重要性，他认为自我的语文本事70%是得之于课外阅读。“新课标”（2011版）明确提出“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。提倡少做题，多读书…”以上信息都能够充分说明课外阅读不论长篇还是短篇都是对于课内很好地补充。课外阅读也是语文教学的重要组成部分，课外阅读不能被课内篇目所替代，学生阅读的思考和感受需要很大的独立空间。
在导读中，提到《城南旧事》的艺术魅力有五个方面：1独特的儿童视角。2真挚细腻的情感。3人道主义的悲悯情怀。4成长与离别的潜在主题。5京俗画卷和平民韵味。
作品语言流畅是读者流畅阅读的前提。本书作者十分善用儿童懵懂新奇又充满热情的视角来制造情节上的刻意模糊，具有得天独厚的文学味道。秀珍和妞儿的相认就是在不断清晰的朦胧气氛中最终汇聚。但最终母女被火车撞死的结局又借助童年英子发烧记不清具体情节而刻意模糊。故事中的宋妈的孩子们、秀珍和妞儿、偷儿、父亲去世、兰姨娘和德先叔的离开都具有成长和离别的主题，让人读过之后充满忧伤。
从作者的写作文本来看，要想写好一篇文章，要具备三个要素：丰富的生活、趣味的思索和充沛的情感。这也是目前写作困难的学生多面临的最大困难。需要教师和家长去慢慢引导。